Este documento presenta un módulo de español 2 con 7 niveles de actividades. El tema es la diversidad lingüística y cultural de los hispanohablantes. Los estudiantes aprenderán sobre las diferencias en las formas de hablar español a través de diálogos, preguntas de conocimiento, líneas de tiempo, tablas y gráficas. Crearán un diccionario de un nuevo lenguaje y analizarán las diferencias entre vocablos y niveles de lenguaje. La última actividad involucra una presentación sobre la import

1. ASIGNATURA: ESPAÑOL 2 MODULO: MOD6 ESP2
FECHA DE INICIO: 3 DE DICIEMBRE
FECHA DE ENTREGA: 15 DE DICIEMBRE
VALOR DEL MODULO: 15 PUNTOS TITULAR: JUVENTINO ZÁRATE NIEVES
TEMA ÁMBITO: Participación Ciudadana.
Propósito inicial:
Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes
OBJETIVO Aprendizajes esperados:
Reconoce algunos factores que determinan las diferencias en las formas de hablar español.
Valora la riqueza en las formas de hablar de distintos grupos hispanohablantes
NIVEL I 1) Te has preguntado cómo es que aprendiste a hablar. Sabes lo que es una onomatopeya. ¿Cómo suena un reloj?
DIALOGO ARGUMENTATIVO 2) ¿Cómo te imaginas el proceso que existe entre lo que ves y el concepto que le otorgas?
3) ¿Por qué crees que existen diferentes lenguas en el mundo? ¿Conoces la historia de la torre de Babel?
4) ¿Conoces alguna lengua indígena?
5) Has viajado a otros países de habla hispana y visto las diferencias en el uso del lenguaje
NIVEL II 1) ¿Qué es una lengua?
CONOCIMIENTO 2) ¿A qué se le llama lenguaje?
3) ¿Qué es un dialecto?
4) ¿Cuáles son los diferentes niveles del lenguaje?
5) ¿Cuántos y cuáles son los tipos de dialectos que existen en nuestro país?
6) ¿De qué otras lenguas se conforma nuestro idioma?
7) ¿Qué lugar ocupa el español como lengua a nivel internacional?
8) ¿A qué se deben las diferencias léxicas en los hispano hablantes?
1) En una línea del tiempo establece el nacimiento del español y como ha ido evolucionando. Señala cómo se han ido agregando
diversas lenguas.
NIVEL III
2) En una tabla muestra las diferentes etnias que conforman nuestro país. Señala algunas de sus aportaciones.
COMPRENSION
3) Realiza una gráfica donde muestres las lenguas más habladas a nivel mundial, cómo se ubica el español y otra donde muestres los
países que lo hablan como lengua oficial.
NIVEL IV 1) Elabora un compendio de los diferentes niveles del lenguaje: El compendio debe ser conceptual o enciclopédico y contener
APLICACIÓN regionalismos internacionales, nacionales, indigenismos, argot, jerga y caló.
2) Realiza una tabla de voces similares de diferentes palabras a nivel Hispanoamérica.
NIVEL V 1) Establece la comparación y/o diferencia existente entre los vocablos del español. Cómo son sus raíces, en que se diferencian, donde
ANALISIS se da la diferencia a nivel fónico o escrito.
2) Establece la diferencia que existe entre el uso de los diversos niveles del lenguaje en una comunidad.
NIVEL VI 1) En equipo de 4 personas hagan un diccionario con un nuevo lenguaje. Reinventen palabras y conceptualícenlas.
SINTESIS 2) Diseña un tríptico: El uso de coloquialismos y argot en nuestra comunidad
NIVEL VII 1) En los equipos, expliquen la importancia que tiene la diversidad lingüística en nuestro país y el respeto que debemos tener hacia
EVALUACION las diferentes etnias. Presentación en power point.
ENTREGA DE DICCIONARIO Y PRESENTACIÓN EN POWER POINT: 14 y 15 DE DICIEMBRE EXAMEN: 16 DE DICIEMBRE