El documento discute el uso de la tecnología educativa en el aula. Explica que la tecnología educativa sigue un proceso sistemático que incluye cinco dominios: diseño, desarrollo, implementación, administración y evaluación. También describe algunos usos comunes de la tecnología en educación como herramientas, simulaciones, redes de comunicación y entornos de aprendizaje interactivos.

2. ¿Qué es la tecnología educativa?
http://www.youtube.com/watch?v=Jrs7ZBMH96g
Historia de la Tecnología Educativa y su función:
http://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY

3. ¿POR QUÉ UTILIZARLA?
Porque la tecnología es parte de nuestra vida diaria
y muchos de nuestra estudiantes son nativos
digitales.
¿Conoces el perfil y características de tus
alumnos?
http://www.youtube.com/watch?v=1UKaTuxave4

4. TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL
• Es un proceso sistemático o lineal
• Es basado en teoría científica
• Es una teoría de aprendizaje práctico
• Se apropia de la tecnología
• Su propósito es crear aprendizaje
significativo
¿Qué es? http://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c
El Diseñador Instruccional,
“es como un padre
moderno: el no está en
la sala de espera pero
esta involucrado en el
desarrollo de sus hijos.”

5. DOMINIOS DE LA TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL
1. Diseño
2. Desarrollo
3. Implementación
4. Administración
5. Evaluación

6. DISEÑO
Incluye la planeación de todos los aspectos
del proceso, involucrados en el
desarrollo de la solución a un problema
de enseñanza. En esta fase se analiza al
aprendiz y el contexto, se selecciona el
método instruccional apropiado y los
materiales de enseñanza y se planea la
evaluación.
• Utiliza la estructura del modelo ADDIE
• Analiza las características de los estudiantes
• El contexto donde se llevará a cabo la lección
• Las actividades
• La secuencia que llevara el aprendizaje
• Conocer las habilidades y conocimientos previos
• A partir de los resultados se define el objetivo.

7. DISEÑO INSTRUCCIONAL
La selección de las
estrategias de
aprendizaje y la
secuencia de la
instrucción esta
basada en las 3
grandes teorías
de aprendizaje.Cognitivismo

8. DESARROLLO
Es el proceso de convertir todo lo
planeado en realidad. Desarrollar os
productos y métodos de forma
tangible y producir los materiales y
tecnologías establecidas en la
planeación.
Se utilizan 4 area de tecnologías:
1. Impresiones
2. Audiovisauales
3. computadora (data, media
electrónica, teleconferencias CD-
ROMs)
4. integración de las anteriores a un
proceso educativo.

9. IMPLEMENTACIÓN
• Es la aplicación de todos los recursos humanos y
materiales para implementar el diseño instruccional
planeado.
• Se debe tomar en cuenta el contexto o condiciones
donde se llevara a cabo la lección sin embargo de
existir algún inconveniente con el modelo y el ambiente
resulta altamente atractivo para los estudiantes
observar la innovación y llamará su atención.
• Determinación de la secuencia de la instrucción, lugar,
bajo que condiciones se llevara a cabo el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
*La instrucción debe ser significativa*

10. ADMINISTRACIÓN
Es el proceso de planear, monitorear y controlar el proyecto, los
recursos y la información para el éxito del diseño instruccional.
 Presupuesto para los materiales
 El tiempo que tomará en lograr los objetivos
 Adecuación de tecnologías, software y hardware
 Entre otros.

11. EVALUACIÓN
• Es el proceso sistemático
para determinar la
efectividad del proyecto
educativo, y que se debe
presentar a lo largo del
mismo, es decir, en todas
sus fases y no hasta el
final.
• Las técnicas e instrumentos
de evaluación deben ir
acorde con los objetivos
establecidos en la primera
fase “análisis”.
• Se recomienda la
evaluación formativa para
identificar áreas de
oportunidades.

12. ¿CÓMO UTILIZARLAS?
La tecnología intruccional debe ser utilizada
con los recursos adecuados al perfil de los
estudiantes y las condiciones físicas
donde se llevará a cabo la instrucción.

13. ALGUNOS USOS DE LAS TECNOLOGÍAS EN
EDUCACIÓN:
• Collins (1998) establece cinco usos diferentes de la tecnología informática dentro de las
aulas, ya que puede utilizarse como:
• Herramientas para llevar a cabo diversas tareas; por ejemplo, utilizando procesadores
de textos, hojas de cálculo, gráficos, lenguajes de programación y correo electrónico.
• Sistemas integrados de aprendizaje. Esto incluye un conjunto de ejercicios relativos al
currículo, que el alumno trabaja de forma individual, y un registro de sus progresos,
que sirve de fuente de información tanto para el profesor como para el alumno.
• Simuladores y juegos en los cuales los alumnos toman parte en actividades lúdicas,
diseñadas con el objetivo de motivar y educar.
• Redes de comunicación donde alumnos y profesores interactúan, dentro de una
comunidad extensa, a través de aplicaciones informáticas, como el correo electrónico,
la World Wide Web, las bases de datos compartidas y los tablones de noticias.
• Entornos de aprendizaje interactivos que sirven de orientación al alumno, al tiempo que
participa en distintas actividades de aprendizaje.