Buen vivir susana
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•398 vistas
Este documento resume el tema del "Buen Vivir" o Sumak Kawsay enseñado en una clase de Ciencias Sociales. Explica que el Buen Vivir busca un equilibrio entre las personas, las comunidades y la naturaleza. También describe algunos de los principios del Buen Vivir, como fortalecer la identidad cultural, respetar la diversidad y construir un sistema económico solidario y sostenible.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Intercultura
El documento trata sobre el desarrollo social contemporáneo e interculturalidad del "Buen Vivir". Explica que la interculturalidad describe la integración entre culturas en igualdad de condiciones para garantizar la convivencia armónica. Detalla etapas del proceso intercultural como el respeto, diálogo y comprensión mutua. También discute la importancia de la interculturalidad en la educación y cómo la pluriculturalidad permite la convivencia de diversas tradiciones culturales. Concluye que valorar y respetar cada cultura es importante para apre
Interculturalidad
El documento trata sobre la diversidad cultural en el Perú y la importancia de la interculturalidad. Varios pueblos y culturas conviven en el Perú, aunque históricamente no ha habido una integración real entre ellos. La interculturalidad promueve la interacción armónica y el respeto mutuo entre culturas diferentes considerándolas a todas por igual.
Curso Mexicali, Baja California "El fortalecimiento del tejido social, derech...
"El fortalecimiento del tejido social, derechos y libertades para la igualdad"
Liselotte Correa de la Torre.
Tejido social.
28 de Septiembre
Hotel Fiesta Inn Mexicali.
Enseñanza Intercultural
La educación intercultural bilingüe (EIB) garantiza el derecho de los pueblos originarios a recibir una educación que preserva su cultura e identidad étnica. La EIB busca respetar la diversidad cultural de los pueblos originarios y subsanar la deuda histórica del sistema educativo con ellos. La EIB promueve el diálogo intercultural mediante la inclusión de la lengua, los conocimientos y valores de los pueblos originarios.
Interculturalidad lectura 3
La interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas. La comunicación intercultural es importante para entender las perspectivas de otros grupos y resolver conflictos entre culturas. Para lograr una comunicación efectiva entre culturas, se debe prestar atención al contexto, evitar estereotipos, y aceptar las diferencias culturales.
Diversidad cultural argentina
Para promover la valorización de diversas culturas en Argentina, se debe entender la cultura como el conjunto de formas de vida, expresiones, costumbres, prácticas, códigos y creencias de una sociedad. La cultura incluye también la información y habilidades adquiridas por los seres humanos. La educación juega un papel importante al acercar la cultura a las personas y permitirles desarrollar sus capacidades de ser, saber, hacer y convivir.
Cultura e identidad en la sociedad
Este documento discute la cultura e identidad. Define la cultura como un concepto amplio relacionado con temas actuales como la educación y la identidad. Explora la diversidad cultural y los diferentes sentidos de la palabra cultura. Luego analiza la identidad como un sentido de pertenencia a un grupo con rasgos culturales compartidos como la lengua y las costumbres. Finalmente enfatiza que sin cultura no puede haber proceso de transformación humana ni educación.
Libro interculturalidad
Este documento describe la diversidad cultural del Perú, señalando que es un país pluricultural, multilingüe y pluriétnico. Menciona que la población peruana es mayoritariamente mestiza, pero que también existen nueve millones de indígenas pertenecientes a diversos pueblos andinos como quechuas y aimaras, así como 40 pueblos amazónicos. Resalta que los pueblos indígenas forman parte integral de la riqueza cultural del país al poseer su propia historia, lenguas y cosmovision
Recomendados
Intercultura
El documento trata sobre el desarrollo social contemporáneo e interculturalidad del "Buen Vivir". Explica que la interculturalidad describe la integración entre culturas en igualdad de condiciones para garantizar la convivencia armónica. Detalla etapas del proceso intercultural como el respeto, diálogo y comprensión mutua. También discute la importancia de la interculturalidad en la educación y cómo la pluriculturalidad permite la convivencia de diversas tradiciones culturales. Concluye que valorar y respetar cada cultura es importante para apre
Interculturalidad
El documento trata sobre la diversidad cultural en el Perú y la importancia de la interculturalidad. Varios pueblos y culturas conviven en el Perú, aunque históricamente no ha habido una integración real entre ellos. La interculturalidad promueve la interacción armónica y el respeto mutuo entre culturas diferentes considerándolas a todas por igual.
Curso Mexicali, Baja California "El fortalecimiento del tejido social, derech...
"El fortalecimiento del tejido social, derechos y libertades para la igualdad"
Liselotte Correa de la Torre.
Tejido social.
28 de Septiembre
Hotel Fiesta Inn Mexicali.
