aplicar los diferentes componentes en el método del marco lógico para visualizar y conseguir resultados inmediatos y de pronta solución.

1. APLICACIÓN DEL MÉTODO DEL MARCO LÓGICO
Introducción
Aplicar correctamente el método del marco lógico permite visualizar mejor el
desarrollo de los diferentes componentes, para conseguir resultados inmediatos y
dar pronta solución con la finalidad de contribuir a la disminución del abandono
escolar en el Cetis 140 de Jacala de Ledezma.
Emplear la demanda social y la oferta de los programas con la finalidad de
contribuir al objetivo que se persigue, buscando la permanencia y obtener mayor
aprovechamiento escolar.

2. CUADRO 1
PRIMERCASO: ABANDONO ESCOLAREN ELCETIS 140
En el Centro de Estudios tecnológicos industrial y de servicios 140 de Educación
Media Superior se ha observado un alto índice de abandono escolar, para lo cual
a través de un estudio de investigación y con apoyo de las autoridades gestionar
con la Secretaria de Desarrollo Social (otorgación de becas) y Orientación
Educativa. (Plantel Educativo) con la finalidad de estimular al estudiante y evitar el
abandono escolar.
Programas de becas
CUADRO 2
FINALIDAD DE LOS PROGRAMAS
Programa de Asesoría
Establecer lugar, tiempo y espacio para asesorías
individuales y grupales en alumnos irregulares.
Brindar a los alumnos la oportunidad de recibir
retroalimentación que les permita tener un mayor
aprovechamiento académico.
Evitar el abandono escolar
Intensificar programa de becas
Buscar la permanencia escolar
Evitar el abandono escolar
Servicios ofrecidos (Componentes)
Resultados inmediato de los servicios ofrecidos
(PROPÓSITO)
Objetivo de política al cual el programa contribuye
(FIN)
El abandono es un problema educativo el cual afecta el desarrollo del individuo, de
la escuela, la sociedad y el sector productivo. A nivel de
productividad el abandono escolar afecta de manera importante a la fuerza de
trabajo, es decir, las personas que abandonan la escuela
tienen menos oportunidades laborales, menor competitividad. La finalidad de
implementar estos dos programas es para actuar y resolver
el abandono escolar en el Cetis 140.
Otorgar asesorías educativas
Establecer lugar, tiempo y espacio
para asesorías individuales y grupales
en alumnos irregulares.
Escaso o nulo apoyo del docente
Dotar y hacer uso de las herramientas
didácticas (TIC'S)
Gestión de directivos para adiestrar
a los docentes
Programa de becas Programa de asesoría Programa docente
CUADRO 3
PROPÓSITO COMO DEMANDA SOCIAL
Resultados del diagnóstico: Problema
especifico a resolver
Solución al problema especifico:
Propósito
Medios para obtener el
Propósito (componentes)
Becas insuficientes
Becas para alumnos en
riesgo de abandono
escolar
Intensificar programa
de becas
Bajo interés por escasa asesoría
educativa

3. Las ofertas de los diferentes programas estarían alineados respecto a la demanda
social, resultando eficaces en base a la solución del
problema específico, con la finalidad de evitar el abandono escolar.
Se alinea
Evitar el abandono escolar
Dotar y hacer uso de las herramientas
didácticas (TIC'S)
Mayores competencias académicas
Se alinea
Programa de becas Programa de asesoría Programa necesario
CUADRO 4
ALINEAMIENTO DE LOS PROGRAMAS
Evitar el abandono escolar
Becas para alumnos en riesgo de
abandono escolar
Menor índice de abandono escolar
Evitar el abandono escolar
Otorgar asesorías educativas
Mayor aprovechamiento escolar
Demanda Social
Impacto de la oferta
programática
Alineación
Fin
Se alinea

4. Conclusión
El problema analizado en el presente escrito se concluye que el abandono
escolar es una problemática educativa, en la que se busca la aplicación correcta
del método, al considerar las articulaciones en sus dos planos en los que están los
propósitos que pueden definir el programa específico con el que se busca dar
resultados inmediatos para contribuir a disminuir el Abandono Escolar a través del
otorgamiento de becas para alumnos en riesgo de abandono, así como brindar el
apoyo de asesorías educativas, con la finalidad de tener estudiantes regulares y
con un mayor aprovechamiento escolar.