Newsletter, week 13
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El resumen describe la semana en la clase de Kinder de la Sra. Carrie del 16 al 20 de abril. Los estudiantes aprendieron sobre sonidos fuertes y suaves, la letra J y nuevas palabras, adivinar objetos en calcetines solo por el tacto, contar del 1 al 9 y conceptos de más y menos, y probar e identificar diferentes sabores de comida. El lunes 30 de abril no habrá clases.
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Evaluacion de los sentidos
El documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales sobre los sentidos para estudiantes de 1° básico. La evaluación contiene 7 secciones con preguntas sobre los órganos de los sentidos, sus funciones, y medidas para cuidarlos. Los estudiantes deben completar actividades como emparejar órganos y sentidos, identificar aromas, y dibujar objetos según su textura.
Juegos de música y expresión corporal
Este documento presenta una serie de ejercicios pedagógicos relacionados con la educación física, la expresión corporal, la música y la coordinación motriz. Se dividen en tres partes principales: conocimiento del esquema corporal y educación auditiva, dinámica corporal y posibilidades motrices, y estructuración de las relaciones espaciales y temporales. Cada ejercicio incluye una breve descripción, los materiales necesarios, el número de participantes y las orientaciones pedagógicas.
2i sesión expr 1
Este documento describe una sesión de expresión corporal con niños. Contiene varios juegos y actividades donde los niños usan su cuerpo y lenguaje no verbal para comunicarse. Algunas actividades incluyen caminar por el espacio y mostrar emociones diferentes al cruzarse, actuar escenas sin usar palabras, y adivinar en qué animal o familia se han convertido sus compañeros solo usando gestos y movimientos. El objetivo es que los niños se desinhiban y practiquen diferentes formas de comunicación no verbal.
planeaciones karmen
Esta secuencia didáctica de dos clases tiene como propósito estimular las capacidades perceptivo-motrices
de los niños de preescolar desarrollando su ritmo corporal y esquema corporal a través de cantos, rondas,
juegos reglados y juegos modificados, fomentando la cooperación. Las actividades incluyen caminar, saltar
y realizar movimientos al ritmo de la música, así como juegos donde imitan posturas y se comunican con
gestos para reconocer sensaciones corporales. La
Planeaciones
El documento presenta los planes diarios de dos días de clases. El primer día, los niños participarán en un juego llamado "Pescar un tesoro" para identificar los números del 1 al 10. El segundo día, jugarán a "Tigres dormilones" para expresar sensaciones y emociones a través del movimiento del cuerpo, y "Cantos y juegos" para distinguir variaciones en el ritmo de la música. Ambas actividades serán evaluadas para ver el progreso de los niños.
Taller no 7 relacion entre partes y todo numero y numeral
El documento describe dos talleres de operaciones lógico-matemáticas para niños. El primer taller se enfoca en relaciones entre partes y todo, donde los niños analizan características de pelotas como forma, color y material. Luego cuentan botones y clavos. El segundo taller trata sobre la relación entre números y numerales de 1 a 3, donde los niños forman conjuntos de elementos y relacionan la cantidad con los símbolos correspondientes.
SAla de psicomotricidad
Este documento proporciona información sobre la creación de una sala de psicomotricidad infantil. Describe los elementos que debe contener la sala como telas, cojines y material sensorial para estimular el desarrollo motor y sensorial de los niños. Explica que el material debe estar dispuesto para trabajar la propiocepción, coordinación motriz y esquema corporal a través de juegos. También incluye ejemplos de actividades como identificar partes del cuerpo, trabajar la lateralidad y relajación muscular.
EDUCACIÓN FISICA JUEGOS Y CANCIONES
El documento proporciona una lista de juegos recreativos y didácticos para niños de primaria. Incluye juegos de interior como adivinanzas, representaciones teatrales y juegos de roles, así como juegos al aire libre para campamentos como recoger leña, rescates simulados y identificación de plantas por olor. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, expresivas y de cooperación en los niños.
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Sesiones de juegos para discapacitados visuales 1
La sesión describe un curso para 26 estudiantes con discapacidades visuales. La sesión incluyó calentamientos, dos juegos para desarrollar la percepción espacial y coordinación llamados "el abrazo" y "el arca de Noé", y un tercer juego llamado "barrer el balón". El objetivo era mejorar las habilidades motoras básicas de los estudiantes.
