Mundo Social
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El documento discute la construcción de identidad cultural y la capacidad humana de transformar el medio ambiente. Destaca que las percepciones del tiempo y el espacio varían culturalmente y que las sociedades modernas son más complejas, incorporando diversas clases, tradiciones y organizaciones. También enfatiza la Declaración Universal de Derechos Humanos y su visión de la igualdad y dignidad inherentes a todos los seres humanos.
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DIVERSIDAD EN EL AULA
Este documento trata sobre la diversidad en el aula y la pedagogía intercultural. Explora cómo cada estudiante es único y cómo los sistemas educativos deben diseñarse según las necesidades de los estudiantes. También discute la diversidad entre maestros y la comunidad educativa, y cómo la educación intercultural promueve el diálogo y el respeto mutuo entre culturas. Finalmente, aborda la diversidad de género y orientación sexual, y cómo cada persona elige su propia identidad.
Bloque V. Diversidad Cultural
Este documento discute la importancia de respetar a quienes viven de manera diferente. Explica que debido a la globalización, las sociedades están experimentando una mayor diversidad cultural, pero también un aumento de la intolerancia y la discriminación basadas en características como el color, el sexo o la etnia. Argumenta que la educación debe asegurar el derecho a la identidad propia y respetar las características únicas de cada individuo para promover la convivencia intercultural.
Ciudadania e Interculturalidad
Qué es la ciudadanía. Evolución del concepto de ciudadanía. Cómo ejercer la ciudadanía. Cómo educar a la ciudadanía para la interculturalidad y como educar en interculturalidad para la nueva ciudadanía.
Cuidadania plurinacional e intercultural Ecuador
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Formacion Civica Y Ciudadana
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Bloque V. Identidad Cultural
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Diversidad en guatemala
Este documento describe la diversidad cultural y lingüística de Guatemala. Explica que Guatemala tiene cuatro culturas principales (ladina, maya, garífuna y xinka) que conviven y se interrelacionan. Cada cultura es fundamental para la identidad de las comunidades que la componen y juntas construyen la identidad plural de Guatemala. El documento también propone fundamentos para promover la convivencia intercultural en las comunidades educativas y principios para el desarrollo cultural en el país basados en reconocer, respetar y promover su divers
Reconocimiento 404085 101
Este documento presenta las respuestas de tres estudiantes a preguntas sobre la ciudadanía. Zulma Campo define la ciudadanía y cómo contribuye a transformar la sociedad. Miguel Celemín explica los derechos y deberes de los ciudadanos y cómo la participación ciudadana puede mejorar la educación. Nelson Valderrama describe ejemplos de buen y mal uso de la ciudadanía en su contexto y por qué es necesario construir la ciudadanía en Colombia.
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Existen varias definiciones de cultura e interculturalidad. Cultura se refiere al conjunto de características que nos hacen únicos, mientras que la interculturalidad es el reconocimiento y respeto mutuo entre culturas diferentes. Una sociedad intercultural es aquella donde hay comunicación y aprendizaje entre personas de diferentes culturas sobre la base de la igualdad y el respeto. La construcción de una sociedad intercultural requiere esfuerzo constante para superar prejuicios y desigualdades.
MULTICULTURALIDAD-I.E.JUAN UGAZ
Este documento habla sobre la multiculturalidad en la Institución Educativa "Juan Ugaz" en Santa Cruz, Perú. Explica que la multiculturalidad implica respeto, igualdad e identidad entre las diferentes culturas que coexisten. Señala que en la institución se enfatiza valorar las costumbres y tradiciones locales. También menciona que en la era de la globalización, la multiculturalidad es más prominente y los medios de comunicación como Internet influyen en la interacción entre culturas.
Cultura y genero
Este documento trata sobre la cultura y el género en Guatemala. Explora los desafíos de la desigualdad, el racismo y la discriminación que enfrentan los pueblos indígenas guatemaltecos debido a su bajo estatus social. También destaca la necesidad de promover la interacción y el entendimiento entre las diversas culturas del país para superar estas barreras y garantizar los derechos de todos los ciudadanos guatemaltecos.
