El documento describe el papel del orientador educativo y las tareas actuales de la orientación en distintos niveles. Explica que los orientadores asesoran a estudiantes, tutores y familias para mejorar la calidad educativa, identifican necesidades de los estudiantes, y colaboran con docentes. También describen modelos de intervención en orientación como los clínicos centrados en entrevistas individuales y los de programas centrados en prevención. Concluye que la orientación debe garantizar la educación integral del alumnado y ofrecer asesoramiento a la
La Supervisión en Educación, constituye una de las herramientas de un Sistema Educativo, es la que se encarga del mejoramiento permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje, para el logro de los objetivos y metas del mismo, a través de acciones orientadas, evaluativas y sistemáticas, con la aplicación de técnicas innovadoras, científicas, creativas y desarrollo de la investigación junto al perfeccionamiento continuo dirigido a los docentes. Así también influyen las conexiones producto de las acciones del procedimiento, las actividades educativas desde los elementos que conforman este eje central dentro del trabajo académico,
para el logro de los objetivos y metas del Sistema Educativo en beneficio del desarrollo nacional.
El docente a Distancia debe tener la capacidad de innovar en el Proceso de Aprendizaje, y poseer ciertas cualidades que lograron el éxito en su grupo de estudiante.
La Educación a Distancia es un medio útil que ayudará al estudiantado a recibir aprendizajes significativos siempre y cuando cuente con un facilitador que brinde las herramientas necesarias para el progreso del mismo.
La Supervisión en Educación, constituye una de las herramientas de un Sistema Educativo, es la que se encarga del mejoramiento permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje, para el logro de los objetivos y metas del mismo, a través de acciones orientadas, evaluativas y sistemáticas, con la aplicación de técnicas innovadoras, científicas, creativas y desarrollo de la investigación junto al perfeccionamiento continuo dirigido a los docentes. Así también influyen las conexiones producto de las acciones del procedimiento, las actividades educativas desde los elementos que conforman este eje central dentro del trabajo académico,
para el logro de los objetivos y metas del Sistema Educativo en beneficio del desarrollo nacional.
El docente a Distancia debe tener la capacidad de innovar en el Proceso de Aprendizaje, y poseer ciertas cualidades que lograron el éxito en su grupo de estudiante.
La Educación a Distancia es un medio útil que ayudará al estudiantado a recibir aprendizajes significativos siempre y cuando cuente con un facilitador que brinde las herramientas necesarias para el progreso del mismo.
Usos y Limitaciones de las Aulas Virtuales en Institutos de Educación Superio...Dai Bordon
Resultados de proyecto de investigación "Usos y limitaciones de las Aulas Virtuales en Institutos de Educación Superior de Tunuyán y Tupungato (Mendoza).
Realizado por estudiantes del Postítulo de especialización en Tecnologías de la Información y la comunicación aplicadas a la Educación. IES 9-009 Tupungato
Ensayo sobre educacion y competencias.Sagel Borjon
Compara las características de del plan de 1993 y la reforma integral de 2009.
Se realiza un ensayo sobre las competencias implementadas en la educación primaria y su función en la vida cotidiana.
Usos y Limitaciones de las Aulas Virtuales en Institutos de Educación Superio...Dai Bordon
Resultados de proyecto de investigación "Usos y limitaciones de las Aulas Virtuales en Institutos de Educación Superior de Tunuyán y Tupungato (Mendoza).
Realizado por estudiantes del Postítulo de especialización en Tecnologías de la Información y la comunicación aplicadas a la Educación. IES 9-009 Tupungato
Ensayo sobre educacion y competencias.Sagel Borjon
Compara las características de del plan de 1993 y la reforma integral de 2009.