Sesiones de juegos para discapacitados auditivos 1
Este documento describe una sesión de educación física para 26 estudiantes con discapacidad auditiva. La sesión se centra en mejorar las habilidades motrices básicas a través de juegos que trabajan la percepción visual, coordinación y capacidad espacio-temporal. La sesión consta de una parte inicial de calentamiento, una parte principal con tres juegos diferentes como "Pasar por el aro", "Carrera de brujas" y "Azul y rosa", y una parte final de relajación.
Actividad proxima clase juegos de relevos
Este documento presenta una serie de juegos y actividades recreativas para niños en educación primaria. Incluye juegos de relevos como carreras con cucharas o pelotas en la boca, carreras en parejas con una persona sobre las manos de la otra, y juegos tradicionales como el pañuelito. Los objetivos son mejorar habilidades motrices, coordinación, y conocimiento del espacio, además de proporcionar diversión y experiencias educativas diferentes a las de la vida cotidiana.
Actividades para el desarrollo de las habilidades perceptuales
El documento proporciona una lista de actividades para desarrollar las habilidades perceptuales importantes para la lectura, incluyendo la coordinación visomotora, la percepción de figura-fondo, la constancia perceptual, la orientación y posición espacial, la percepción auditiva y el ritmo. Algunas sugerencias incluyen ejercicios de balanceo y caminata con los ojos abiertos y cerrados, recortar y pegar, juegos de identificar objetos, canciones que enseñan direcciones, y golpear ritmos en un tambor
Actividades del 30 de octubre
La docente enseñará diferentes habilidades del fútbol como el pase con el interior y exterior del pie, y realizará actividades como dibujar su cuerpo y juegos como "Vayan a casa, gallinas", "Salto de formas" y "Red Rover". También propondrá juegos adicionales como "Color, color...", "El espejo", "¿Quién falta?" y "Las estatuas". La clase finalizará con el juego "Perros a sus cuchas".
Actividad de aprendizaje
Este documento describe una actividad de aprendizaje para niños de 2 años en la escuela "Mi Casita" que tiene como objetivo lograr que los niños se desenvuelvan de manera autónoma a través de su motricidad al explorar y descubrir sus posibilidades de movimiento y partes del cuerpo al realizar acciones motrices básicas coordinando sus movimientos para desplazarse a través de un circuito establecido, el cual incluye saltar barras, atravesar un túnel, arrastrarse, subir y bajar escalones,
Sesión 1
La primera sesión de Danza y Expresión Corporal tuvo como objetivo general la desinhibición de los 55 alumnos de 2oB. La sesión de 80 minutos incluyó actividades de calentamiento como "La ola" y "Nos quitamos el frío", seguidas de actividades principales como "El número uno" y "Desmayo" que involucraron la división de la clase en grupos. La sesión terminó con actividades de relajación como "¡Nos relajamos!" y una reflexión grupal.
Planificador quincenal y sesión
Este planificador quincenal busca desarrollar la autonomía personal en niños de 36 meses a través de actividades que fomenten la expresión de emociones, la exploración del entorno, la resolución de problemas, la comunicación y el desarrollo motriz. Las actividades propuestas incluyen estaciones de emociones, juegos con frutas, cuentos, juegos de coordinación motriz y juegos que promuevan el cuidado de los materiales y el respeto de normas.
Sesion inicial
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en educación inicial. La sesión se centra en el área de matemáticas y comunicación, y cubre temas como las direccionalidades en el espacio y la silaba "MU". La sesión consta de tres partes: la recopilación de conocimientos previos, la construcción del nuevo conocimiento a través de juegos, y la evaluación del aprendizaje.
Jugando con-mi-cuerpo
Los niños participaron en una actividad que involucró un circuito sensorial y de movimiento para explorar sus cuerpos. El circuito incluyó saltar aros, agacharse debajo de vallas, ordenar cubos para formar imágenes, y pasar por un tapete sensorial al ritmo de música. Todos los niños completaron con éxito la actividad. Para finalizar, los niños se relajaron acostados en el piso mientras escuchaban una canción de cuna y sentían una tela sobre su cuerpo.