Curso Mexicali, Baja California "El fortalecimiento del tejido social, derech...
"El fortalecimiento del tejido social, derechos y libertades para la igualdad"
Liselotte Correa de la Torre.
Tejido social.
28 de Septiembre
Hotel Fiesta Inn Mexicali.
Cuadro comparativo
Este documento discute los diferentes niveles de multiculturalismo, interculturalismo y pluriculturalismo en Tapachula, Chiapas y México. Describe la diversidad cultural en cada nivel local, estatal, nacional e internacional y cómo las nuevas tendencias a veces desprecian las tradiciones culturales establecidas.
Mapa Conceptual Política
El documento habla sobre las diferentes formas de organizar y gobernar una sociedad. Menciona que la asociación estable de seres humanos es conforme a la naturaleza humana y su sociabilidad natural, lo que lleva a la creación de un estado-nación e instituciones políticas que protegen la libertad e igualdad de todos los ciudadanos a través de leyes democráticas y los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
Diapositivas sesion 2 ccss
El documento trata sobre diversos temas relacionados a la cultura e identidad cultural como la multiculturalidad, interculturalidad, etnicidad y minorías. Explica que la interculturalidad busca el diálogo entre culturas reconociendo las diferencias pero también los puntos en común, mientras que la multiculturalidad solo promueve la coexistencia. También discute conceptos como la política del reconocimiento y la ciudadanía multicultural como formas de inclusión que reconocen las necesidades de los diferentes grupos culturales.
Interculturalidad, multiculturalidad y globalización
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La Interculturalidad.
Este documento trata sobre la interculturalidad y la educación intercultural. Define la interculturalidad como el respeto por las diferencias y convergencias entre personas y grupos culturales, así como el reconocimiento de las identidades individuales y colectivas. Explica que la educación intercultural implica respetar la propia cultura y estar abierto a conocer y valorar otras culturas. También cubre leyes y políticas colombianas sobre la educación étnica y el reconocimiento de la diversidad cultural.
Comunicación, multiculturalidad e interculturalidad
Este documento discute la comunicación intercultural, la multiculturalidad e interculturalidad. Define la comunicación intercultural como cualquier situación comunicativa donde interactúan al menos dos personas con matrices culturales diferentes. Explica que la interculturalidad promueve el respeto y convivencia entre culturas e igualdad sustancial entre ellas. Además, señala que un estado multicultural es aquel donde conviven más de un pueblo, expresando el pluralismo cultural sin discriminación por raza o cultura.
Multiculturalismo y derechos humanos
Este documento resume los conceptos de multiculturalismo y derechos humanos. Explica que el multiculturalismo es el resultado de la mezcla de grupos raciales durante la colonización y que ha aumentado con la migración. Define los derechos humanos como aquellos inherentes a todo ser humano sin distinción. Detalla algunos derechos específicos y explica que organizaciones como las Naciones Unidas y UNICEF trabajan para garantizar el cumplimiento de los derechos humanos a través de programas de educación, salud y otros.
Buen vivir susana
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Cultura ciudadana 1
El documento define la cultura ciudadana como "el sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos compartidos por los miembros de una sociedad y que son transmitidos de generación en generación a través del aprendizaje", según Plog y Bates. Luego explica que una ciudad se define como un asentamiento con más de 10,000 habitantes, con alta densidad poblacional y edificatoria, donde predominan las actividades económicas secundarias y terciarias y las relaciones sociales son impersonales. Finalmente, propone que la cultura ciudad
Act 6 recogiendo saberes
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Vision cultural del mundo
Este documento trata sobre la visión cultural del mundo de los negocios internacionales. Explica que la cultura consiste en normas aprendidas basadas en actitudes, valores y creencias compartidas dentro de una nación. Identifica a la nación como un punto de referencia para las culturas debido a que las leyes se aplican dentro de las fronteras nacionales y las similitudes culturales están ligadas a dichas fronteras. También discute cómo el idioma y la religión sirven para estabilizar las culturas a nivel nacional. Finalmente concluye que para los negoci
La nacion
La comunidad nacional se define como un conjunto de personas unidas por vínculos como la vida económica, el idioma, las costumbres y la cultura. Para ser una nación, debe estar organizada jurídicamente bajo una autoridad soberana en un territorio delimitado. El sentimiento de nacionalidad surge del orgullo por las tradiciones y valores compartidos de un pueblo.
