Este documento presenta la modalidad de trabajo para un curso sobre números naturales. El curso consta de cinco módulos que se deben completar en secuencia para comprender el tema. Se proponen actividades como análisis de artículos y videos para ampliar conocimientos, así como tareas que incluyen consultas externas. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes modulares, tareas y análisis de material; deberán enviar evidencias periódicamente y aprobar un examen final para concluir el curso.
Octavo Webinario: "Herramientas de Evaluación en Entornos Virtuales de Aprend...AndinaVirtual
En este webinario, conocerás las competencias digitales que le permitirán ser más efectivo al momento de utilizar los EVA. Aprender sobre herramientas de evaluación para que, de forma objetiva, evidencien los logros de aprendizaje de sus estudiantes dentro de los entornos virtuales. Así como, aprovechar estas herramientas para hacer una retroalimentación de los aciertos y errores de los estudiantes de forma oportuna e inmediata.
Andina Virtual: Educación en Línea de la Universidad Andina Simón Bolívar.
¡¡Estudia estés, donde estés!!.
Séptimo Webinario: "Diseño de e-actividades para entornos virtuales de aprend...AndinaVirtual
En este webinario, las e-actividades permitirán a los estudiantes interactuar con el contenido y divertirse mientras desarrollan habilidades para lograr el éxito. Las e-actividades se presentan en un esquema que recoge diversos elementos asociados a la organización de las actividades, como descripción, objetivo, tiempo, acciones, evaluación, producto, entre otros, consideran aspectos orientados tanto a los participantes como a los tutores.
Andina Virtual: Educación en Línea de la Universidad Andina Simón Bolívar.
¡¡Estudia estés, donde estés!!.
Octavo Webinario: "Herramientas de Evaluación en Entornos Virtuales de Aprend...AndinaVirtual
En este webinario, conocerás las competencias digitales que le permitirán ser más efectivo al momento de utilizar los EVA. Aprender sobre herramientas de evaluación para que, de forma objetiva, evidencien los logros de aprendizaje de sus estudiantes dentro de los entornos virtuales. Así como, aprovechar estas herramientas para hacer una retroalimentación de los aciertos y errores de los estudiantes de forma oportuna e inmediata.
Andina Virtual: Educación en Línea de la Universidad Andina Simón Bolívar.
¡¡Estudia estés, donde estés!!.
Séptimo Webinario: "Diseño de e-actividades para entornos virtuales de aprend...AndinaVirtual
En este webinario, las e-actividades permitirán a los estudiantes interactuar con el contenido y divertirse mientras desarrollan habilidades para lograr el éxito. Las e-actividades se presentan en un esquema que recoge diversos elementos asociados a la organización de las actividades, como descripción, objetivo, tiempo, acciones, evaluación, producto, entre otros, consideran aspectos orientados tanto a los participantes como a los tutores.
Andina Virtual: Educación en Línea de la Universidad Andina Simón Bolívar.
¡¡Estudia estés, donde estés!!.
Elaboración y uso de presentaciones multimediajustoraquel
Elaboración y uso de presentaciones multimedia
¿Qué son?
Tipos de presentaciones
¿Para qué se usan?
Buenas prácticas
Malas prácticas
Consejos para hacer presentaciones
La regla del 6
Pizarra digital
Análisis de sentencias mediante la aplicación de la técnica PechakuchaCátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Elaboración y uso de presentaciones multimediajustoraquel
Elaboración y uso de presentaciones multimedia
¿Qué son?
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¿Para qué se usan?
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La regla del 6
Pizarra digital
Análisis de sentencias mediante la aplicación de la técnica PechakuchaCátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
2. Objetivo General del encuadre
• Que los Alumnos conozcan las actividades que se
realizaran durante su participación virtual en el
curso.
• ¿Qué se va a hacer?
• ¿Cómo se va a hacer?
• ¿Qué se va a lograr?
• Construir un conocimiento a fondo de los números .
• Un compromiso para acatar los lineamientos.
3. Propuesta
• Los módulos del curso están enfocados a que
el alumno se introduzca al mundo de los
números naturales, que con la modalidad de
trabajo, ejercitación y razonamiento lógico
modifique sus conceptos.
4. Modalidad de Trabajo
• Se proponen actividades para promover los
conocimientos previos de los alumnos.
• Realizar el análisis de artículos, textos, videos
y presentación con diapositivas para que el
alumno reflexione, amplié sus conocimientos
y resuelva sus dudas.
• Nota: es necesario que se lean y analicen los materiales para que se
asimilen los conocimientos.
5. Modalidad de Trabajo
• Se solicita realizar actividades fuera de lo
virtual, como recabar información con
familiares, amigos y compañeros, consultar
libros y ver documentales para que se tenga
una visión amplia del tema.
• Se requiere trabajar en secuencia los módulos
para que haya una mejor comprensión del
tema.
6. Modalidad de Trabajo
• En cada módulo se dan indicaciones sobre lo
que hay que realizar.
• Si existen dudas se contara con el apoyo de un
tutor en el correo electrónico.
pcbmaestria@gmail.com
7. Modalidad de Trabajo
• En el periodo del curso se encontraran
evidencias de desempeño y autoevaluación
por cada modulo, las cuales se deben guardar
y enviarlas para tener acceso al examen final.
• Al concluir los cinco módulos se realizara el
examen final.
8. Material para el Alumno
• Un cuaderno: donde se tomaran notas y se
harán registros de las actividades que se
hagan fuera del espacio virtual.
• Una carpeta: para guardar las actividades
escritas que se realicen durante el curso.
9. Estrategias de Aprendizaje
• Autoevaluación
• Realización de síntesis
• Mapas conceptuales
• retroalimentación
• Promover conocimientos previos
• Lecturas de textos
• Evaluación de cada módulo.
10. Evaluación
• La calificación mínima es de 7.0
• El examen de cada módulo valdrá 50 %
• Las tareas tendrán valor de 40 %
• Lectura y el análisis del material indicado 20%