El documento describe el uso de videos educativos como estrategia de aprendizaje en ciencias naturales para estudiantes de sexto grado. El autor propone que los videos educativos, con elementos didácticos, pueden generar procesos de enseñanza y aprendizaje novedosos. El objetivo general es fomentar el uso de videos como herramienta tecnológica para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la institución educativa.

1. UTILIZACION DE LOS VIDEOS EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE LAS
CIENCIAS NATURALES EN ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO
AUTOR
NELSON OCTAVIO SIERRA ÁLVAREZ
INSTUTUCION EDUCATIVA COLEGIO LA NUEVA FAMILIA
DUITAMA

2. RESUMEN
El video educativo es un elemento audiovisual diseñado con
elementos didácticos para intentar adelantar un proceso de
enseñanza novedoso, generador a su vez de un proceso de
aprendizaje también novedoso.
El video emplea técnicas audiovisuales para el registro
filmado de contenidos que se pretenden enseñar y aprender.
Como recurso se le considera dependiente de la acción y
valoración docente

3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La institución Educativa la Nueva Familia está ubicada en la zona
urbana de municipio de Duitama del Departamento de Boyacá.
Cuenta con una población aproximada de 450 estudiantes de la
zona urbana de la ciudad.
En la educación de los estudiantes de nuestra institución los
videos juegan un papel importante por las posibilidades que
tienen al generar en las personas pensamiento, analítico, crítico
y creador.

4. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el uso de los videos como herramienta de las TIC en
los estudiantes de la Institución Educativa la Nueva Familia
para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Despertar motivación e interés en los estudiantes en el
desarrollo de actividades escolares mediante el uso de los
videos.
 Crear un ambiente propicio donde interactúen los
estudiantes entre si y el docente, generando de esta manera
un aprendizaje cooperativo.
 Aprovechar el tiempo libre mediante el uso de las TIC como
mecanismo de retroalimentación y de consulta.
 Hacer uso de los recursos didácticos para fortalecer el
proceso de enseñanza aprendizaje.