Este documento proporciona información sobre la creación de una sala de psicomotricidad infantil. Describe los elementos que debe contener la sala como telas, cojines y material sensorial para estimular el desarrollo motor y sensorial de los niños. Explica que el material debe estar dispuesto para trabajar la propiocepción, coordinación motriz y esquema corporal a través de juegos. También incluye ejemplos de actividades como identificar partes del cuerpo, trabajar la lateralidad y relajación muscular.

1. UNIDAD 4 CREANDO UNA SALA DE PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

2. LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD La sala y su material: Un lugar cálido a temperatura ambiente Acogedor que incite al juego y movimiento Decorado pero no recargado Bien iluminado, confortable. Grande, sin obstáculos que permitan el movimiento libre.

3. Telas Cojines Tacos de madera Peluches Aros Picas y ladrillos de plástico Espejo grande Colchoneta Balones, etc. EL MATERIAL ES INFINITO

6. COORDINACIÓN DE MOVIMIENTOS Primero aprende a utilizar los músculos pesados (locomoción, músculos dorsales) luego los más finos que proporcionan armonía al cuerpo. Apreciar y establecer vínculos en relación con los iguales y adultos. Actuar en grupos de iguales articulando sus intereses y respetando a los demás Conocer características culturales propias de la comunidad.

7. EL JUEGO PSICOMOTOR Se trabaja: La percepción Esquema corporal Cuerpo en movimiento Expresión corporal

8. CONTENIDOS CONOCIMIENTO DEL CUERPO: Esquema corporal Lateralidad Coordinación motriz: - Dinámica general - Ojo – mano - Ojo - pie

9. CONTENIDOS PERCEPCIÓN Y ORIENTACIÓN ESPACIAL. Es la estructuración del mundo externo a partir de los receptores visuales y táctil-cinestésicos: Los objetos con respecto al cuerpo Discriminación e identificación de impresiones sensibles Unificación de impresiones Sensibles con experiencias pasadas

10. ACTIVIDADES Y JUEGOS ESQUEMA CORPORAL Cada niño coloca un pañuelo en un segmento corporal. Los niños deben reunirse dependiendo donde se pusieron los pañuelos. Formando parejas se mueven al ritmo de la música uniendo con el compañero diferentes partes del cuerpo: hombro con hombro, etc. La maestra dice un color y los niños traerán objetos de ese color.

11. ACTIVIDADES Y JUEGOS LATERALIDAD Cuando el profesor diga derecha los niñ@s levantan la mano derecha. Con cambios rápidos y repeticiones. Formando una ronda con el profesor en el centro cuando el levante la mano derecha los niños irán en dicha dirección y luego el profesor cambia. Con papel y lápices de colores, pedimos a los niños que dibujen cosas con la mano derecha y luego con la izquierda y se comenta lo que han sentido.

12. ACTIVIDADES Y JUEGOS COORDINACIÓN Y MOVIMIENTOS Los niños se desplazarán libremente por el espacio: cuando inspiran por la nariz simulan ser muy grandes y cuando espiran por la boca son bajitos y se mueven muy rápido

13. ACTIVIDADES Y JUEGOS RELAJACIÓN Los niños simularán ser un bloque de hielo que se derrite con el calor. A medida que se derrite se van tumbando en el piso. Los niños estarán tumbados en el suelo, el maestro pondrá un cinta con el sonido del mar y les contará una breve historia donde los niños serán pececitos que nadarán rápidamente, pararán, se relajarán y dormirán.