Enseñanza Intercultural
La educación intercultural bilingüe (EIB) garantiza el derecho de los pueblos originarios a recibir una educación que preserva su cultura e identidad étnica. La EIB busca respetar la diversidad cultural de los pueblos originarios y subsanar la deuda histórica del sistema educativo con ellos. La EIB promueve el diálogo intercultural mediante la inclusión de la lengua, los conocimientos y valores de los pueblos originarios.
Interculturalidad lectura 3
La interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas. La comunicación intercultural es importante para entender las perspectivas de otros grupos y resolver conflictos entre culturas. Para lograr una comunicación efectiva entre culturas, se debe prestar atención al contexto, evitar estereotipos, y aceptar las diferencias culturales.
Diversidad cultural argentina
Para promover la valorización de diversas culturas en Argentina, se debe entender la cultura como el conjunto de formas de vida, expresiones, costumbres, prácticas, códigos y creencias de una sociedad. La cultura incluye también la información y habilidades adquiridas por los seres humanos. La educación juega un papel importante al acercar la cultura a las personas y permitirles desarrollar sus capacidades de ser, saber, hacer y convivir.
Cultura e identidad en la sociedad
Este documento discute la cultura e identidad. Define la cultura como un concepto amplio relacionado con temas actuales como la educación y la identidad. Explora la diversidad cultural y los diferentes sentidos de la palabra cultura. Luego analiza la identidad como un sentido de pertenencia a un grupo con rasgos culturales compartidos como la lengua y las costumbres. Finalmente enfatiza que sin cultura no puede haber proceso de transformación humana ni educación.
Libro interculturalidad
Este documento describe la diversidad cultural del Perú, señalando que es un país pluricultural, multilingüe y pluriétnico. Menciona que la población peruana es mayoritariamente mestiza, pero que también existen nueve millones de indígenas pertenecientes a diversos pueblos andinos como quechuas y aimaras, así como 40 pueblos amazónicos. Resalta que los pueblos indígenas forman parte integral de la riqueza cultural del país al poseer su propia historia, lenguas y cosmovision
Diapositivas
Este documento trata sobre la construcción de identidades y el buen vivir. Explica que la identidad está compuesta por múltiples elementos como el género, la etnia, la clase social y la orientación sexual. También discute las desigualdades de género que han enfrentado las mujeres históricamente, como menores oportunidades y discriminación. El documento propone que para lograr el buen vivir se debe promover la equidad, respetando la diversidad y garantizando los derechos de todas las personas.
1.diversidad e-interculturalidad
cantidad de culturas en un país, sus riquezas, sus costumbres, su religión y lo mas importante que es , valorar su diversidad
La interculturalidad en el peru
El Perú es un país pluriétnico y multicultural con características que a menudo han generado obstáculos para lograr la paz social y la igualdad. El documento analiza factores positivos y negativos de la interculturalidad en el Perú, señalando que factores como la sociabilidad y el respeto son positivos, mientras que el racismo, la desigualdad y la discriminación son negativos y obstaculizan una relación intercultural constructiva.
Cultura, identidad y conflicto claves conceptuales
Este documento presenta un resumen de conceptos clave relacionados con la cultura, la identidad y los conflictos interétnicos. Explica términos como cultura, identidad, nación, ciudadanía, etnicidad, grupo étnico, minoría étnica y conflictos. También analiza conceptos como racismo y cómo el capitalismo ha contribuido a la segmentación étnica en la fuerza laboral. El objetivo es proveer las bases conceptuales y sociopolíticas para comprender mejor los conflictos interétnicos.
Qué es cultura y qué es interculturalidad
Existen varias definiciones de cultura e interculturalidad. Cultura se refiere al conjunto de características que nos hacen únicos, mientras que la interculturalidad es el reconocimiento y respeto mutuo entre culturas diferentes. Una sociedad intercultural es aquella donde hay comunicación y aprendizaje entre personas de diferentes culturas sobre la base de la igualdad y el respeto. La construcción de una sociedad intercultural requiere esfuerzo constante para superar prejuicios y desigualdades.
Ecuador Pluricultural por ALEXANDRA CALUGUILLIN
El documento trata sobre los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador. Reconoce 16 nacionalidades indígenas que se autodefinen como tales y tienen presencia territorial, cultural e institucional propia. Estas nacionalidades buscan ser reconocidas constitucionalmente y que se establezca un Estado pluricultural e intercultural.
Mundo Social
El documento discute la construcción de identidad cultural y la capacidad humana de transformar el medio ambiente. Destaca que las percepciones del tiempo y el espacio varían culturalmente y que las sociedades modernas son más complejas, incorporando diversas clases, tradiciones y organizaciones. También enfatiza la Declaración Universal de Derechos Humanos y su visión de la igualdad y dignidad inherentes a todos los seres humanos.