Sesion mat2g 6
Este documento presenta una lección sobre la creación de patrones de repetición usando sonidos y movimientos. Los niños aprenderán a formar secuencias con sonidos usando su cuerpo u objetos. Se dividirá la clase en grupos para que creen y comuniquen sus propias secuencias de sonidos o movimientos. Al final, se discutirá cómo identificar el patrón de repetición en una secuencia.
Juegos tradicionales adaptados a personas con discapacidad
Este documento presenta una introducción a las necesidades educativas especiales y discapacidades, y proporciona ejemplos de juegos tradicionales adaptados para niños con diferentes discapacidades, incluidas discapacidades motora, psíquica, visual, auditiva y social. Explica cómo adaptar los juegos para satisfacer mejor las necesidades de estos niños y ampliar su acceso a la educación.
+ Diario de sesion n 10 martin
El niño Martín realizó varias actividades como leer un cuento corto, responder preguntas sobre el cuento, jugar a adivinar imágenes y objetos mediante su segmentación en silabas y fonemas, y ejercicios de grafía y escritura de letras como la r, j, p, b, t, f y d usando quinua. El objetivo era desarrollar sus procesos léxicos y su motricidad fina de forma segura y precisa.
PRÁCTICA 4
El documento describe varias actividades educativas para diferentes áreas de educación infantil. En el área de conocimiento de sí mismo, las actividades incluyen aprender sobre el cuerpo humano, cómo nos movemos y nuestros sentimientos. En el área de conocimiento del entorno, las actividades cubren la serie numérica, los cuerpos geométricos y las propiedades de los objetos. Finalmente, en el área de lenguajes, las actividades se centran en el vocabulario, la lectoescritura y juegos variados.
Investiga power
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Nuevo modulo interactivo
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Diari 2
Este documento presenta las actividades realizadas en una sesión del taller del juego centrada en los sentidos. Se llevaron a cabo varios juegos y ejercicios que involucraron diferentes sentidos como la vista, el tacto y el oído, con el objetivo de que los participantes experimentaran y descubrieran sensaciones a través del movimiento y la interacción con los demás siguiendo indicaciones o ritmos musicales. Algunas de las actividades se realizaron con los ojos cerrados para enfocarse en otros sentidos. Finalmente, se utiliz
Taller psicomotricidad fina
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El cuerpo humano- planificacion
Este documento presenta una actividad para que niños de 4 años aprendan sobre su cuerpo a través del dibujo. La actividad incluye una discusión inicial sobre las partes del cuerpo, seguida de la construcción de un cuerpo humano con piezas de colores. Luego, los niños decorarán su dibujo y jugarán juegos educativos sobre el cuerpo por parejas. Para finalizar, verán un video recopilatorio de la actividad.
Planeación mtra.marita cotidiafonos
Este documento describe una actividad de orquesta para niños de 5-6 años. La actividad consiste en tres sesiones donde los niños aprenden a usar instrumentos musicales, ensayan una canción llamada "Los elefantes" y finalmente presentan la orquesta. El objetivo es que los niños expresen su creatividad musical y aprendan a trabajar en equipo de manera coordinada.
Practica N°2
Este documento describe las partes principales de una presentación de diapositivas, incluyendo la barra de título, la cinta de opciones, el área de esquema, la barra de herramientas de acceso rápido y el área de notas.
Hoja Vocacional Junio 11 12
El documento describe la devoción de San Francisco de Asís al signo de la Tau y su significado. La Tau era un símbolo de conversión, protección divina, redención y salvación para San Francisco. Representaba el seguimiento del camino de la cruz y el llamado a la penitencia. San Francisco marcaba cartas y paredes con la Tau como signo distintivo de la Orden Franciscana.
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This document outlines the content areas and skills that will be evaluated in Kindergarten during Period 4, including math topics like measurement, numerals 11-20, telling time to the hour, and addition. Language areas covered are handwriting, short vowels, CVC words, and beginning, middle, and ending sounds. Environmental topics include past and present, city and country, Guatemala's patriotic symbols, healthy habits, needs and wants, and goods and services.
Kinder 4th period contents pdf
This document outlines the curriculum topics for a 4th period kindergarten class. It includes the following subject areas and concepts: environment themes like city/country and caring for the Earth; phonics like ending sounds and short vowels; handwriting letter strokes; math fractions, measurement, time telling, and addition/subtraction; and language arts including high-frequency words, story elements, and literature comprehension.
