Este documento presenta un módulo de español sobre la elaboración de informes sobre observaciones de procesos. El módulo tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes a escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados mediante el uso de nexos y la inclusión de diagramas. A lo largo del módulo, los estudiantes aprenderán conceptos clave como proceso, informe, reporte y signos de puntuación. Realizarán ejercicios prácticos como elaborar mapas conceptual

1. ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 MODULO: MOD10ESP1
FECHA DE INICIO: 14 DE MARZO
VALOR DEL MODULO: 15 PUNTOS TITULAR: JUVENTINO ZÁRATE NIEVES FECHA DE ENTREGA:23 DE MARZO
TEMA: INFORMES SOBRE
OBSERVACIONES DE ÁMBITO: Estudio
PROCESO
Propósito inicial:
Revisa y reescribe textos producidos en distintas áreas de estudio.
Revisa informes sobre observaciones de un proceso determinado utilizado en el ámbito escolar
OBJETIVO Aprendizajes esperados:
Escribe informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo:
Utiliza nexos variados para relacionar temporalmente los enunciados
Diseña gráficas, diagramas o esquemas.
NIVEL I 1. Recuerdas como enunciaste los pasos para tomar un baño
DIALOGO ARGUMENTATIVO 2. Recuerdas cómo revisaste una receta y corregiste los pasos para su elaboración
3. ¿Crees que vale la pena ser ordenado en nuestra vida?
4. ¿De qué forma organizamos nuestras actividades escolares o personales?
NIVEL II 1. ¿Qué es un proceso?
CONOCIMIENTO 2. ¿Cómo se elabora un diagrama de flujo?
3. ¿A qué se le llama informe?
4. ¿Qué es un reporte?
5. ¿Qué partes conforman un reporte técnico?
6. ¿Qué es un enunciado u oración?
7. ¿Qué es una conjunción? ¿Cuáles son sus tipos?
8. ¿Cuáles son los principales signos de puntuación?
1. De forma individual: Realiza un mapa conceptual sobre los elementos que contiene un diagrama de flujo
2. Individualmente: Realiza una tabla donde se encuentren los elementos que se deben tomar en cuenta para elaborar un reporte y
NIVEL III
definición de cada uno de ellos.
COMPRENSION
3. Muestra en un cuadro sinóptico los tipos de enunciados que existen.
4. En equipos, realiza un diagrama donde presentes los principales signos de puntuación y cita ejemplos.
NIVEL IV 1. Elige un texto elaborado en la clase de Ciencias, en el que se describa un proceso: Revisa que se describa de manera ordenada,
APLICACIÓN procura no omitir ningún paso, Resalta los pasos mediante oraciones temáticas, Completa el texto con lo visto en clases anteriores.
NIVEL V 1. En equipos: Analiza 4 prácticas realizadas en la clase de Ciencias. Resalta las sugerencias que se puedan realizar en cuanto a
ANALISIS ortografía, contenido, estructura, uso de nexos y signos de puntuación.
NIVEL VI 1. En equipos reescribe las prácticas que te correspondieron: Recuerda tomar en cuenta cada elemento para la entrega de un reporte y
SINTESIS anexar diagrama de flujo, diagramas, gráficas, esquemas o dibujos.
NIVEL VII 1. Valorar la importancia de uso de un proceso en nuestra vida diaria: Realizar un texto donde se muestren 10 acciones que utilicen
EVALUACION un sistema ordenado o proceso y sea útil en nuestra vida diaria.
ENTREGA DE PRÁTICAS IMPRESAS POR EQUIPO 23 DE MARZO EXAMEN 24 DE MARZO