(81) Autonomía y responsabilidad ciudadana: El papel del área de Educación pa...
En este trabajo hacemos una revisión teórica del área denominada Educación para la Ciudadanía. Como Delors (1996) consideramos esta asignatura el pilar que la escuela pública tiene para fomentar la participación activa, autónoma y responsable del ciudadano en la sociedad democrática.
Crear a ciudadanos autónomos y responsables, es uno de los principios fundamentales que las escuelas actuales presentan. Tal y como afirmaba Nussbaum (1999), la escuela dotará al ciudadano de las capacidades que le permitan una elección autónoma de su modo de vida. Estas elecciones autónomas capacitarán al alumnado para participar activamente en los distintos ámbitos de la vida (económico, político, social y familiar) colaborando de esta forma en la construcción de una sociedad democrática.
Este tipo de ciudadano, según Callan (1997), están sustentado en un conjunto de conocimientos y valores, los cuales serán transmitidos desde el propio curriculum. De esta manera en las escuelas serán los valores transmitidos de forma trasversal en las demás asignaturas y de manera directa en el área de educación para la ciudadanía los que formen a los futuros ciudadanos democráticos. Dicha formación quedará establecida por la Ley Orgánica de Educación en las diferentes etapas educativas a través de objetivos distintos.
Universidad nacional de chimborazo unidad 1
Unidad I
- La Ciudadanía en la Grecia Antigua
- Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
- Declaración Universal de los Derechos Humanos
NOVIOLENCIA- PROCESO DE FORMACION CIUDADANA
Este documento describe la importancia de la no violencia, la educación y la formación ciudadana para el desarrollo social. Explica que la no violencia es un proceso basado en evidencia histórica que permite lograr cambios sociales sin usar la fuerza. Además, señala que la educación es fundamental para reducir las desigualdades y brindar oportunidades, y que la formación ciudadana es clave para que las personas transformen no solo sus propias vidas sino también las estructuras sociales y económicas.
Era uma vez um natal sem papai noel - ebook Ultimato
Era uma vez um Natal sem Papai Noel relembra o primeiro Natal, celebrando o nascimento de Jesus em Belém. O documento descreve os acontecimentos que levaram ao nascimento de Jesus, como a concepção milagrosa de Maria e a viagem de José e Maria para o registro em Belém.
Blog
El documento habla sobre los blogs y la Web 2.0. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente donde los autores publican artículos y reflexiones a los que otros pueden añadir comentarios. Compara dos plataformas populares para blogs: Blogger de Google, que es completamente gratuito pero con menos opciones de personalización, y WordPress.com, que permite más plantillas y widgets pero muestra anuncios. Finalmente pregunta cuál de las dos plataformas sería mejor para el lector.
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Passaporte da leitura / 1º Período (2012/13)
Passaporte da leitura / 1º Período (Projeto "Ler, lazer e aprender") 2012/13
Autora: Lara Trindade, 9ºD
Filipo alex
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DESARROLLO_SUSTENTABLE_UNIDAD_III_ESCENA.pptx
El desarrollo sustentable, en su escenario socio-cultural.
Un cambio de visión de las medidas necesarias para disminuir la contaminación e incrementar el cuidado del medio ambiente.
111175148 unidad-3-escenario-socio-cultural
El documento trata sobre la dimensión socio-cultural del desarrollo sustentable. Explica que esta dimensión se refiere a las relaciones sociales y económicas de una sociedad, incluyendo aspectos como la cultura, organización social, fenómenos poblacionales y desarrollo humano. También discute la importancia de reconocer el derecho de acceso equitativo a los bienes comunes entre personas y culturas de manera intergeneracional.
