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Competencia digital

  • 1.
  • 3.
  • 4. Tratamiento de la Información y Competencia Digital Disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
  • 8. Experiencias de Aprendizaje • Estrategias Didácticas • Métodos Didácticos
  • 9.
  • 10.
  • 12. • Recepción, exploración y descubrimiento.
  • 16. Objetivos de los estadios Estadio 1 • Profesorado y alumnos necesitan una alfabetización sobre la herramienta que se integrará a la dinámica de trabajo Estadio 2 • Dar soporte a las actividades que el docente y los alumnos realizan a partir de recursos y herramientas Estadio 3 • Realizar tareas de ejercitación y práctica a partir de recursos interactivos digitales Estadio 4 • Realizar producciones en pequeño grupo a partir de recursos digitales Estadio 5 • Proyectos interescolares en el aula
  • 17. 2. modo del uso de la tecnología Contexto del centro escolar: 1.ADOPTAR: integrar recursos o herramientas a las clases tal cual se presentan. 2.ADAPTAR: personalizar los recursos o herramientas al contexto escolar. 3.CREAR: diseñar los propios recursos para el aula. 4.COMPARTIR: intercambiar con colegas nuevos hallazgos o creaciones.
  • 18. 3. el contexto • No. Alumnos • No. PC funcionando • Software instalado en PC • Conectividad a internet • tiempo disponible para aprender una herramienta
  • 19. Ejemplo: estadio 2. soporte a la clase a partir de herramientas digitales
  • 20.
  • 21.
  • 22. Contacto • LCC. Maly Ekaterina Cordero Castillo • Tel: 5538154558 • Facebook: Ekaterina Cordero • Twitter: @ekamajoris • Email: mcordero@aledusad.org