7 - Interculturalidad
La interculturalidad en el Perú se refiere al diálogo entre las múltiples culturas del país en un plano de igualdad y respeto mutuo. Debido a la conquista española, las culturas peruanas se han relacionado de forma asimétrica, con la cultura dominante considerándose superior. La interculturalidad propone reconocer la equivalencia de todas las culturas y valorar la diversidad cultural. La educación intercultural es clave para construir una sociedad democrática e inclusiva.
identidad cultural
La identidad cultural se construye a través de la interacción con otros y el reconocimiento de los patrones culturales de una comunidad, como las tradiciones y costumbres. Se desarrolla primero en la familia y luego en otros espacios sociales como la escuela o el trabajo. Tiene componentes cognitivo, afectivo y de comportamiento, que implican conocer, valorar y actuar de acuerdo a la cultura de origen. Conocer el pasado cultural de un pueblo es fundamental para generar sentimientos de pertenencia e identificación con ese grupo.
Identidad cultural
Este documento discute la identidad cultural y cómo se forma a través de la cultura. Explica que la identidad cultural es el sentido de pertenencia a un grupo social y se manifiesta cuando las personas reconocen a otros miembros de su cultura. También enfatiza la importancia de reconocer, preservar y respetar las diversas tradiciones, costumbres y raíces culturales del Perú.
La Interculturalidad
El documento habla sobre los conceptos de interculturalidad, pluriculturalidad y multiculturalidad. Define la interculturalidad como vivir en armonía respetando las diferentes culturas. Explica que la interculturalidad surge como un proceso de reconocimiento de la diversidad cultural y del respeto a las diferencias. Surge también con el debilitamiento de los estados nacionales debido a la globalización y a la reivindicación de los derechos de los pueblos indígenas. La interculturalidad busca superar la exclusión y construir una sociedad plural basada en
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad
La multiculturalidad es la primera expresión del pluralismo cultural, que promueve la no discriminación por razones de raza o cultura, la celebración y reconocimiento de la diferencia cultural, así como el derecho a ella. La interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico, suponiendo el respeto hacia la diversidad. La pluriculturalidad tipifica la diversidad sociocultural de una región sin hacer referencia a las relaciones entre grupos culturales.
C lase identidad 06 presentación0
La identidad cultural en el Perú se refiere al conjunto de valores, tradiciones, creencias y comportamientos que unen a los diferentes grupos sociales del país. El Perú es un país multicultural con tres grandes pueblos: la cultura andina de quechuas y aymaras, la cultura amazónica de 59 culturas indígenas, y la cultura afroperuana. Sin embargo, las autoridades peruanas han descuidado el desarrollo y difusión de las manifestaciones culturales de estos pueblos, lo que ha llevado a una pérd
Diversidad
El documento define la diversidad como las características que hacen a las personas diferentes entre sí, tanto físicas como psicológicas. La diversidad cultural se refiere a las características que hacen distintas a las culturas de diferentes países o grupos, como el idioma, la comida y las tradiciones. Existe diversidad cultural en Chile debido a los pueblos originarios que habitaban el país antes de la llegada de los españoles y que aportaron palabras y comidas a la cultura chilena, así como por el mestizaje y la inmigración
Realidad Nacional
El documento describe la realidad nacional y la diversidad cultural de Bolivia. Reconoce 36 nacionalidades indígenas y describe las características de la plurinacionalidad, interculturalidad e intraculutralidad. También aborda los desafíos de la identidad cultural debido a factores como la alienación y la mentalidad colonialista.
Diversidad cultural y paz
Este documento explora los conceptos de diversidad cultural y diferencia. Define la cultura como el conjunto de procesos sociales de significación que caracterizan a la especie humana y permiten la interacción entre personas. Examina los orígenes del concepto de "bárbaro" en la antigüedad griega para referirse al "otro" y las dificultades históricas para reconocer la alteridad debido a factores como la comunicación, comprensión cultural y prejuicios. El documento argumenta que gestionar pacíficamente la diversidad requiere
Buen vivir
El documento describe los objetivos para lograr el buen vivir o Sumak Kawsay en Ecuador, los cuales incluyen promover la igualdad social e integración territorial, mejorar las capacidades de los ciudadanos y su calidad de vida, garantizar los derechos de la naturaleza y un ambiente sano, establecer un sistema económico social y sostenible, y construir un estado democrático para el buen vivir.
INTERCULTURALIDAD
Este documento habla sobre la educación intercultural. Explica que debido a los movimientos migratorios es necesario trabajar para la integración cultural y prevenir la discriminación. También describe los tipos de migraciones y la importancia de la interculturalidad. Finalmente, detalla algunas acciones educativas para fomentar los valores de tolerancia y respeto entre culturas diferentes.
Cultura, Identidad e Interculturalidad
Este documento define cultura, identidad e interculturalidad. Cultura se refiere a los conocimientos e ideas adquiridos a través de la lectura y el estudio. La identidad se define por las características que distinguen a un grupo. La interculturalidad implica la interacción entre culturas y la convivencia armónica. La educación intercultural es necesaria para reconocer al otro y luchar contra la exclusión social.
