Este proyecto pedagógico de 4 meses busca enseñar a 19 estudiantes de segundo grado a formular y resolver problemas matemáticos utilizando las cuatro operaciones básicas a través de un software didáctico. El proyecto implementará actividades en el software y talleres prácticos para que los estudiantes desarrollen competencias en la resolución de problemas y el uso adecuado de herramientas digitales. El progreso de los estudiantes será evaluado mediante trabajos, prácticas en el software y talleres de aplicación

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
Duración:
GRADO SEGUNDO
19 ESTUDIANTES Y UN DOCENTE
4 MESES
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto es de gran importancia por qué atreves del tiempo nos hemos dado cuenta
que los estudiantes del grado segundo han venido presentando dificultades para resolver
y formular problemas con las operaciones básicas en matemáticas.
Como la escuela con diez computadores, aprovechamos este recurso implementando un
software didáctico que presente actividades que conlleven al estudiante a resolver y
formular problemas…………………………..
Pregunta de investigación
.
¿Cómo enseñar a los estudiantes del grado segundo de Santa Rosa atreves de un
software didáctico a formular y resolver problemas con las cuatro operaciones básicas
(suma,resta,multiplicación y división)
Ejemplo: ¿De qué manera los reinos que componen la naturaleza permiten que
haya equilibrio natural y se conserve el ecosistema?
Exploración previa
¿cómo los estudiantes formulan un problema en matemáticas?
¿Cuáles pasos utilizan los estudiantes para resolver un problema?.
¿Cómo los estudiantes resuelven un problema utilizando el software
pedagógico.?
didáctico

2. Objetivos del proyecto
Crear un software didáctico pedagógico que facilite a los estudiantes del grado segundo
de Santa Rosa a formular y resolver problemas con las cuatro operaciones básicas
Competencias
Resuelve problema aplicando las cuatro operaciones básicas.
Interpreta y analiza el texto de los problemas planteados
.
Maneja adecuadamente las actividades planteadas en el software.
Muestra habilidad para la resoción de problemas.
Temática a estudiar
Formulación y resolución de problemas con las cuatro operaciones básicas.
Referentes conceptuales:
De acuerdo a las búsquedas que realice en la web, mencione los referentes
conceptuales que fundamental su propuesta.
Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos referentes al tema,
referentes teóricos (autores) que tratan sobre el tema.
Para la cita de los autores tenga en cuenta las normas APA o ICONTEC.
Recursos didácticos
Lápiz
Libreta
Tablero
Computador
marcador
Recursos digitales
Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto.
Ejemplo:
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, picasa, slideshare.
Metodología
Conocer que tanto saben los estudiantes formulación y resolución de problemas.
Hacerle al estudiante una breve descripción sobre la forma como se formula un
problema.
Darle a conocer al estudiante los pasos para resolver un problema.
Llevar al estudiante al computador para que atreves del software didáctico pedagógico
conozca y mecanice las forma de plantear y resolver problemas.
Elaborar talleres de formulación y resolución de problemas con el estudiante.

3. Evaluar al estudiante sobre como formula y resuelve problemas.
Actividades propuestas
-Conducta de entrada. Conocer que tanto saben los estudiantes sobre la formulación y
resolución de problemas.
Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan
para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad
mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y
seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias.
Ejemplo:
Actividad 1: Reconozcamos el hábitat del reino vegetal, salida de campo para la
exploración y recolección de muestras de diferentes plantas de nuestro interés,
para posterior análisis de las mismas en el laboratorio.
Actividad 2:
Conocimiento del software. Se llevan los estudiantes a la sala de informática y se les da a
conocer las diferentes actividades que contiene el software sobre el tema.
Actividad 3:
Se pone en práctica los conocimientos adquiridos en el software resolviendo
actividades similares en la libreta de apuntes.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Formulación de problemas.
Estudiantes y
Tablero
docentes.
Lápiz
libreta
Actividad 2:
Actividad 3:
DURACIÓN
2 HORAS

4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Después de conocer las diferentes actividades propuestas en el software al estudiante se
le pondrá en práctica los conocimientos atreves de un taller que resolverán en clase.
Evidencias d aprendizaje:
Trabajos realizados por los estudiantes.
Practica delos estudiantes resolviendo el software.
Instrumentos de evaluación
Evaluación tipo icfes
Taller de aplicación de problemas matematicos.
Ejemplo: listas de chequeo, diarios de campo, bitácoras, rubricas, etc.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.