Newsletter, week 24 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió la letra "Y" el lunes. El resto de la semana practicaron letras, trabajaron en centros de aprendizaje y tuvieron una fiesta sorpresa con pizza. La próxima semana serán exámenes y luego vacaciones de verano.
Exam contents period 3 pdf
During this period in Kinder Skills - Period 3, students will be evaluated on counting objects and numerals from 0-10, counting by tens up to 100, comparing numbers, and identifying geometric figures in math. In language, students will focus on handwriting and learning the letters y, z, x, w, n, c, r, p, q, and v. The environment content will cover concepts of day and night, weather, the four seasons, and plants.
Newsletter, week 23 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra Q y números más y menos de 5 el lunes y martes. El miércoles celebraron el 4 de julio haciendo banderas y un desfile. El jueves hicieron un proyecto sobre las partes de una planta, y el viernes repasaron lo aprendido esa semana en centros.
Newsletter, week 22
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra P y el número 0 la primera semana de junio. Jugaron en el Smartboard para recordar la ropa apropiada para diferentes climas y dibujaron sus pizzas favoritas. Para finalizar la semana, usaron pintura de dedo para ilustrar cómo son los árboles en cada estación.
Newsletter, week 21 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra R, el número 10, vocabulario del tiempo, hicieron coronas en arte y poemas sobre cómo han cambiado desde bebés durante la semana del 18 al 22 de junio. El 25 de junio no habrá clases y esa semana los estudiantes llevarán su diario de poesía.
Newsletter, week 21 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra R, el número 10, vocabulario del tiempo, hicieron coronas en arte y poemas sobre cómo han cambiado desde bebés durante la semana del 11 al 15 de junio. El 25 de junio no habrá clases y esa semana los estudiantes llevarán su diario de poesía.
Newsletter, week 20 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie practicó la letra W y cantó canciones durante la semana del 11 al 15 de junio. El resto de la semana repasaron letras y números, trabajaron en la escritura, crearon arte con diferentes tipos de líneas, y escribieron poemas con sus compañeros para celebrar el Día del Padre.
Kinder 3rd period contents pdf
This document outlines the curriculum for a kindergarten third period, including themes in environment, language arts, literacy, math, and art. In language arts, students will learn consonants, word analysis, handwriting, and comprehension. In math, concepts include numbers 0-10, geometry, fractions, and ordinals. Art focuses on shapes and lines.
Newsletter, week 18
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra N, realizó un experimento sobre objetos flotantes y hundibles, practicó números del 1 al 5 y tipos de líneas, y repasó la semana leyendo poemas con compañeros.
Newsletter, week 17 pdf
El resumen describe las actividades de la clase de kinder de la Sra. Carrie durante la semana del 14 al 18 de mayo. La clase aprendió sobre la letra D el lunes, el número 2 el martes, y practicó letras en centros el miércoles. El jueves buscaron imágenes para los números 1, 2 y 3, y el viernes participaron en una feria de ciencias. La próxima semana tendrán exámenes del 21 al 25 de mayo y deben repasar el vocabulario de la letra D.
Exam contents period 2
This document outlines the Kinder Skills curriculum for Period 2. It will evaluate students on math patterns, counting to 9, beginning sounds in language, handwriting letters h, m, k, j, f, g, l, d, transportation methods on land, air and water, naming community helpers, the five senses, and zoo and farm animals.
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Newsletter, week 13
- 1. Kinder News Ms. Carrie’s Kinder Class April 16 - 20, 2012 A Peek at Our Week lunes – Jugamos Bingo para identificar sonidos. Pensamos en sonidos que son fuertes y suaves martes – Empezamos con la letra “J” y aprendimos nuevos vocabularios. miércoles – Tratamos de adivinar que objetos estaban adentro de calcetines solo con tocarlas. jueves – Practicamos contando 1 - 9 y aprendimos el idea de mas y menos. viernes – Tuvimos una fiesta para probar e identificar diferentes sabores de comidas. Upcoming Event lunes 30 de abril - No hay clases What’s going on in … Math! Letter J Vocabulary Estamos trabajando con los números 1-9. - jar - jaguar Practicamos contar mientras tocamos cada - jacket - jump objetos e identificar cual grupo tiene mas y cual - jeans - juice tiene menos. - jam - jacks