DIVERSIDAD EN EL AULA
Este documento trata sobre la diversidad en el aula y la pedagogía intercultural. Explora cómo cada estudiante es único y cómo los sistemas educativos deben diseñarse según las necesidades de los estudiantes. También discute la diversidad entre maestros y la comunidad educativa, y cómo la educación intercultural promueve el diálogo y el respeto mutuo entre culturas. Finalmente, aborda la diversidad de género y orientación sexual, y cómo cada persona elige su propia identidad.
PPT Repaso Sumativa IIº A
El documento resume los aspectos clave de la conquista española de América y Chile. Explica que la conquista se organizó a través de empresas privadas dirigidas por capitanes de conquista. Luego describe los roles de la Corona española, los conquistadores y la Iglesia católica. Finalmente resume brevemente el descubrimiento y conquista inicial de Chile y sus efectos en los pueblos indígenas.
Web Semantica con MAYÚSCULAS
Este documento introduce la Web Semántica y sus ventajas sobre la Web actual. Explica que la Web Semántica representa la información de forma estructurada para que las máquinas puedan procesarla y cooperar mejor con los humanos. También describe tecnologías como RDF, OWL y SPARQL que permiten definir y vincular datos de una manera formal.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Diapositivas
Este documento trata sobre la construcción de identidades y el buen vivir. Explica que la identidad está compuesta por múltiples elementos como el género, la etnia, la clase social y la orientación sexual. También discute las desigualdades de género que han enfrentado las mujeres históricamente, como menores oportunidades y discriminación. El documento propone que para lograr el buen vivir se debe promover la equidad, respetando la diversidad y garantizando los derechos de todas las personas.
1.diversidad e-interculturalidad
cantidad de culturas en un país, sus riquezas, sus costumbres, su religión y lo mas importante que es , valorar su diversidad
La interculturalidad en el peru
El Perú es un país pluriétnico y multicultural con características que a menudo han generado obstáculos para lograr la paz social y la igualdad. El documento analiza factores positivos y negativos de la interculturalidad en el Perú, señalando que factores como la sociabilidad y el respeto son positivos, mientras que el racismo, la desigualdad y la discriminación son negativos y obstaculizan una relación intercultural constructiva.
Cultura, identidad y conflicto claves conceptuales
Este documento presenta un resumen de conceptos clave relacionados con la cultura, la identidad y los conflictos interétnicos. Explica términos como cultura, identidad, nación, ciudadanía, etnicidad, grupo étnico, minoría étnica y conflictos. También analiza conceptos como racismo y cómo el capitalismo ha contribuido a la segmentación étnica en la fuerza laboral. El objetivo es proveer las bases conceptuales y sociopolíticas para comprender mejor los conflictos interétnicos.
Qué es cultura y qué es interculturalidad
Existen varias definiciones de cultura e interculturalidad. Cultura se refiere al conjunto de características que nos hacen únicos, mientras que la interculturalidad es el reconocimiento y respeto mutuo entre culturas diferentes. Una sociedad intercultural es aquella donde hay comunicación y aprendizaje entre personas de diferentes culturas sobre la base de la igualdad y el respeto. La construcción de una sociedad intercultural requiere esfuerzo constante para superar prejuicios y desigualdades.
Ecuador Pluricultural por ALEXANDRA CALUGUILLIN
El documento trata sobre los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador. Reconoce 16 nacionalidades indígenas que se autodefinen como tales y tienen presencia territorial, cultural e institucional propia. Estas nacionalidades buscan ser reconocidas constitucionalmente y que se establezca un Estado pluricultural e intercultural.
Mundo Social
El documento discute la construcción de identidad cultural y la capacidad humana de transformar el medio ambiente. Destaca que las percepciones del tiempo y el espacio varían culturalmente y que las sociedades modernas son más complejas, incorporando diversas clases, tradiciones y organizaciones. También enfatiza la Declaración Universal de Derechos Humanos y su visión de la igualdad y dignidad inherentes a todos los seres humanos.
7 - Interculturalidad
La interculturalidad en el Perú se refiere al diálogo entre las múltiples culturas del país en un plano de igualdad y respeto mutuo. Debido a la conquista española, las culturas peruanas se han relacionado de forma asimétrica, con la cultura dominante considerándose superior. La interculturalidad propone reconocer la equivalencia de todas las culturas y valorar la diversidad cultural. La educación intercultural es clave para construir una sociedad democrática e inclusiva.
identidad cultural
La identidad cultural se construye a través de la interacción con otros y el reconocimiento de los patrones culturales de una comunidad, como las tradiciones y costumbres. Se desarrolla primero en la familia y luego en otros espacios sociales como la escuela o el trabajo. Tiene componentes cognitivo, afectivo y de comportamiento, que implican conocer, valorar y actuar de acuerdo a la cultura de origen. Conocer el pasado cultural de un pueblo es fundamental para generar sentimientos de pertenencia e identificación con ese grupo.