Se realiza un ensayo sobre las competencias implementadas en la educación primaria y su función en la vida cotidiana.
estas presentaciones estan referidas a los elementos constitutivos de el servicio de asesoria desde el deber ser,elementos de la realidad en los centros locales y finalmente los aspectos deseables a la luz de las TIC.EDUCACION A DISTANCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
El presente trabajo tiene como objetivo compartir la experiencia tenida en la movilidad académica realizada en la Universidad de Murcia, España dando énfasis a uno de los recursos de apoyo que brinda el programa de la Licenciatura en Educación Preescolar de México, el cual es la tutoría y se analiza la propuesta que se llevan en ambos países
Es un programa dirigido a jovenes de preparatoria contiene actividades educativas, preventivas y vocacionales., esta basado en el programa maestro de orientacion
Taller de inducción dirigido a los estudiantes del Curso Introductorio Lapso Académico 2017-2 de la Universidad Nacional Abierta, referente a la modalidad a distancia, servicios y beneficios que brinda la UNA, Plan de Evaluación y Cronograma de Actividades del Curso.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Pineda_Edwar_U1T4a1.doc.docx
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA
Nombre del Alumno: Edwar Francisco Pineda Acosta.
Asignatura: Orientación Educativa I
Sección:1900-En línea.
ACTIVIDAD:
Cuadro sinóptico “La orientación en la actualidad”
Número de Cuenta: 20132008591
Catedrática:
Lic. Cristian Maritza Henriquez Núñez
LUGAR Y FECHA:
San Pedro Sula, Cortes 2 de octubre de 2022
2. El papel del orientador
escolar
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R
I
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A
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N
E
D
U La Tarea del Orientador en
la actualidad
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A
T
1. Orientación a un nivel de país: se da en función de unas series de variables demográficas, culturales
económicas que tienen en cuenta la duración de los estudios de los contenidos para ejercer una profesión.
2. Orientación a nivel de categoría de alumno: se puede retrasar para las enseñanzas diferenciadas y
prolongar la duración de estudios comunes que permita la asistencia a centro educativo, de niños que viven
los lugares alejados y aumentar becas para la desigualdad económica.
3. Orientación a nivel individual: debe ser información específica de las aptitudes e interés de los alumnos
concretos y debe procurar medidas institucionales generales para atenuar las desigualdades de origen
sociocultural que se derivan de un sistema de valores en la igualdad de oportunidades que se consideren
necesarias para la orientación en los distintos niveles de población.
La Orientación en distintos
niveles de población
Las tareas del orientador educativo son de lo más diverso, y la evaluación psicopedagógica es solo una parte
de
todas sus funciones. El orientador ha de:
1. Asesorar tanto a los alumnos, como a los tutores y a las familias, siempre con el fin de mejorar la calidad
Educativa del centro, así como la interacción de la comunidad educativa.
2. Identificar las necesidades educativas de los alumnos.
3. Colaborar con los docentes y las familias tanto en la prevención, como en la detección de las dificultades de
Aprendizaje que el alumno presente.
4. Prestar asesoramiento psicopedagógico a los profesores y órganos de gobierno del centro para que estos
tengan
Más herramientas educativas que poner en práctica en sus clases.
5. Asesorar al profesorado y otras personas del Consejo Escolar en la elaboración, desarrollo y evaluación del
Plan
de Atención a la Diversidad
1. Como decía antes, el tiempo que el orientador educativo puede dedicar a la evaluación de sus alumnos e
sbastante limitado, por lo que el hecho de que se pueda reducir incluso a la mitad es una gran ventaja.
2. Además, no tiene que preocuparse por comprar los materiales físicos que serían necesarios para la
aplicación, ni preparar cuadernillos ni hojas de respuestas.
3. No tiene que invertir tiempo en corregir, ni elaborar informes, porque esto ya lo hace automáticamente e-
BEO.
4. Pero, además, también facilita su trabajo el hecho de que con un solo clic pueda transmitir esta información
a los propios padres u otros miembros de la comunidad educativa.
5.El beneficio principal yo diría que es el hecho de que agiliza todo el proceso de evaluación en su conjunto.
