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Ángulos
- 1.
- 2.
- 3. CONCEPTOS BÁSICOS Compra tu entradaahora CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS MEDIDA Y POSICIÓN REGRESAR A FUNCIONES ÁNGULOS ENTRE PARALELAS
- 4. Ángulo • Espacio comprendido entrela intersección de dos líneas que parten de un mismo punto o vértice, y que es medido en grados. Paralela • Línea geométrica cuyos puntos están a la misma distancia que los que forman otra y que no se encontraría nunca con esta aunque se prolongase hasta el infinito. REGRESAR A COMPRAR OTRA ENTRADA
- 5. SEGUN SU MEDIDA Agudo< 90° Recto = 90° Obtuso>90° Convexo < 180° Llano = 180° Cóncavo > 180° Nulo = 0º Completo = 360° Negativo < 0º
- 6. SEGÚN SU POSICIÓN Ángulosconsecutivos: son aquellos que tienen el vértice y un lado común. Ángulos adyacentes: son aquellos que tienen el vértice y un lado común, y los otros lados situados uno en prolongación del otro. Forman un ángulo llano.
- 7. Ángulos opuestos porel vértice: Son los que teniendo el vértice común, los lados de uno son prolongación de los lados del otro. Ángulos complementarios: Dos ángulos son complementarios si suman 90°. Ángulos suplementarios: dos ángulos son suplementarios si suman 180°. REGRESAR A COMPRAR OTRA ENTRADA
- 8. PARALELAS RECTA QUE CORTALAS PARALELAS Ángulos interiores Ángulos exteriores Ángulos exteriores ÁNGULOS ENTRE PARALELAS
- 9.
- 10.
- 11. ANGULO ALTERNO EXTERNO REGRESARA COMPRAR OTRA ENTRADA
- 13. 1 2 3 4 5 ¿Cuáles su ángulo correspondiente? R=2 6 7
- 14. 1 2 3 4 5 ¿Cuáles su ángulo alterno interno? R=4 6 7
- 15. 1 2 3 4 5 ¿Cuáles su ángulo alterno externo? R=1 6 7
- 16. 1 2 3 4 5 ¿Cuáles su ángulo opuesto por el vértice? R=6 6 7
- 17. 1 2 3 4 5 ¿Cuáles su ángulo suplementario? R=3 y el 1, porque para ambas direcciones se complementan los 180° 6 7 REGRESAR A FUNCIONES
- 18. ¡Echa un vistazo,Los ángulos están en todos lados!
- 19. ¿Qué es un ángulollano?
- 20. ¿Cuáles son losángulos internos alternos que existen entre dos paralelas cortadas por una recta?
- 21. ¿Cuáles son las características deun ángulo obtuso?
- 23. QUETZALLY OROZCO ENCISO FACULTADDE PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA ¨DISEÑO DE UN MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA MATERIA DE MATEMÁTICAS NIVEL SECUNDARIA¨ MATERIA: MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS DIDACTICOS
- 24. JUSTIFICACION* El tema deángulos se mira en secundaria en la materia de geometría. En primer año se miran las figuras básica ¨el triangulo¨ y a partir de ello se comienzan a manejar los ángulos. En los siguientes periodos escolares se continua con el uso de los ángulos y sus propiedades: SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA: BLOQUE III: Justifica la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o polígono y utiliza esta propiedad en la resolución de problemas TERCER GRADO DE SECUNDARIA: BLOQUE III: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura. La importancia de este conocimiento matemático radica en el proceso de aprendizaje de nuevos conocimientos geométricos que se enseñan a nivel Media Superior, y sin su base firme de aprendizaje, el alumno no comprende los temas posteriores con grado de dificultad mayor.