Identidad cultural
Este documento discute la identidad cultural y cómo se forma a través de la cultura. Explica que la identidad cultural es el sentido de pertenencia a un grupo social y se manifiesta cuando las personas reconocen a otros miembros de su cultura. También enfatiza la importancia de reconocer, preservar y respetar las diversas tradiciones, costumbres y raíces culturales del Perú.
La Interculturalidad
El documento habla sobre los conceptos de interculturalidad, pluriculturalidad y multiculturalidad. Define la interculturalidad como vivir en armonía respetando las diferentes culturas. Explica que la interculturalidad surge como un proceso de reconocimiento de la diversidad cultural y del respeto a las diferencias. Surge también con el debilitamiento de los estados nacionales debido a la globalización y a la reivindicación de los derechos de los pueblos indígenas. La interculturalidad busca superar la exclusión y construir una sociedad plural basada en
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad
La multiculturalidad es la primera expresión del pluralismo cultural, que promueve la no discriminación por razones de raza o cultura, la celebración y reconocimiento de la diferencia cultural, así como el derecho a ella. La interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico, suponiendo el respeto hacia la diversidad. La pluriculturalidad tipifica la diversidad sociocultural de una región sin hacer referencia a las relaciones entre grupos culturales.
C lase identidad 06 presentación0
La identidad cultural en el Perú se refiere al conjunto de valores, tradiciones, creencias y comportamientos que unen a los diferentes grupos sociales del país. El Perú es un país multicultural con tres grandes pueblos: la cultura andina de quechuas y aymaras, la cultura amazónica de 59 culturas indígenas, y la cultura afroperuana. Sin embargo, las autoridades peruanas han descuidado el desarrollo y difusión de las manifestaciones culturales de estos pueblos, lo que ha llevado a una pérd
Diversidad
El documento define la diversidad como las características que hacen a las personas diferentes entre sí, tanto físicas como psicológicas. La diversidad cultural se refiere a las características que hacen distintas a las culturas de diferentes países o grupos, como el idioma, la comida y las tradiciones. Existe diversidad cultural en Chile debido a los pueblos originarios que habitaban el país antes de la llegada de los españoles y que aportaron palabras y comidas a la cultura chilena, así como por el mestizaje y la inmigración
Realidad Nacional
El documento describe la realidad nacional y la diversidad cultural de Bolivia. Reconoce 36 nacionalidades indígenas y describe las características de la plurinacionalidad, interculturalidad e intraculutralidad. También aborda los desafíos de la identidad cultural debido a factores como la alienación y la mentalidad colonialista.
Diversidad cultural y paz
Este documento explora los conceptos de diversidad cultural y diferencia. Define la cultura como el conjunto de procesos sociales de significación que caracterizan a la especie humana y permiten la interacción entre personas. Examina los orígenes del concepto de "bárbaro" en la antigüedad griega para referirse al "otro" y las dificultades históricas para reconocer la alteridad debido a factores como la comunicación, comprensión cultural y prejuicios. El documento argumenta que gestionar pacíficamente la diversidad requiere
Buen vivir
El documento describe los objetivos para lograr el buen vivir o Sumak Kawsay en Ecuador, los cuales incluyen promover la igualdad social e integración territorial, mejorar las capacidades de los ciudadanos y su calidad de vida, garantizar los derechos de la naturaleza y un ambiente sano, establecer un sistema económico social y sostenible, y construir un estado democrático para el buen vivir.
INTERCULTURALIDAD
Este documento habla sobre la educación intercultural. Explica que debido a los movimientos migratorios es necesario trabajar para la integración cultural y prevenir la discriminación. También describe los tipos de migraciones y la importancia de la interculturalidad. Finalmente, detalla algunas acciones educativas para fomentar los valores de tolerancia y respeto entre culturas diferentes.
Cultura, Identidad e Interculturalidad
Este documento define cultura, identidad e interculturalidad. Cultura se refiere a los conocimientos e ideas adquiridos a través de la lectura y el estudio. La identidad se define por las características que distinguen a un grupo. La interculturalidad implica la interacción entre culturas y la convivencia armónica. La educación intercultural es necesaria para reconocer al otro y luchar contra la exclusión social.
DIVERSIDAD EN EL AULA
Este documento trata sobre la diversidad en el aula y la pedagogía intercultural. Explora cómo cada estudiante es único y cómo los sistemas educativos deben diseñarse según las necesidades de los estudiantes. También discute la diversidad entre maestros y la comunidad educativa, y cómo la educación intercultural promueve el diálogo y el respeto mutuo entre culturas. Finalmente, aborda la diversidad de género y orientación sexual, y cómo cada persona elige su propia identidad.