Sociedad
Este documento define la sociedad como un conjunto de personas que se relacionan entre sí de acuerdo a reglas jurídicas y culturales compartidas. Discuten que la sociedad ha existido desde los primeros humanos y su organización ha variado a lo largo de la historia, desde una jerarquía en la prehistoria hasta la democracia en Grecia antigua. También definen una sociedad cognitiva basada en el conocimiento compartido, una sociedad espiritual donde convergen las religiones, y una sociedad social compuesta por individuos con una cultura común.
La Cultura - Mapa Conceptual .pdf
La antropología sociocultural estudia las culturas humanas. La cultura incluye el conocimiento, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y otras capacidades adquiridas por los seres humanos como miembros de una sociedad. La cultura se aprende desde el nacimiento y a lo largo de la vida y es simbólica, adaptativa y construye un sistema integrado.
Declaración México sobre las Políticas Culturales
Este documento establece principios para las políticas culturales. Reconoce que la cultura es fundamental para la identidad de los pueblos y su desarrollo, y aboga por políticas que protejan la diversidad cultural y promuevan la democracia cultural a través de la participación de todos en la vida cultural. También enfatiza la importancia de preservar el patrimonio cultural y promover la educación, creación artística, ciencia y comunicación de manera equilibrada.
Declaración de México sobre las políticas culturales
El documento establece principios para políticas culturales que protejan la identidad cultural de los pueblos, reconozcan la dimensión cultural del desarrollo y promuevan la democracia cultural. Señala que cada cultura representa valores únicos que contribuyen a la humanidad, y que las políticas deben respetar la igualdad e identidad de todas las culturas, así como preservar el patrimonio cultural de los pueblos.
Las relaciones entre sociedades
El documento presenta definiciones de sociedad, describiéndola como un gran número de seres humanos que actúan juntamente para satisfacer sus necesidades sociales y comparten una cultura común. Explica que las sociedades humanas son entidades poblacionales donde individuos y entorno realizan actividades en común que les otorgan una identidad. Finalmente, señala que la sociedad humana se formó con la aparición del hombre y su organización ha evolucionado desde sociedades jerárquicas hasta sistemas más democráticos.
Declaracion de mexico
Este documento presenta la Declaración de México sobre las Políticas Culturales de 1982. Resalta que la cultura es fundamental para el desarrollo humano y la sociedad. Propone que las políticas culturales deben proteger la identidad cultural de los pueblos, integrar la dimensión cultural en el desarrollo, y promover la democracia cultural a través de la participación de todos en la vida cultural.
Interculturalitat
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
Interculturalitat
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
Interculturalitat 4
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
Interculturalitat
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
Interculturalitat
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
Interculturalitat
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
Interculturalitat 1
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
Interculturalitat
El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
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El documento presenta una serie de actividades sobre interculturalidad que incluyen una lluvia de ideas, dinámicas de grupos y presentaciones. También define conceptos clave como globalización, racismo, migración, inmigración, cultura, sociedad multicultural, mediación intercultural e identidad. Por último, recomienda algunos proyectos y recursos relacionados con la interculturalidad.
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Mundo Social
- 3. El mundo social parte de la construcción de la identidad, pero esta construcción tiene unas nociones distintas el cual la percepción del tiempo y del espacio varía de acuerdo a lo cultural
- 5. la sociedad humana entre sus rasgos más característicos encontramos la capacidad de transformar el medio donde vive.
- 7. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS
- 8. Artículo 2º Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
- 11. Artículo 1º Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
- 12. En los últimos años, la sociedad ha ido desarrollado una mayor complejidad cultural, donde se pueden percibir un número de clases distintas, incorporando personalidad, tradiciones, el mito, simbolismo y su modo de organización.
- 14. Las sociedades complejas son más costosas de mantener que las sociedades sencillas.