El documento describe cómo el juego es importante para el desarrollo infantil. El juego permite a los niños explorar y aprender sobre el mundo de una manera creativa e imaginativa. A través del juego, los niños desarrollan habilidades sociales, cognitivas y motoras mientras se preparan para la vida en sociedad. El juego también ayuda a fortalecer las funciones psíquicas y motrices de los niños.

2. Golpea un objeto Tira el objeto para q lo
contra otro volvamos a dar
Juega con las cosa y las
personas que tiene adelante
Explora y cuando encuentra
algo interesante lo repite
Carácter Repetitivo

3. C. Garvey: El juego es social desde el principio
”Pretender situaciones o No se trata de la
personajes como si imitación de una
estuvieran presentes persona concreta
si no del concepto del rol social
Inventan personajes definido, y con frecuencia
exagerados

4. Aparece al final del preescolar
Aprender a jugar realizar
determinadas tareas y evitar
otras así como seguir reglas
Aceptan
Saben lo que
voluntariamente
Tienen que hacer
las indicaciones
Preescolar el niño que en la verdad
absoluta: cree que solo existe una
forma de jugar cada juego

5. Se presenta a cualquier edad
Inicio de la
socialización
El descubrimiento
de la cooperación
Le permite el placer de crear
cosas a través de la imaginación
En preescolar utilizan 4 bloques
pero a medida que crezcan realizaran
construcciones mas complejas

6. Se prepara para un vida Fortifica y ejercita
social favoreciendo la las funciones psíquicas
solidaridad, la paciencia y motrices
Desarrolla Consolida
su Lenguaje el carácter
Activa todos Estimula
Favorece los órganos el poder creador
sus 5 sentidos del cuerpo

7. - Pasivo, domesticador - Activo, creativo
y aliéntate
- Enseñanza de los - Respetad la libertad
maestros ,rígida y la autonomía
obediencia ciega infantil
- Logo céntrica - Paidocéntrica
- Es omitido solo a - Es el mejor medio
la hora de recreo para educar

8. Piaget
Juegos Juegos Juegos Juegos
motor simbólico reglas construcción
Pretender Realizar
Permite crear
situaciones determinadas
Carácter cosas a través
como si acciones y
repetitivo de la
estuvieran evitar acciones
imaginación
presentes otras
Imaginación
Imaginación Imaginación Imaginación Lenguaje
Lenguaje Lenguaje Lenguaje Socialización
socialización socialización socialización Cognoscitiva