La actualidad más candente (20)
Cultura, identidad y conflicto claves conceptuales
Cultura, identidad y conflicto claves conceptuales
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad
Destacado
PPT Repaso Sumativa IIº A
El documento resume los aspectos clave de la conquista española de América y Chile. Explica que la conquista se organizó a través de empresas privadas dirigidas por capitanes de conquista. Luego describe los roles de la Corona española, los conquistadores y la Iglesia católica. Finalmente resume brevemente el descubrimiento y conquista inicial de Chile y sus efectos en los pueblos indígenas.
Web Semantica con MAYÚSCULAS
Este documento introduce la Web Semántica y sus ventajas sobre la Web actual. Explica que la Web Semántica representa la información de forma estructurada para que las máquinas puedan procesarla y cooperar mejor con los humanos. También describe tecnologías como RDF, OWL y SPARQL que permiten definir y vincular datos de una manera formal.
Raíces históricas de Chile
Este documento resume las principales características de la sociedad colonial chilena. Explica que los españoles impusieron su cultura a los pueblos indígenas y establecieron el sistema de encomiendas para explotar su trabajo. También describe el mestizaje biológico y cultural entre españoles e indígenas, los intentos de evangelización, y la resistencia de los mapuches. Finalmente, resume la estructura de la sociedad colonial jerarquizada y las instituciones administrativas establecidas por los españoles.
Legislacion comercial cuadro comparativo
El documento compara la actividad económica, el derecho mercantil y la función de la justicia en Brasil, México y Canadá. En Brasil la agricultura es la principal actividad y se caracteriza por pequeños establecimientos rurales con bajo grado de inversión. En México la agricultura, ganadería y minería son importantes, y el derecho mercantil regula las relaciones comerciales. En Canadá la agricultura, pesca y minería son también importantes, y el poder judicial interpreta y hace cumplir las leyes.
Buen vivir
El documento describe el concepto de Buen Vivir y sus principios fundamentales como lograr un equilibrio entre las personas, comunidades y la naturaleza, superar el individualismo y promover la igualdad, paz y progreso comunitario. También destaca que la participación ciudadana es un derecho fundamental para la realización de los derechos del Buen Vivir a través de la planificación, ejecución, evaluación y control social participativo.
educación contemporánea en mexico
El documento describe el sistema educativo de México, incluyendo las etapas de educación inicial, básica, media superior y superior. También cubre temas como la educación especial, los exámenes de rendimiento escolar y los desafíos del sistema educativo mexicano.
Educacion contemporanea
Este documento discute el origen histórico de las instituciones educativas y cómo ha cambiado el aprendizaje en la sociedad moderna. Explica que las primeras escuelas se originaron hace miles de años pero que el concepto moderno de escuela pública data del siglo XIX. También describe cómo los avances tecnológicos han acelerado el ritmo del cambio y cómo los estudiantes de hoy aprenden de manera diferente, requiriendo que la educación se enfoque más en el desarrollo de habilidades para aprender de forma permanente
Comunidades De Aprendizaje y Practica
Este documento describe las comunidades de práctica y aprendizaje. Explica que una comunidad de práctica es un grupo de personas que comparten un interés común y mejoran su conocimiento a través de la interacción. También describe los roles de los moderadores y las ventajas de las comunidades, como el aprendizaje colaborativo. Además, analiza aspectos clave de las comunidades de aprendizaje como definir roles, establecer normas y facilitar el uso de la tecnología.
Destacado (8)
Similar a Buen vivir susana
Sociales buen vivir 1
El documento describe el concepto de Sumak Kawsay o Buen Vivir de las sociedades indígenas. Señala que el Buen Vivir promueve el equilibrio con la naturaleza y los saberes ancestrales indígenas. También destaca que el Buen Vivir es fundamental para la educación ya que prepara a los ciudadanos para una sociedad democrática, equitativa e inclusiva basada en principios como la interculturalidad y el respeto por la diversidad y el medio ambiente.
Sociales buen vivir 1
El documento describe el concepto de Sumak Kawsay o Buen Vivir de las sociedades indígenas. Señala que el Buen Vivir promueve el equilibrio con la naturaleza y los saberes ancestrales indígenas. También destaca que el Buen Vivir es fundamental para la educación ya que prepara a los ciudadanos para una sociedad democrática, equitativa e inclusiva que respeta la diversidad y la naturaleza.