3. Orientación y Ámbitos de la
relación
Resultados en la
orientación de la
Actualidad
1. Proporciona por una parte resultados grupales, y por otra, informes narrativos: Informe completo para el
orientador, Informe resumido para el orientador e Informe para las familias.
2. La devolución de resultados es vital en el proceso de evaluación, por ello nuestro esfuerzo va dirigido a la
obtención de informes claros y comprensibles para el colegio y las familias.
3. Uno de los mayores avances que se ha conseguido con el nuevo portal, es la inmediatez y la
personalización de los resultados, interactivos para conocer mejor a cada grupo, accediendo a diferentes
resúmenes, comparaciones, y pudiendo añadir comentarios en los informes, personalizando las conclusiones
y recomendaciones que desees transmitir a cada familia.
4. Tanto los resultados como los informes se obtienen automáticamente, es cuestión de segundos.
Incorporando todas las medidas de protección y seguridad de la información
Modelos de
Intervención en la
Orientación
1. Pero además de estos modelos, en el momento actual cada vez hay más profesionales de la
educación en general y de la Orientación Educativa que están optando por las actuaciones e
intervenciones basadas en la metodología derivada de los procesos.
2. A los iniciales modelos clínicos, centrados en la entrevista y la atención individualizada, se fueron
sumándolos modelos de programas, centrados en la prevención y el desarrollo, y los modelos de
consulta con una perspectiva de asesoramiento colaborativo a mediadores (profesores, tutores,
familias…).
3. Es decir se trata de una relación de ayuda en la que una persona ayuda a otra a conseguir sus
objetivos,
pero en las que la responsabilidad del éxito y la toma de decisiones corresponden únicamente al
propio interesado.
1. Esta relación se concreta en los siguientes aspectos: la formación de las personas y la acción
tutorial, y la educación en valores. Se trata de una aportación
2. La Orientación recuerda que la educación tiene que ver con el desarrollo de la persona en
todas sus dimensiones y se plantea el Apis como una herramienta que hace posible esta meta
.3. Otros profesores establecen la relación con el ámbito del apoyo al proceso de enseñanza-
aprendizaje. Se percibe al orientador como promotor y asesor del ApS dentro de las materias.
I
V
A
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N
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A
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U
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A
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4. Conclusiones
1. La orientación en la mayoría de las ocasiones se centra en ofrecer información al alumnado y realizar una valoración
de sus capacidades e intereses, a través de pruebas estandarizadas, para concluir en un diagnóstico de resultados son
las mejores opciones para su futuro. Encontramos otro modelo de orientación donde se pretende preparar al alumnado
para la adecuación de las demandas profesionales del mercado y colocarle en el mejor lugar de salida, adecuando el
modelo a la competitividad del mercado.
2. Entre los objetivos de la intervención y tutorial está el de garantizar la educación integral del alumnado a través de la
personalización del proceso educativo, especialmente en lo que se se refiere a la adaptación de los procesos de
enseñanza y aprendizaje a su singularidad y a la transición entre las distintas etapas y niveles en los que se articula el
sistema educativo y el mundo laboral, y ofrecer, al conjunto de la comunidad educativa, asesoramiento colaborador y
apoyo técnico especializado.
3. La Orientación Educativa se ubica tanto en el campo profesional de la Educación como en el de las profesiones de
ayuda. Por lo tanto, el desempeño profesional de la Orientación Educativa se ubica en el escenario escolar, manejando
teorías y estrategias pedagógicas y psicológicas, así como también, teorías y estrategias sociales y grupales.
5. Bibliografía
Bisquerra, R. (2011). “Acción tutorial y educación emocional”. XII Congreso de Orientación Educativa. Guadalajara.
UNAH, C. v. (11 de 10 de 2021). CAMPUS VIRTUAL UNAH. Obtenido de
https://campusvirtual.unah.edu.hn/pluginfile.php/89561/mod_resource/content/1/theme/inicio.html?id=146413