El documento analiza las políticas neoliberales en la educación en Ecuador, destacando la influencia de proyectos financiados por el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo desde los años 80. Se menciona la dependencia de estos financiamientos para implementar reformas curriculares y mejorar la educación técnica en el país. El texto también resume las características del neoliberalismo en educación, como la defensa del mercado competitivo y la oposición a la regulación estatal en varias áreas.

1. NEOLIBERALISMO EN ECUADOR (EN EDUCACIÓN)
Jefferson Conza

2.  Se puede hablar de los programas y proyectos educativos financiados por el Banco Mundial y
el Banco Interamericano de Desarrollo, el mejor escenario para clarificar las políticas
neoliberales en educación. Examinar estos proyectos, en sus líneas expresas y “ocultas”, en
sus tendencias principales y secundarias, en sus interrelaciones constantes y pasajeras, puede
ser buen camino para el análisis tanto del discurso neoliberal, en Ecuador, como también y lo
más trascendente, para la historia de las políticas neoliberales en educación y sus lamentables
efectos y consecuencias.

3. SE FINANCIARON GRACIAS AL APORTE DEL BANCO MUNDIAL
Y EL BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO (BID).

4. PROYECTOS NEOLIBERALES
 Desde los años 80’s (a raíz de la muerte de Jaime
Roldós Aguilera y las presidencias en adelante)
muchos proyectos que se llevaron a cabo eran de
índole educativo financiados por bancos.
 Las millonarias inversiones ($273’000.000) a nivel
mundial dan evidencia de la constante
dependencia de los ministros para llevar a cabo
sus proyectos y talleres.
 Inclusive llegaron a auspiciar Talleres y Seminarios
secundarios.
 La reforma curricular de los años 94 y
96(presidencias de Sixto Durán Ballén y Abdalá
Bucaram), no constaba en la planificación de los
proyectos a esa fecha en ejecución, pero no se
hubiera podido implementar de no contar con los
auspicios y aportes tanto del Banco Mundial como
del BID

5. CARACTERÍSTICAS DEL NEOLIBERALISMO
Según el escritor Fernando Salas Falcón:
 Defienden un mercado altamente competitivo.
 Aceptan la intervención del Estado en la economía, como árbitro o promovedor de la libre competencia.
 Se oponen al acaparamiento y a la especulación.
 Se oponen a la formación de monopolios y oligopolios
 Se oponen a la fijación compulsiva de salarios por el Estado.
 Rechazan la regulación de precios por el Estado, ya que deben fijarse en base a la relación oferta/demanda.
 Se oponen a la creación compulsiva de empleo.
 Se oponen al gasto público burocrático.
 Defienden el libre comercio internacional.
 Defienden la libertad de contratación del trabajo y la libre movilidad de los factores de producción.

6. PROYECTO DE MEJORAMIENTO Y EXPANSIÓN DE LA
EDUCACIÓN TÉCNICA A NIVEL MEDIO (PROMEET I, II)
 Acorde a lo señalado en el proyecto presentado por la
UNESCO en favor de la educación del Ecuador, señala que…
 Los objetivos inmediatos del Proyecto están definidos en el
Acuerdo celebrado entre el Gobierno del Ecuador y la
UNESCO en el mes de mayo de 1981.
Dichos Objetivos son:
 Mejoramiento sustancial de los planes y programas de estudio
desarrollados en los colegios técnicos de nivel
medio, industriales, agropecuarios y comerciales, aumentando
las posibilidades de especialización técnica mediante la
habilitación de nuevas carreras profesionales en los colegios
técnicos fiscales.
 Planificación y programación de la capacitación y
perfeccionamiento del personal docente y administrativo de
los colegios integrantes del Sistema de Educación Técnica de
nivel Medio y reforzamiento de organismo oficial INACAPED a
cargo de la realización de los programas respectivos.
 Mejoramiento de los mecanismos oficiales de
planeamiento, administración y supervisión del Sistema de
Educación Técnica a Nivel Medio.
 Perfeccionamiento de algunos aspectos del proyecto, que
posibilite su eficiencia y su oportuna ejecución.

7. GRACIAS
Bibliografía:
 http://www.ciepac.org/neoliberal/esp/neoliberalismo.html
 http://www.monografias.com/trabajos/neoliberalismo/neoliberalismo.shtml
 ftp://ftp.puce.edu.ec/.../5a%20neoliberalimso%20y%20educación.doc
http://unesdoc.unesco.org/images/0006/000695/069596sb.pdf