El buen vivir
El documento habla sobre el concepto de Buen Vivir. Explica que implica un equilibrio entre las personas, comunidades y la naturaleza, superando el individualismo y promoviendo la igualdad. También menciona que la sociedad ecuatoriana es diversa cultural y étnicamente, pero que históricamente el Estado no ha reflejado esta realidad ni respondido a las demandas de los pueblos indígenas. El Buen Vivir propone un modelo de vida más justo para todos basado en el equilibrio en vez del crecimiento continuo, midiendo
estrategias interculturales del buen vivir
El documento habla sobre la cultura y la interculturalidad. Define la cultura como la historia viva de un pueblo y cómo se expresa a través de sus saberes, sueños y forma de relacionarse. La interculturalidad se refiere a la diversidad de culturas que existen y cómo interactúan entre sí. Plantea estrategias para que el Estado ecuatoriano promueva la interculturalidad de forma que responda a las demandas de los actores culturales locales y fortalezca la producción, difusión y ejercicio de los derechos culturales.
Plan nacional del buen vivir
Este documento resume el marco normativo de la Constitución ecuatoriana en relación al concepto de Sumak Kawsay o Buen Vivir. Establece que la Constitución garantiza derechos como educación, salud, alimentación y vivienda para alcanzar el Buen Vivir. El Buen Vivir busca mejorar la calidad de vida a través de la igualdad social, la participación ciudadana y la armonía con la naturaleza.
UTE PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
La nueva constitución ecuatoriana garantiza derechos como educación, salud, alimentación y vivienda para alcanzar el Buen Vivir. El Buen Vivir es un concepto andino que implica mejorar la calidad de vida a través de la redistribución social y participación ciudadana, manteniendo una convivencia armónica con la naturaleza. El Plan Nacional del Buen Vivir busca la igualdad, integración social y mejorar la calidad de vida mediante el desarrollo de capacidades y oportunidades para todos.
Martinez Guadalupe
El documento trata sobre el concepto de Sumak Kawsay o Buen Vivir de los pueblos indígenas. Se define como un proceso de vida en plenitud que busca el equilibrio material y espiritual entre los seres humanos y con la naturaleza. Implica rebasar el individualismo, alcanzar la igualdad y eliminar la explotación para promover la paz y el progreso comunitario respetando el equilibrio con la naturaleza.
Buen vivir Guadalupe Martínez
El documento trata sobre el concepto de Sumak Kawsay o Buen Vivir de los pueblos indígenas. Se define como un proceso de vida en plenitud que busca el equilibrio material y espiritual entre los seres humanos y con la naturaleza. Implica rebasar el individualismo, alcanzar la igualdad y eliminar la explotación para promover la paz y el progreso comunitario respetando el equilibrio con la naturaleza.
Presentación de sociales buen vivir
Este documento describe el concepto de Buen Vivir en Ecuador. Explica que el Buen Vivir se basa en vivir en armonía con la naturaleza, los demás y uno mismo. También describe los objetivos del Buen Vivir, como la igualdad, mejorar la calidad de vida y garantizar los derechos de la naturaleza. Finalmente, explica que el Buen Vivir forma parte de la Constitución ecuatoriana y representa un cambio hacia una visión de mayor igualdad y justicia social.
El buen vivir,,,4
El documento explora el concepto de buen vivir en Ecuador. Define el buen vivir como una forma de vida que logra equilibrio entre las personas, las comunidades y la naturaleza. Señala que la Constitución ecuatoriana de 2008 incorporó el buen vivir como un objetivo del Estado, centrado en garantizar los derechos de los ciudadanos y la naturaleza a través de mecanismos como la planificación participativa y la economía solidaria.
Sumak kawsay en la constitución
El documento discute el concepto del Sumak Kawsay (Buen Vivir) en contraste con el paradigma occidental. El Sumak Kawsay promueve el equilibrio entre los seres humanos, la comunidad y la naturaleza a través de la igualdad, la no discriminación, el respeto mutuo y la armonía con el medio ambiente. El documento también presenta los subsistemas y principios del plan nacional para alcanzar el Sumak Kawsay en Ecuador.
12
Este documento presenta una serie de principios y objetivos para promover la igualdad, los derechos humanos, la justicia social, la democracia, la soberanía, la integración latinoamericana, el trabajo digno, el respeto por la naturaleza, la identidad cultural, y la construcción de un estado para el buen vivir a través de un sistema económico social y solidario que garantice una alta calidad de vida para toda la población ecuatoriana de manera sustentable.
FINES DE LA EDUCACION ECUATORIANA
El documento destaca la importancia de contribuir al desarrollo integral de los estudiantes a través de una educación de calidad e intercultural que respete la diversidad, y promueva valores como la igualdad, los derechos humanos, la salud y el medio ambiente. También enfatiza el desarrollo de capacidades cívicas, productivas y científicas para que los estudiantes se inserten positivamente en la sociedad.
12 objetivos para el buen vivir
Este documento presenta 12 objetivos para lograr el buen vivir en Ecuador. Los objetivos incluyen mejorar la igualdad social y la integración territorial, mejorar las capacidades de los ciudadanos, mejorar la calidad de vida de la población, garantizar los derechos de la naturaleza y un ambiente sano, garantizar la soberanía y la paz e impulsar la integración latinoamericana, y garantizar el trabajo justo y digno para todos.
