Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus beneficios para la gerencia educativa. Explica que las herramientas Web 2.0 permiten compartir información y colaborar, a diferencia de sitios web estáticos. Luego detalla tipos de herramientas como las de compartir recursos, crear recursos, recuperar información y redes sociales. También discute cómo estas herramientas pueden usarse para cambiar los roles de educadores y estudiantes, pasando de enseñanza tradicional a creación e investigación de conoc

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Tipos y Beneficios de la Web 2.0
en la
Gerencia Educativa
Profesora:
Ysmery Pérez
Participante:
Nellyda Buenaño

2. Herramientas Web 2.0
Son sitios de la Web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y
la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios Web estáticos donde
los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han
creado para ellos.
Características:
•El auge de los blogs.
•El auge de las redes sociales.
•Las webs creadas por los usuarios, usando
plataformas de auto-edición.
•El contenido agregado por los usuarios como
valor clave de la Web.
•El etiquetado colectivo.
•La importancia del long tail.
•El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa
permanentemente.
•Aplicaciones Web dinámicas.

3. Tipos de herramientas Web 2.0
•Aplicaciones para compartir recursos. Son las que hacen posible compartir
recursos digitales de cualquier tipo creados por los usuarios a través de
plataformas especializadas.
• Herramientas para crear recursos. Aquellas que hacen posible a los
usuarios generar contenidos que, posteriormente, pueden ser compartidos y
difundidos apoyando el desarrollo de la inteligencia colectiva. A este grupo
pertenecen, entre otras, las dos más conocidas: las wikis y los blogs.
• Servicios para recuperar información. Son herramientas que permiten
organizar recursos a partir de necesidades informativas del usuario que las
elige. Esto permite un acceso selectivo a los contenidos Web así como una
distribución masiva.
• Redes sociales. El conjunto de herramientas diseñadas para crear y
gestionar comunidades virtuales, espacios donde sus miembros establecen
vínculos, contactos e intercambian contenidos motivados por una serie de
intereses comunes a todos.

4. VENTAJAS A LAS QUE SE REFIEREN:
•Software legal: No hay que preocuparse por licencia alguna.
•Disponibles desde cualquier lugar.
•Multiplataforma: Funcionan independientemente del sistema operativo que se
use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo.
•Siempre actualizado: El servicio se encarga de las actualizaciones del soft.
•Menor requerimiento de hardware: Sólo se necesita poder utilizar un
navegador.
•Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde diferentes
lugares del mundo.
DESVENTAJAS QUE ENCUENTRAN:
•Información privada a terceros: Generalmente no se sabe en manos de quién
caen los datos ni que uso se va a hacer de ellos.
•Cambios en las condiciones del servicio: Puede que el servicio sea gratis hoy
y mañana no.
•Copias de seguridad: Si bien es posible que tengan mejores copias de los
datos nuestros, nadie lo garantiza.

5. Herramientas Web 2.0 en la enseñanza-aprendizaje
Cambio de rol del educador. Lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar clase
del educador. Debemos de pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de
información.
Cambio de rol del educando. Al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado debe de
hacer lo mismo. Ya no vale con ser mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la
realización de la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Debemos dejar de
lado el momento en el que el profesorado emitía sus conocimientos al alumnado que
escuchaban atentos las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a organizar los
conocimientos de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando el constructivismo y
la investigación por parte de los discentes.
Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje. Es fundamental a la hora de
implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje que cambiemos las
metodologías y generemos nuevos estilos de aprendizaje.
Formación docente. De nada sirve tener muchos recursos tecnológicos si el profesorado
sigue actuando como profesor tradicional. Debemos de formar al docente en el uso de las
herramientas y en nuevas metodologías de aprendizaje.
Desarrollo de nuevas competencias. Debemos de fomentar el desarrollo de nuevas
competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar la información y convertirla en
conocimiento.

6. Herramientas Web 2.0 en la enseñanza-aprendizaje
Cambio de rol del educador. Lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar clase
del educador. Debemos de pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de
información.
Cambio de rol del educando. Al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado debe de
hacer lo mismo. Ya no vale con ser mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la
realización de la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Debemos dejar de
lado el momento en el que el profesorado emitía sus conocimientos al alumnado que
escuchaban atentos las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a organizar los
conocimientos de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando el constructivismo y
la investigación por parte de los discentes.
Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje. Es fundamental a la hora de
implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje que cambiemos las
metodologías y generemos nuevos estilos de aprendizaje.
Formación docente. De nada sirve tener muchos recursos tecnológicos si el profesorado
sigue actuando como profesor tradicional. Debemos de formar al docente en el uso de las
herramientas y en nuevas metodologías de aprendizaje.
Desarrollo de nuevas competencias. Debemos de fomentar el desarrollo de nuevas
competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar la información y convertirla en
conocimiento.