Este documento describe las características típicas del desarrollo de niños entre 4 y 6 años en varias áreas como el desarrollo psicomotor, cognitivo, del lenguaje y emocional-social. Entre 4 y 5 años, los niños mejoran su coordinación motora y motricidad fina, comienzan a clasificar objetos y contar, y usan unas 1300 a 1800 palabras. Entre 5 y 6 años, su atención y memoria mejoran, pueden clasificar y ordenar objetos, y usan 2000 a 6000 palabras. En ambos rangos

1. C a r a c t e r i s t i c a s de niños y niñas de 4 a 6 años “ Creación de Recursos Metodológicos y Tics” Docente: Patricia Alvarez

2. Niños y Niñas de 4 a 5 años

3. Desarrollo Psicomotor Corre en forma más armónica. Camina y corre siguiendo diferentes ritmos. Patea con dirección. Salta hacia adelante, evitando obstáculos. Lanza con dirección. Mayor coordinación motora.

5. Motricidad Fina Dobla un papel en diagonal Pica papel con los dedos. Hace nudos simples. Colorea con cierta precisión. Dibuja personas de 4 partes o más. Recorta con tijeras líneas rectas y curvas. Copia letras imprenta.

7. Desarrollo Cognitivo Según Piaget continúa etapa preoperacional: Finalismo (tiene una finalidad) Animismo (Atribuir vida a los objetos) Sincretismo (Ve la realidad como un todo) Realismo infantil (no diferencia entre hechos objetivos y percepción subjetiva)

8. Comienza etapa del pensamiento inductivo (4 a 7 años): Característica principal es el desarrollo del lenguaje y la estructuración mental de pensamientos.

9. Presentan curiosidad sin límite. Es capaz de realizar clasificaciones y seriaciones.

10. Establece semejanzas y diferencias (forma, color y tamaño) Repite poemas conocidos para él/ella. Maneja correctamente relaciones espaciales. Cuenta hasta 10. Da nombre a sus creaciones. Alrededor de los 4 años “porqué” Ubicación temporal es deficiente.

11. Presenta interés por la lectura. Participa en obras de teatro, asume ser otra persona. Arma rompecabezas de 12 piezas. Imita a modelos y personajes de televisión.

12. Desarrollo del Lenguaje Puede pronunciar entre 1300 y 1800 palabras. Fase de las preguntas para conocer la función de los objetos. Comprende mejor palabras y oraciones Dice oraciones de 5 a 6 palabras. Se esmera por pronunciar bien las palabras.

13. Gusta de contar chistes y dramatiza con gestos. Tararea canciones. Memoriza poemas cortos. Mantiene la conversación con un adulto Relata experiencias de su acontecer diario Utiliza el lenguaje como juego

14. Desarrollo Emocional Social Empieza a ser cooperativo con los demás. Aún se muestra un poco agresivo y egoísta. Escoge amigos y disfruta con ellos. Coopera con otros niños

15. Es autónomo para tomar decisiones. Negocia solución a los conflictos. Reconoce expresiones y emociones. Expresa sus deseos. Se interesa en nuevas experiencias. No diferencia fantasía/ realidad

16. Es autónomo. Come solo. Se peina Se lava los dientes Es capaz de abotonar y desabotonar. Es más independiente Control total del esfínter.

17. Características de 5 a 6 años

18. Desarrollo psicomotor Ha desarrollado la conciencia de su cuerpo. Ha definido la lateralidad. Comienza a diferenciar diversos movimientos y es más preciso en ellos. Mayor capacidad de coordinación. Mantiene bien el equilibrio.

22. Son capaces de combinar diferentes acciones complejas: saltar lanzar correr trepar rodar aros, etc. - Son capaces de percibir el espacio y saltar con una cuerda. Regulan y adaptan movimientos.

23. Desarrollo psicomotor fino Tiene habilidad para manipular herramientas: brochas, agujas, tijeras. Posee una maduración de la musculatura y mayor coordinación oculo manual.

24. Escribe algunas letras imprentas y manuscritas. Escribe su nombre Enhebra, cose. Recorta líneas rectas y curvas. Pinta con precisión. Toma correctamente el lápiz. Tiene trazo firme

25. Desarrollo cognitivo Su capacidad de atención se incrementa. Posee una mejor orientación temporal. Clasifica, ordena y realiza seriación. Identifica figuras y cuerpos geométricos. Cuenta hasta 20/ reconoce hasta 50. Establece correspondencia 1 a 1. Interpreta causa- efecto

26. Manifiesta sus recuerdos. Arma rompecabezas complejos. Dibujo de figura humana se completa. Hace comentarios Imita compañeros.

27. Desarrollo del Lenguaje Recuerda partes de una historia. Conjuga verbos Utiliza oraciones completas Usa alrededor de 2000 a 6000 palabras. Reconoce el significado de la mayoría de las palabras. Presenta interés por el lenguaje escrito

29. Desarrollo Emocional Social El niño/a está por tiempo más prolongado fuera de casa. Mayor relación e interacción social. Surge el sentido de ser competente Gusta de trabajar en grupo Comprende mejor las normas

31. Se siente protector ante los compañeros más pequeños. Comprende reglas de juego. Comienza a darse cuenta de las “trampas”. Distingue fantasía y realidad.