Ley n° 70 Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez
Este documento describe la propuesta de un nuevo sistema educativo plurinacional en Bolivia. Compara el actual sistema colonial con el propuesto sistema plurinacional, destacando que el nuevo sistema será descolonizador, participativo, diversificado, comunitario e igualitario. Además, presenta la estructura y objetivos del nuevo Sistema Educativo Plurinacional, incluyendo los subsistemas de educación regular, alternativa, especial y superior.
Módulo de Pueblos y Nacionalidades, final (1) (1).ppt
Este documento presenta información sobre la unidad 1 de un curso virtual sobre derechos de pueblos y nacionalidades. Explica conceptos como interculturalidad, multiculturalidad, pluriculturalidad y diálogo de saberes. También analiza la historia de la idea de raza y etnia. Finalmente, incluye una actividad con preguntas sobre los contenidos revisados.
Presentación Interculturalidad 2.pptx
El documento discute la importancia de la interculturalidad en el contexto de la salud. Define la interculturalidad como una relación respetuosa entre culturas que se basa en cuatro principios: reconocimiento de la diversidad cultural, respeto a las diferencias, relaciones equitativas y enriquecimiento mutuo. También destaca que la interculturalidad promueve la igualdad de trato entre grupos culturales y considera la salud como un derecho fundamental.
Tarea 5
Este documento presenta 12 objetivos para construir una sociedad más justa e inclusiva en Ecuador. Los objetivos buscan promover la igualdad, mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, garantizar los derechos humanos y la justicia, y establecer un sistema económico que promueva el bienestar de todas las personas en armonía con la naturaleza.
Principios y fines de la Educación.pdf
El documento presenta los principios y fines de la educación en Ecuador. Algunos de los principios y fines más destacados son: garantizar el derecho a la educación universal, gratuita y de calidad para toda la población sin discriminación; utilizar la educación como instrumento para la transformación social y el desarrollo integral de las personas; y promover valores democráticos como la igualdad, inclusión, participación ciudadana y respeto por la diversidad cultural.
La diversidad cultural
El documento habla sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo las diferentes culturas interactúan y se enriquecen mutuamente a pesar de sus diferencias. Menciona que la historia está llena de ejemplos de sociedades culturalmente diversas que han coexistido y que la globalización requiere fomentar el entendimiento intercultural y apreciar lo local y lo global. También resalta la necesidad de preservar las expresiones culturales como la música, el arte y las tradiciones para entender el patrimonio de los pueblos.
Similar a Buen vivir susana (20)
UTE PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
UTE PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
Módulo de Pueblos y Nacionalidades, final (1) (1).ppt
Módulo de Pueblos y Nacionalidades, final (1) (1).ppt
Buen vivir susana
- 1. FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION. ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES. TEMA: EL BUEN VIVIR. DOCENTE MGST. ELSA WILCHES G. ESTUDIANTE: SUSANA VILLALTA
- 2. INTRODUCCIÓN El deseo de Buen Vivir acompaña al hombre desde siempre. Es una forma de vida en donde hay un equilibrio entre los hombres, entre las comunidades y, entre los seres humanos y la naturaleza.
- 3. Fortalecer la identidad individual y colectiva. Conocer las raíces históricas y culturales. Sentirse orgulloso de lo que somos. Saber de dónde venimos y a dónde vamos. Respetar la naturaleza como un ser vivo. Ir más allá de los horizontes de la familia y proyectarse a la comunidad. Respetar los valores. Reconocer la diversidad para fomentar la igualdad.
- 4. Auspiciar la Mejorar las igualdad, cohesión Mejorar la calidad Garantizar los capacidades y e integración social de vida de la derechos de la potencialidades y territorial en la población. naturaleza de la ciudadanía diversidad. Garantizar la soberanía y la paz, e Garantizar el Afirmar y fortalecer Construir y la identidad impulsar la inserción trabajo fortalecer espacios nacional, las estratégica en el estable, justo y públicos, intercult identidades mundo y la digno en su diversas, la integración urales y de diversidad de plurinacionalidad y latinoamericana. encuentro común formas. la interculturalidad. Establecer un Garantizar la Garantizar el sistema Construir un vigencia de los acceso a la económico Estado derechos y la participación social, solidario y democrático para justicia. pública y política. el Buen Vivir sostenible.
- 6. La sociedad ecuatoriana se caracteriza por su diversidad cultural y étnica. Sin embargo, el Estado desde sus orígenes, no ha reflejado dicha realidad y, por lo tanto, no ha respondido a las demandas de la población, en especial de los pueblos y nacionalidades.
- 7. El sumak kawsay propone un modelo de vida ya que el estado brinda una vida equilibrada mucho más justo para todos/as.
- 8. • Constitución del Ecuador 2008 • Los nuevos retos de América Latina