Este documento describe un proyecto para enseñar sumas a estudiantes de primaria utilizando herramientas TIC. El objetivo es verificar la efectividad de las TIC para enseñar matemáticas básicas como la suma. El proyecto busca desarrollar competencias investigativas y de memoria en los estudiantes a través de actividades y recursos digitales como videos y páginas web educativas. La evaluación considera la rapidez y seguridad de los estudiantes al resolver ejercicios en formato digital y escrito.

1. USO DE LAS TIC EN LOS
PROCESOS DE
ENSEÑANZA EN EL AREA
DE MATEMATICAS
¿Cómo se puede aprender a sumar con la ayuda de las
herramientas TIC?

2. La primera operación aritmética en aprender, y por ende la más
fundamental, es la suma. A partir de esta operación se despliegan
las demás operaciones. A través de los años se ha manejado la
misma metodología cuando a la hora de enseñar – aprender
matemáticas se trata, esto hace necesario modernizar y/o
dinamizar esos procesos de enseñanza para que los estudiantes
aprendan de una forma diferente.
Gracias al impacto que han tenido las tecnologías de información
y comunicaciones hemos descubierto nuevas herramientas que
permiten replantar los métodos utilizados para multiplicar los
conocimientos hacia los estudiantes.
Por medio de este proyecto se quiere verificar que tan efectivas
son las herramientas TIC cuando se desarrolla el plan de estudio
del área de las matemáticas en la básica secundaria más
específicamente al momento de enseñarle a los niños las
operaciones matemáticas básicas.
Justificación

3.  El objetivo general del proyecto es:
Enseñar y afianzar en los estudiantes de los grados
de primaria los conocimientos y la práctica de la
suma por medio del uso de las herramientas de
Tecnologías de Información.
 El objetivo específico del proyecto es:
Los estudiantes deben apropiar la información y
procesarla para determinar cuál de esa información
permite la ejecución apropiada del proyecto y la
resolución de inconvenientes o dudas por parte de los
demás compañeros.
Objetivos del proyecto

4. El presente proyecto desarrolla las siguientes
competencias es los estudiantes:
 Competencias Investigativas: Los docentes podrán
desarrollar estas competencias debido a que
necesitaran investigar, buscar y consultar las
diferentes aplicaciones, herramientas y software en la
red que les sirvan como base para la ejecución de las
actividades planteadas.
Los estudiantes también desarrollaran estas
competencias por que se verán en la necesidad de
encontrar el uso y aprovechamiento de las
actividades propuestas por los docentes utilizando las
herramientas TIC que se determine para ello.
Competencias

5.  Memoria USB.
 Lápiz negro.
 Cámaras fotográficas o de video para
evidenciar la actividad.
 Cuadernos para desarrollar los ejercicios.
 Libros de trabajo de los estudiantes.
 Libreta para las anotaciones del docente.
Recursos Didacticos

6. Los recursos digitales que se utilizaran para la puesta en práctica del
proyecto fueron seleccionados al identificar aquellos aspectos que son de
interés para los alumnos y que se considera por parte del docente que
pueden contener la información necesaria para la ejecución de las
actividades.
- Offline:
 Revisión de las herramientas ofimáticas (Excel).
 Presentador de ideas que ayudaran a la explicación de los temas.
 Videos descargados y presentados en video beam.
- Online:
 Páginas Web como Youtube.
 Presentaciones es Slideshare.
 Exploración de contenidos digitales seleccionados previamente como:
MatemáTICas, Educapeques
 Exploración de portales educativos como: Colombia Aprende.
Recursos Digitales

7. Este proyecto es de carácter investigativo y
practico, en donde los estudiantes deben
comprender desde el inicio del mismo el
contenido, estructura, propósitos y compromisos
por parte tanto del docente como de los
estudiantes.
Además genera un espacio para la
autoevaluación por parte de los estudiantes
mediante la socialización de las experiencias
vividas en cada una de las etapas del proyecto.
Con esta autoevaluación los docentes pueden
medir el avance que ha tenido cada uno de los
estudiantes.
Metodologia

8. La evaluación del proyecto se realiza teniendo en
cuenta la rapidez y seguridad que tenga cada niño y
niña durante el proceso de la clase o de la actividad.
Para esto se hace necesario que tome una línea de
base de cada estudiante que permita identificar el
desarrollo del alumno a los largo del curso, valorando
así los conocimientos previos y finales.
El docente utilizara la observación directa, las
preguntas y ejercicios de ejecución del proyecto,
además realizara una prueba en digital y una escrita
para evaluar los conocimientos adquiridos tanto del
tema de matemáticas como del uso de las
herramientas TIC.
Evaluación

9. http://www.educapeques.com/mates/port
al.php
http://www.cyberkidz.es/
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