Este documento discute cómo la tecnología multimedia puede ayudar en la adquisición de una lengua extranjera. Explica que la multimedia permite a los estudiantes aprender en contextos auténticos y desarrollar competencias comunicativas y sociolingüísticas al exponerlos a la cultura real. Además, clasifica las actividades en línea y describe las facilidades tecnológicas asincrónicas y sincrónicas. Finalmente, concluye que la tecnología puede proveer numerosas posibilidades para la enseñanza
Aunque mayoritariamente se piensa que los últimos avances en innovación educativa vienen de la mano de las últimas tecnologías lo cierto es que no siempre es así. En ocasiones son nuevos conceptos cuya aplicación no necesita la última tecnología, otras veces son viejos problemas que ahora comienzan a considerarse y, por supuesto, nuevas actividades importadas del mundo exterior a la educación.
Otro fenómeno es la interrelación en las tendencias, a menudo unas se apoyan en otras, o bien tienen partes comunes. Para que se puedan tener avances significativos en las tendencias hay que fijarse más en la misión y objetivo de esa tendencia que en la tecnología que utiliza.
A continuación expongo diez tendencias (agrupadas en cinco parejas) que considero que son claves para el avance de la innovación educativa y la mejora del proceso de aprendizaje.
Es una presentación que resume el año de logros en las clases de Inglés como segunda lengua con apoyatura de TIC en colegios secundarios de Quemú Quemú, La Pampa, Argentina.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
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