Este documento presenta los antecedentes y propósitos de un curso sobre necesidades educativas especiales. El curso cubrirá el desarrollo infantil, la diversidad en la escuela primaria, las necesidades educativas especiales asociadas con discapacidades y problemas de aprendizaje, y cómo atender a los niños con necesidades especiales mediante adecuaciones curriculares. Los estudiantes aprenderán a reconocer la diversidad, analizar las causas de las necesidades especiales, y adecuar estrategias y recursos para promover el aprend

1. NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES

3. ANTECEDENTES
 DESARROLLO INFANTIL I y II
 CONCEPCION – 12 AÑOS
 Desarrollo: Cognoscitivo
 Lenguaje
 Psicomotriz
 Afectivo o emocional
 Social

4. Propósitos
 Que los estudiantes :
 Reconozcan a la diversidad como una realidad
presente en la escuela y desarrollen actitudes que les
permitan asumir el compromiso de ofrecer un
servicio educativo de calidad, reconocer el derecho a
la igualdad de oportunidades y evitar la segregación
y la discriminación.

5.  Adquieran conocimientos que les permitan
analizar las características y las posibles causas
de las necesidades educativas especiales, y
distinguir los casos que pueden atender los
maestros de educación primaria de los que
requieren ser atendidos en otros servicios.
 Reconozcan las formas de trabajo y las relaciones
entre los alumnos y los maestros que favorecen la
atención de los niños y niñas con NEE en las
escuelas primarias.
 Adquieran la capacidad para adecuar estrategias
y recursos que promuevan el aprendizaje de
niños y niñas que presentan NEE.

6. ORGANIZACIÓN POR BLOQUES
 I.- DIVERSIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA
 II.-NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ASOCIADAS CON ALGUNA DISCAPACIDAD
 PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
 III.- ATENCION DE LOS NIÑOS CON NEE.
(ADECUACIONES CURRICULARES)

7. EVALUACION
 PARTICIPACION
 REPORTES DE LECTURA
 TRABAJO EN EQUIPO /
 EXPOSICIONES
 ANALISIS DE CASOS
 EXAMEN ESCRITO Y/O
 PRACTICO.