Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. Monitorización pormenorizada del rendimiento
académico del alumnado con apoyo de las TIC
Sergio Pérez Gaviro
Pablo Díaz-Santos Morales
Centro Universitario de la Defensa (CUD), ZaragozaCentro Universitario de la Defensa (CUD), Zaragoza
09/09/2019
X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

2. Objetivo: estudio de las calificaciones y rendimiento de los alumnos y grupos para la toma
de decisiones.
Datos presentados: 1º semestre, 1º curso 2017-18, Grado en IOI - perfil defensa
Motivación
IntroducciónIntroducción
CUD
Univ.Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

3. Objetivo: estudio de las calificaciones y rendimiento de los alumnos y grupos para la toma
de decisiones.
Datos presentados: 1º semestre, 1º curso 2018-19, Grado en IOI - perfil defensa
Motivación
IntroducciónIntroducción
CUD
Univ.Proyecto
actual
2018-19
Proyecto
actual
2018-19

4. CaracterísticasCaracterísticas
Herramienta: desarrollo de un programa para la generación automática de gráficas y tablas
que muestran el rendimiento tanto a nivel individual como grupal de los alumnos.
Software empleado: Access, Excel, Open-office, Bash-Scripting, Gnuplot, Latex
Gráficas generadas:
resultados individuales por alumno (para cada nivel de clasificación):
- 1 gráfica / grupo, para todas las asignaturas
resultados grupales (para todos los grupos y niveles de clasificación):
- 1 gráfica / asignatura
- 1 gráfica / curso-completo
- 1 tabla / asignatura
En números (1st
cuatrimestre, 1º curso):
en total: 16 gráficas + 4 Tablas por cada NOTA UMBRAL de estudio
tiempo de generación: 5.1 seg / NOTA UMBRAL
Asignaturas (1st
cuatrimestre, 1º curso):
MAT I: Matemáticas I
FIS I: Física I
EGDAO: Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador
FAE: Fundamentos de Administración de Empresas

5. Gráficas: Nota_umbral=0.00 Grp.111Gráficas: Nota_umbral=0.00 Grp.111
Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

6. Gráficas: Nota_umbral = 0.00 Asig. Física IGráficas: Nota_umbral = 0.00 Asig. Física I
Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

7. Gráficas: Nota_umbral = 0.00 Curso completoGráficas: Nota_umbral = 0.00 Curso completo
Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

8. Gráficas: Nota_umbral=5.00 Grp.111Gráficas: Nota_umbral=5.00 Grp.111
Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

9. Gráficas: Nota_umbral = 5.00 Asig. Física IGráficas: Nota_umbral = 5.00 Asig. Física I
Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

10. Gráficas: Nota_umbral = 5.00 Curso completoGráficas: Nota_umbral = 5.00 Curso completo
Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

11. Gráficas: Nota_umbral = 5.00 TablasGráficas: Nota_umbral = 5.00 Tablas Proyecto
2017-18
Proyecto
2017-18

12. Gráficas: Nota_umbral=0.00 Grp.111 (sexo)Gráficas: Nota_umbral=0.00 Grp.111 (sexo)
Proyecto actual
2018-19
Proyecto actual
2018-19
MasculinoMasculino
FemeninoFemenino

13. Gráficas: Nota_umbral=0.00 Grp.111 (cuerpo)Gráficas: Nota_umbral=0.00 Grp.111 (cuerpo)
Proyecto actual
2018-19
Proyecto actual
2018-19
Ejército TierraEjército Tierra
Guardia CivilGuardia Civil

14. ConclusionesConclusiones
➢
Ahorro de tiempo: se analiza y presenta la información en pocos segundos.
Amplio espectro de análisis.
Claridad y fácil interpretación de las gráficas y datos mostrados.
Evaluación casi inmediata del rendimiento del alumnado.
Detección de eventuales problemas y comportamientos destacados, tanto a nivel individual
como colectivo, en profesores y alumnos, con un simple golpe de click.
Estudio en mayor profundidad, separando en distintos niveles: sexo, cuerpo, acceso ...
Reducción del tiempo de actuación y toma de decisiones.
Transferibilidad a otros cuatrimestres, cursos y grados.
Mejora respecto al análisis que se realizaba previamente.
No se requiere de infraestructura compleja, simplemente software que es bastante común y
accesible a cualquier usuario.
Muchas gracias por su atenciónMuchas gracias por su atención