Disciplina de la práctica

1. MATERIA
FUNDAMENTOS DE LA
NEUROCIENCIA EDUCATIVA
TEMA:
NEUROCIENCIA SU IMPORTANCIA
ALUMNO
WENDY TASIGUANO

2. NEUROCIENCIA
La neurociencia forma
parte de un conjunto
de disciplinas
relacionadas al estudio
del sistema nervioso.
Abordan desde el estudio
a nivel molecular, es
decir, de la conformación
física de este sistema
hasta lo que hace
referencia a lo cognitivo y
conductual, cosas que se
ven reflejadas en
conductas, actitudes, etc.

3. LA HISTORIA DE LA NEUROCIENCIA
contemporánea comienza con el aporte del médico histólogo
español Ramón y Cajal (1852- 1934), quien propuso que: “las
neuronas son células independientes y unidades funcionales del
sistema nervioso.

4. IMPORTANCIA
Gracias a la acumulación
de conocimiento científico
en esta área hemos podido
comprender que el
desarrollo integral involucra
los ámbitos
emocional,social,cognitivo
y físico, y que ellos
interdependientes.
El aprendizaje
ocurre gracias a la
intervención de
tres redes
cerebrales
La red de
reconocimiento
La red estratégica .

5. OBJETIVO
El objetivo principal
estudiar y
comprender, nada
más y nada menos,
que la mente del ser
humano abordándolo
desde una mirada
científica, claro está
Las neuronas se
encuentran influenciadas
por el entorno en el que el
individuo se desarrolla,
con las personas, las
actividades que se
realizan; y es por esto que
la neurociencia también
comprende disciplinas
como el psicoanálisis, que
se enfoca principalmente
en estudiar la conducta
humana.

6. PROCESO
El proceso que
realiza este órgano,
pues como se dijo
muchos profesionales
anteriormente, es
complejo y dentro de
él ocurren las cosas
más importantes para
el ser humano
Fomentar nuevos
aprendizaje.
Acercarse a nuevas
disciplinas de
aprendizaje .
Desarrollar la habilidad
de la autorregulación.
Incrementar la
motivación por el
aprendizaje.

7. LA MOTIVACIÓN
Este proceso puede
darse por factores
internos o externos, la
motivación intrínseca
depende solamente de
las necesidades y de
los deseos propios del
aprendiz y la
motivación extrínseca
toma en cuenta las
influencias externas al
individuo.
Están condicionadas de gran
medida por la confianza en si
mismo, la autoestima y los
beneficios que el individuo
pueda acumular en términos
de una mente anhelada.

8. ETAPAS
La experiencia
del individuose
convierte en un
factor
preponderante,
responsable, de
profundos
cambios.
El aprendizaje no tiene lugar en
las ventanas de oportunidades,
no significa que no pueda ocurrir
,tomara mayor tiempo y recursos
cognitivos.

9. La importancia de la Neurociencia es una disciplina por poner en práctica en el ámbito
educativo que lograra un ambiente de enseñanza-aprendizaje mas dinámico y productivo y
constructivista dentro del aula.