En este webinario, las e-actividades permitirán a los estudiantes interactuar con el contenido y divertirse mientras desarrollan habilidades para lograr el éxito. Las e-actividades se presentan en un esquema que recoge diversos elementos asociados a la organización de las actividades, como descripción, objetivo, tiempo, acciones, evaluación, producto, entre otros, consideran aspectos orientados tanto a los participantes como a los tutores. Andina Virtual: Educación en Línea de la Universidad Andina Simón Bolívar. ¡¡Estudia estés, donde estés!!.

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WebinarioAndinaVirtual
Diseño de e-actividades
en entornos virtuales
Por Verónica Orellana - Abril 2020

2. E-actividades
Según Cabero y Román (2006) son acciones que los
estudiantes realizan en completa relación con los
contenidos e informaciones disponibles. Estas actividades
se presentan, realizan o transfieren a través de internet.

3. Orientaciones paradiseñar e-actividades
Pertinente
Interesante y útil
Adecuada en cuanto al tiempo
Fácil de comprender, con instrucciones claras
Variada
Con criterios de evaluación claros
Adecuada al nivel educativo/formativo

4. Factores paradiseñar e-actividades
La utilización de diversos recursosde aprendizaje
de forma equilibrada y complementaria.
La adaptacióna los ritmos de aprendizajede los
estudiantes.
La necesidad de que los estudiantesasuman el
controlde su propio aprendizaje.
La disposición de los materiales con diversas
posibilidades sensoriales y códigos integrados.
El seguimiento permanente y feedback sobre el
aprendizajede los estudiantes.
La combinaciónde un aprendizajedirigido y
autodirigido.
(Ornellas y Romero,2011)

5. Elementos de una e-actividad
Objetivo
Tipo de actividad
Tiempo
Recursos y materiales
Estrategias e instrumentos de
evaluación
Enunciado con instrucciones
claras
(Ornellas y Romero,2011)
Título
Propósito
Resumende la tarea
Chispa
Contribuciónindividual
Empieza el diálogo
Intervenciones del moderador
Cronograma y tiempos
Siguiente
(Salmon, 2013)

6. Tipos de e-actividades
De análisis ysíntesis
• Mapas
conceptuales
• Esquemas
• Resúmenes
• Ensayos
De investigación y
resolución de
problemas
• Estudios de casos
• Juegos de rol
• Simulaciones
De interacción y
comunicación
• Debates a partir de
lecturas
• Entrevistasa
expertos
• Videoconferencias
De construcción
colaborativa de
conocimiento
• Desarrollo de
proyectos
• Curación de
contenidos
• Elaboraciónde un
proyecto
audiovisual
• Resolución en
grupo de un caso
(Ornellas y Romero,2011)

7. Herramientas recomendadas para
cada tipode e-actividad
•Thinglink
•Coogle
•Pixton
•GoConqr

8. Herramientas recomendadas para
cada tipo de e-actividad
SecondLife
PBWorks PhET

9. Herramientas recomendadas para
cada tipo de e-actividad

10. Herramientas recomendadas para
cada tipo de e-actividad
AdobeSpark
Powtoon
Wakelet
Symbaloo

11. Recomendaciones
• Conocer el contexto de los estudiantes y su nivel acceso
a los recursos tecnológicos
• Identificar las fortalezas de los estudiantes
• Estar atento a los comentarios sobre las actividades
propuestas
• Motivar a los estudiantes a proponer formas de
demostrar lo que están aprendiendo
• Ser receptivo, intuitivo y muy creativo
• Investigar constantemente

12. Buscar información y contenido
• Seguir a centros de investigación en educación y TIC
• Observatorio TIC del TEC de Monterrey
• Eduteka
• UNESCO
• ScolarTIC
• Aprovechar los repositorios de
Recursos Educativos Abiertos

13. @anavorellana
¡Feliz día maestras y
maestros!
Gracias por su atención.