El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. PACIE se basa en la presencia, el alcance, la capacitación, la interacción y el aprendizaje electrónico. Un bloque académico PACIE contiene secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para presentar información, fomentar la discusión y construir el conocimiento. El objetivo es guiar la transición al aprendizaje en línea y crear un ambiente que facilite la interacción virtual.

1. FATLA Programa de Experto en Elearning Nairim Salazar BLOQUE ACADÉMICO Metodología PACIE

2. “ PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en las clases.” . La estructura de un bloque PACIE es la siguiente: METODOLOGÍA PACIE Bloque 0 – PACIE Sección de Información Sección de Comunicación Sección de Interacción Bloque Académico Sección de Exposición Sección de Rebote Sección de Construcción Sección de Comprobación Bloque de Cierre Sección de Negociación Sección de Retroalimentación

3. El nombre PACIE es el resultado de las iníciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodología: P resencia : Crear un ambiente que facilite el aprendizaje virtual donde se enlacen los procesos pedagógicos y las Tic. A lcance: Se establecen los objetivos, competencias y destrezas que se desean alcanzar. C apacitación: Se da énfasis a la metodología, pedagogía y tecnología que satisfagan las necesidades actuales I nteracción: Se basa en el intercambio de los miembros de la comunidad del proceso de enseñanza. E learning: Obtención del aprendizaje utilizando los diferentes medios, siendo el tutor el orientador del proceso METODOLOGÍA PACIE

4. BLOQUE ACADÉMICO Ofrece la información que el estudiante necesita tanto técnica como académicamente. De igual forma desde el punto de vista operativo, de modo que se fomente la interacción con sus compañeros virtuales. Esta estructurada en cuatro secciones: SECCIÓN DE REBOTE SECCIÓN DE EXPOSICIÓN SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

5. Esta sección sirve para colocar la información y contenidos de la asignatura, pudiéndose incluir también enlaces de interés con el fin de motivar al estudiante hacia la investigación. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Ejemplo: SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos PDF Documentos word Presentaciones Enlaces a páginas web Videoconferencia ¿Por qué e-learning? ¿E-learning?

6. En esta sección se desarrollan actividades para que el estudiante interiorice lo expuesto y desarrolle la autocrítica ante sus compañeros. Se le llama REBOTE debido a que admite que aquellos estudiantes que no hayan seguido el orden establecido para la lectura de la información y contenidos, puedan regresar a la sección anterior de exposición e intervengan en las discusiones aperturadas en la misma. Se realizan a través de: SECCIÓN DE REBOTE Ejemplo: SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro ¿En donde radica la importancia del Elearning?

7. Esta sección esta orientada a construir el conocimiento, mediante la adecuada comprensión de la información por parte del estudiante, fomentándose la critica, el análisis y la discusión de los diferentes puntos de vista y así lograr el objetivo de la unidad, y desarrollar las habilidades que se requieren. Todo esto mediante la interacción de los participantes SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Ejemplo: SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión Pros y contras del Elearning

8. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Esta sección busca comprobar los aprendizajes adquiridos, y determinar si se lograron los objetivos planteados para el bloque. Ejemplo: SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación