Este documento presenta las normas y el procedimiento para evaluar el factor de actividades cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. Define las actividades cocurriculares como acciones extraordinarias realizadas por los docentes fuera de sus funciones regulares que fortalecen el aprendizaje y la comunidad escolar. Describe el proceso de desarrollar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial con actividades programadas y reportes bimestrales, los cuales son evaluados para obtener hasta 20 puntos en este factor
Este documento presenta las normas y el procedimiento para evaluar el factor de actividades cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. Define las actividades cocurriculares como acciones extraordinarias realizadas por los docentes, directivos y personal de apoyo técnico-pedagógico fuera de sus funciones regulares. Detalla los temas que pueden abordarse, como el fortalecimiento del aprendizaje y la prevención de adicciones, y sugiere actividades como estrategias de aprendizaje, talleres
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) con actividades fuera del horario laboral. El factor se evalúa asignando hasta 10 puntos por el PATCM y 10 puntos por horas de servicio fuera de horario. Los docentes deben presentar evidencias como insumos de diagnósticos, materiales de actividades o registros de asistencia para demostrar el cu
Este documento describe el factor de evaluación de Actividades Cocurriculares para el Sistema de Carrera Magisterial. Se define como el conjunto de acciones extraordinarias realizadas por los maestros fuera de sus funciones regulares. Los maestros, directivos y personal de supervisión son evaluados en este factor. El puntaje se integra por el cumplimiento del Plan Anual de Trabajo y horas de servicio extra. El Consejo Técnico es responsable de la evaluación y registro de puntajes en el sistema SICAM.
Este documento proporciona información sobre la evaluación del Factor de Gestión Escolar para el personal directivo y de supervisión en el sistema de Carrera Magisterial. Explica que este factor se evalúa en 10 puntos máximos, asignando 5 puntos por el Plan Anual de Gestión Escolar y hasta 5 puntos más por el cumplimiento de las actividades programadas. También describe los siete apartados que debe contener el Plan Anual de Gestión Escolar y los aspectos de planeación que se deben considerar según la función del personal evaluado. Finalmente, detalla el proceso
Este documento proporciona información sobre la evaluación del Factor de Gestión Escolar para el personal directivo y de supervisión en el sistema de Carrera Magisterial. Explica que este factor se evalúa en 10 puntos máximos, asignando 5 puntos por el Plan Anual de Gestión Escolar y hasta 5 puntos más por el cumplimiento de las actividades programadas. También describe los siete apartados que debe contener el Plan Anual de Gestión Escolar y los aspectos de planeación que se deben considerar según la función del personal evaluado. Finalmente, detalla el proceso
El documento proporciona información sobre la evaluación del Factor Gestión Escolar para el personal directivo y de supervisión en el sistema de Carrera Magisterial. Explica que este factor evalúa las actividades inherentes a sus funciones mediante un Plan Anual de Gestión Escolar y evidencias. También detalla los requisitos de dicho plan, los aspectos que debe considerar según su función, y el proceso de evaluación y asignación de puntajes a cargo del Consejo Técnico.
El documento proporciona orientaciones para que los Comités de Evaluación de los Aprendizajes operacionalicen sus funciones de acuerdo con el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes. Incluye recomendaciones sobre asesorar a docentes, supervisar procesos evaluativos, organizar sesiones de trabajo y llevar un libro de actas. También presenta lineamientos para programas de acciones dirigidos a estudiantes con bajo rendimiento y anexos con pautas para analizar pruebas.
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor "Apoyo Educativo" como parte del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. El factor evalúa las acciones de apoyo educativo que realizan los docentes en actividades técnico-pedagógicas para mejorar la calidad de la educación. Los docentes pueden participar en una de tres opciones: acompañamiento en el aula, asesoramiento educativo o elaboración de materiales educativos. El Consejo Técnico evaluará el factor siguiendo estas
Este documento presenta las normas y el procedimiento para evaluar el factor de actividades cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. Define las actividades cocurriculares como acciones extraordinarias realizadas por los docentes, directivos y personal de apoyo técnico-pedagógico fuera de sus funciones regulares. Detalla los temas que pueden abordarse, como el fortalecimiento del aprendizaje y la prevención de adicciones, y sugiere actividades como estrategias de aprendizaje, talleres
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) con actividades fuera del horario laboral. El factor se evalúa asignando hasta 10 puntos por el PATCM y 10 puntos por horas de servicio fuera de horario. Los docentes deben presentar evidencias como insumos de diagnósticos, materiales de actividades o registros de asistencia para demostrar el cu
Este documento describe el factor de evaluación de Actividades Cocurriculares para el Sistema de Carrera Magisterial. Se define como el conjunto de acciones extraordinarias realizadas por los maestros fuera de sus funciones regulares. Los maestros, directivos y personal de supervisión son evaluados en este factor. El puntaje se integra por el cumplimiento del Plan Anual de Trabajo y horas de servicio extra. El Consejo Técnico es responsable de la evaluación y registro de puntajes en el sistema SICAM.
Este documento proporciona información sobre la evaluación del Factor de Gestión Escolar para el personal directivo y de supervisión en el sistema de Carrera Magisterial. Explica que este factor se evalúa en 10 puntos máximos, asignando 5 puntos por el Plan Anual de Gestión Escolar y hasta 5 puntos más por el cumplimiento de las actividades programadas. También describe los siete apartados que debe contener el Plan Anual de Gestión Escolar y los aspectos de planeación que se deben considerar según la función del personal evaluado. Finalmente, detalla el proceso
Este documento proporciona información sobre la evaluación del Factor de Gestión Escolar para el personal directivo y de supervisión en el sistema de Carrera Magisterial. Explica que este factor se evalúa en 10 puntos máximos, asignando 5 puntos por el Plan Anual de Gestión Escolar y hasta 5 puntos más por el cumplimiento de las actividades programadas. También describe los siete apartados que debe contener el Plan Anual de Gestión Escolar y los aspectos de planeación que se deben considerar según la función del personal evaluado. Finalmente, detalla el proceso
El documento proporciona información sobre la evaluación del Factor Gestión Escolar para el personal directivo y de supervisión en el sistema de Carrera Magisterial. Explica que este factor evalúa las actividades inherentes a sus funciones mediante un Plan Anual de Gestión Escolar y evidencias. También detalla los requisitos de dicho plan, los aspectos que debe considerar según su función, y el proceso de evaluación y asignación de puntajes a cargo del Consejo Técnico.
El documento proporciona orientaciones para que los Comités de Evaluación de los Aprendizajes operacionalicen sus funciones de acuerdo con el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes. Incluye recomendaciones sobre asesorar a docentes, supervisar procesos evaluativos, organizar sesiones de trabajo y llevar un libro de actas. También presenta lineamientos para programas de acciones dirigidos a estudiantes con bajo rendimiento y anexos con pautas para analizar pruebas.
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor "Apoyo Educativo" como parte del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. El factor evalúa las acciones de apoyo educativo que realizan los docentes en actividades técnico-pedagógicas para mejorar la calidad de la educación. Los docentes pueden participar en una de tres opciones: acompañamiento en el aula, asesoramiento educativo o elaboración de materiales educativos. El Consejo Técnico evaluará el factor siguiendo estas
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor "Apoyo Educativo" como parte del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. El factor evalúa las acciones de apoyo educativo que realizan los docentes en actividades técnico-pedagógicas para mejorar la educación. Los docentes pueden participar en una de tres opciones: acompañamiento en el aula, asesoramiento educativo o elaboración de materiales educativos. El Consejo Técnico evaluará el factor siguiendo estas normas y ot
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor de Gestión Escolar como parte del sistema de evaluación de Carrera Magisterial en México. Explica que la Gestión Escolar evalúa las actividades de los participantes en puestos directivos y de supervisión relacionadas con apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe el proceso de presentar un Plan Anual de Gestión Escolar, reportar avances bimestrales, y recopilar evidencias para la evaluación final que asigna hasta 10 puntos en la evaluación global.
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor Gestión Escolar del personal directivo y de supervisión participante en la Segunda Vertiente de Carrera Magisterial. Explica que la Gestión Escolar representa hasta 10 puntos en la Evaluación Global y consiste en actividades relacionadas con la asesoría, supervisión y apoyo al trabajo docente. También describe el proceso de evaluación, que incluye la presentación de un Plan Anual de Gestión Escolar con actividades calendarizadas, reportes bimestrales y una evaluación final por parte del Consejo Té
Este documento presenta matrices para elaborar instrumentos de análisis de documentos de programación y observación de sesiones de aprendizaje. La primera matriz contiene indicadores para evaluar si las programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje cumplen con elementos básicos y estándares. La segunda matriz contiene indicadores para observar el uso de estrategias de enseñanza, recursos educativos y evaluación de aprendizajes durante las sesiones.
El documento describe las fases para la elaboración del Plan Anual de Acción (PAA) de un centro educativo. El PAA se deriva del Proyecto Educativo Institucional y consta de cuatro fases: 1) fundamentación, 2) bosquejo de programas de acción y proyectos específicos, 3) diseño de proyectos específicos, y 4) elaboración de una tabla Gantt. Cada proyecto específico incluye objetivos, actividades, recursos, cronograma y responsables. El seguimiento y evaluación continua del PAA perm
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor de Gestión Escolar como parte del sistema de evaluación de Carrera Magisterial en México. Explica que la Gestión Escolar evalúa las actividades de los participantes en puestos directivos y de supervisión relacionadas con apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe el proceso de presentar un Plan Anual de Gestión Escolar, reportar avances bimestrales, y ser evaluado con base en la documentación presentada de las actividades realizadas.
2. ficha de procesos pedagogicos-2012 - corregidoelias melendrez
Este documento presenta una ficha de supervisión pedagógica realizada a un docente. La ficha evalúa diversos indicadores relacionados al diseño curricular, programación anual, unidades didácticas y sesión de aprendizaje del docente. El supervisor asigna una calificación a cada indicador utilizando una escala de valoración de 0 a 3. Adicionalmente, el documento incluye secciones para comentar logros, observaciones, sugerencias y compromisos del docente supervisado.
Este documento presenta la evaluación de desempeño de Luz Mila Araque, docente del Colegio Integrado Llano Grande Sede B. Describe las competencias evaluadas, los criterios de evaluación y las evidencias presentadas por la docente en cada área de gestión: académica, pedagógica, evaluación del aprendizaje, administrativa, seguimiento de procesos y comunitaria.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de desempeño de docentes y directivos docentes en un centro educativo. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo, sistemático y basado en evidencias, con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Detalla los pasos del proceso de evaluación, incluyendo la definición de áreas de gestión, contribuciones individuales, competencias a evaluar, y la formulación de planes de desarrollo personal. El documento provee ejemplos y recomendaciones para cada etapa de la evaluación
Normas y procedimiento_factor_actividades_cocurriculares-2011lekz79
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares dentro del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. Define las actividades cocurriculares como acciones extraordinarias realizadas por los docentes, directores y supervisores fuera de sus funciones regulares. Detalla los temas que pueden abordarse, el desarrollo del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y el proceso de evaluación bimestral basado en reportes y evidencias de las actividades realizadas.
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de actividades cocurriculares en el programa de Carrera Magisterial en México. Define las actividades cocurriculares como acciones extraordinarias realizadas por los maestros fuera de sus funciones regulares que fortalecen el aprendizaje y la comunidad escolar. Detalla los temas que pueden abordarse, las actividades sugeridas y el proceso de presentar planes de trabajo, reportes bimestrales y evidencia de actividades. Asigna hasta 20 puntos por este factor basado en el
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Define las actividades cocurriculares y establece que se evaluarán de acuerdo a un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial. Explica que los docentes deben desarrollar actividades adicionales fuera del horario laboral y presentar evidencia de estas. También detalla el proceso de evaluación, seguimiento, inconformidades y asignación de puntajes en función del cumplimiento
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Se define este factor como actividades que realizan los maestros fuera de sus funciones regulares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Los maestros deben desarrollar un Plan Anual de Trabajo con actividades cocurriculares y ser evaluados en función de su cumplimiento y horas extras trabajadas. El puntaje máximo es de 20 puntos y se otorga en función del cu
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Se define este factor como actividades que realizan los maestros fuera de sus funciones regulares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Los maestros deben desarrollar un Plan Anual de Trabajo con actividades cocurriculares y ser evaluados en función de su cumplimiento y horas extras trabajadas. El puntaje máximo es de 20 puntos y se otorga en función del cu
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Se define este factor como actividades que realizan los maestros fuera de sus funciones regulares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Los maestros deben desarrollar un Plan Anual de Trabajo con actividades cocurriculares y ser evaluados en función de su cumplimiento y horas extras trabajadas. El puntaje máximo es de 20 puntos y se otorga en función del cu
Este documento proporciona información sobre la evaluación del Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial que incluya actividades extracurriculares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Este factor representa hasta 20 puntos, 10 por el desarrollo del programa y 10 por horas de servicio fuera del horario laboral. Se deben presentar evidencias como fotografías, videos y formatos de evaluación para comprobar
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares. Se explica que este factor vale hasta 20 puntos, 10 de los cuales se asignan por elaborar el Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y 8 puntos más por el porcentaje de cumplimiento. También se describen los temas y actividades que pueden incluirse en dicho programa, así como los materiales que pueden presentarse como evidencia de las actividades realizadas.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares. Describe la estructura y contenido del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), incluyendo temas, actividades y evidencias. Explica que hasta 20 puntos pueden obtenerse por la elaboración y cumplimiento del PATCM, así como horas de servicio fuera de la jornada laboral. Detalla los procedimientos de evaluación e integración de puntajes para docentes, directivos y personal de supervisión.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y desarrollar actividades extracurriculares para obtener hasta 20 puntos en este factor. El documento explica cómo se asignan los puntos, los temas y actividades sugeridas, y los tipos de evidencia que pueden presentarse para demostrar la realización de las actividades.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y desarrollar actividades extracurriculares para obtener hasta 20 puntos en este factor. El documento explica cómo se asignan los puntos, los temas y actividades sugeridas, y los tipos de evidencia que los docentes pueden presentar para demostrar la realización de las actividades.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo que incluya actividades fuera del horario laboral para obtener hasta 20 puntos, 10 por el plan y 8 por su cumplimiento. Los otros 10 puntos se obtienen por horas de servicio adicionales según tablas de equivalencia.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) con actividades fuera del horario laboral. El factor se evalúa asignando hasta 10 puntos por el PATCM y 10 puntos por horas de servicio fuera de horario. Los docentes deben presentar evidencias como insumos de diagnósticos, materiales de actividades o registros de asistencia para demostrar el cu
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor "Apoyo Educativo" como parte del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. El factor evalúa las acciones de apoyo educativo que realizan los docentes en actividades técnico-pedagógicas para mejorar la educación. Los docentes pueden participar en una de tres opciones: acompañamiento en el aula, asesoramiento educativo o elaboración de materiales educativos. El Consejo Técnico evaluará el factor siguiendo estas normas y ot
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor de Gestión Escolar como parte del sistema de evaluación de Carrera Magisterial en México. Explica que la Gestión Escolar evalúa las actividades de los participantes en puestos directivos y de supervisión relacionadas con apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe el proceso de presentar un Plan Anual de Gestión Escolar, reportar avances bimestrales, y recopilar evidencias para la evaluación final que asigna hasta 10 puntos en la evaluación global.
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor Gestión Escolar del personal directivo y de supervisión participante en la Segunda Vertiente de Carrera Magisterial. Explica que la Gestión Escolar representa hasta 10 puntos en la Evaluación Global y consiste en actividades relacionadas con la asesoría, supervisión y apoyo al trabajo docente. También describe el proceso de evaluación, que incluye la presentación de un Plan Anual de Gestión Escolar con actividades calendarizadas, reportes bimestrales y una evaluación final por parte del Consejo Té
Este documento presenta matrices para elaborar instrumentos de análisis de documentos de programación y observación de sesiones de aprendizaje. La primera matriz contiene indicadores para evaluar si las programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje cumplen con elementos básicos y estándares. La segunda matriz contiene indicadores para observar el uso de estrategias de enseñanza, recursos educativos y evaluación de aprendizajes durante las sesiones.
El documento describe las fases para la elaboración del Plan Anual de Acción (PAA) de un centro educativo. El PAA se deriva del Proyecto Educativo Institucional y consta de cuatro fases: 1) fundamentación, 2) bosquejo de programas de acción y proyectos específicos, 3) diseño de proyectos específicos, y 4) elaboración de una tabla Gantt. Cada proyecto específico incluye objetivos, actividades, recursos, cronograma y responsables. El seguimiento y evaluación continua del PAA perm
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor de Gestión Escolar como parte del sistema de evaluación de Carrera Magisterial en México. Explica que la Gestión Escolar evalúa las actividades de los participantes en puestos directivos y de supervisión relacionadas con apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También describe el proceso de presentar un Plan Anual de Gestión Escolar, reportar avances bimestrales, y ser evaluado con base en la documentación presentada de las actividades realizadas.
2. ficha de procesos pedagogicos-2012 - corregidoelias melendrez
Este documento presenta una ficha de supervisión pedagógica realizada a un docente. La ficha evalúa diversos indicadores relacionados al diseño curricular, programación anual, unidades didácticas y sesión de aprendizaje del docente. El supervisor asigna una calificación a cada indicador utilizando una escala de valoración de 0 a 3. Adicionalmente, el documento incluye secciones para comentar logros, observaciones, sugerencias y compromisos del docente supervisado.
Este documento presenta la evaluación de desempeño de Luz Mila Araque, docente del Colegio Integrado Llano Grande Sede B. Describe las competencias evaluadas, los criterios de evaluación y las evidencias presentadas por la docente en cada área de gestión: académica, pedagógica, evaluación del aprendizaje, administrativa, seguimiento de procesos y comunitaria.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de desempeño de docentes y directivos docentes en un centro educativo. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo, sistemático y basado en evidencias, con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Detalla los pasos del proceso de evaluación, incluyendo la definición de áreas de gestión, contribuciones individuales, competencias a evaluar, y la formulación de planes de desarrollo personal. El documento provee ejemplos y recomendaciones para cada etapa de la evaluación
Normas y procedimiento_factor_actividades_cocurriculares-2011lekz79
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares dentro del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. Define las actividades cocurriculares como acciones extraordinarias realizadas por los docentes, directores y supervisores fuera de sus funciones regulares. Detalla los temas que pueden abordarse, el desarrollo del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y el proceso de evaluación bimestral basado en reportes y evidencias de las actividades realizadas.
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de actividades cocurriculares en el programa de Carrera Magisterial en México. Define las actividades cocurriculares como acciones extraordinarias realizadas por los maestros fuera de sus funciones regulares que fortalecen el aprendizaje y la comunidad escolar. Detalla los temas que pueden abordarse, las actividades sugeridas y el proceso de presentar planes de trabajo, reportes bimestrales y evidencia de actividades. Asigna hasta 20 puntos por este factor basado en el
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Define las actividades cocurriculares y establece que se evaluarán de acuerdo a un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial. Explica que los docentes deben desarrollar actividades adicionales fuera del horario laboral y presentar evidencia de estas. También detalla el proceso de evaluación, seguimiento, inconformidades y asignación de puntajes en función del cumplimiento
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Se define este factor como actividades que realizan los maestros fuera de sus funciones regulares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Los maestros deben desarrollar un Plan Anual de Trabajo con actividades cocurriculares y ser evaluados en función de su cumplimiento y horas extras trabajadas. El puntaje máximo es de 20 puntos y se otorga en función del cu
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Se define este factor como actividades que realizan los maestros fuera de sus funciones regulares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Los maestros deben desarrollar un Plan Anual de Trabajo con actividades cocurriculares y ser evaluados en función de su cumplimiento y horas extras trabajadas. El puntaje máximo es de 20 puntos y se otorga en función del cu
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Se define este factor como actividades que realizan los maestros fuera de sus funciones regulares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Los maestros deben desarrollar un Plan Anual de Trabajo con actividades cocurriculares y ser evaluados en función de su cumplimiento y horas extras trabajadas. El puntaje máximo es de 20 puntos y se otorga en función del cu
Este documento proporciona información sobre la evaluación del Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial que incluya actividades extracurriculares para fortalecer el aprendizaje y la comunidad escolar. Este factor representa hasta 20 puntos, 10 por el desarrollo del programa y 10 por horas de servicio fuera del horario laboral. Se deben presentar evidencias como fotografías, videos y formatos de evaluación para comprobar
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares. Se explica que este factor vale hasta 20 puntos, 10 de los cuales se asignan por elaborar el Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y 8 puntos más por el porcentaje de cumplimiento. También se describen los temas y actividades que pueden incluirse en dicho programa, así como los materiales que pueden presentarse como evidencia de las actividades realizadas.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares. Describe la estructura y contenido del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), incluyendo temas, actividades y evidencias. Explica que hasta 20 puntos pueden obtenerse por la elaboración y cumplimiento del PATCM, así como horas de servicio fuera de la jornada laboral. Detalla los procedimientos de evaluación e integración de puntajes para docentes, directivos y personal de supervisión.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y desarrollar actividades extracurriculares para obtener hasta 20 puntos en este factor. El documento explica cómo se asignan los puntos, los temas y actividades sugeridas, y los tipos de evidencia que pueden presentarse para demostrar la realización de las actividades.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y desarrollar actividades extracurriculares para obtener hasta 20 puntos en este factor. El documento explica cómo se asignan los puntos, los temas y actividades sugeridas, y los tipos de evidencia que los docentes pueden presentar para demostrar la realización de las actividades.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo que incluya actividades fuera del horario laboral para obtener hasta 20 puntos, 10 por el plan y 8 por su cumplimiento. Los otros 10 puntos se obtienen por horas de servicio adicionales según tablas de equivalencia.
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) con actividades fuera del horario laboral. El factor se evalúa asignando hasta 10 puntos por el PATCM y 10 puntos por horas de servicio fuera de horario. Los docentes deben presentar evidencias como insumos de diagnósticos, materiales de actividades o registros de asistencia para demostrar el cu
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar el Factor Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) con actividades fuera del horario laboral. El factor se evalúa sobre 10 puntos por el PATCM y 10 puntos por horas de servicio fuera de horario. Los docentes deben presentar evidencias como insumos de diagnósticos, materiales de actividades o registros de asistencia para demostrar el cumplimiento del
Aspectos fundamentales para evaluar el factor actividades cocurricularesRamiro Murillo
Este documento describe los aspectos fundamentales para evaluar el factor de Actividades Cocurriculares en el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial. Se define este factor como acciones extraordinarias realizadas por los docentes fuera de sus funciones regulares, que fortalecen el aprendizaje de los alumnos. Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo y desarrollar actividades programadas fuera del horario laboral, recopilando evidencias de estas actividades.
Este documento describe las normas y procedimientos para evaluar el factor de apoyo educativo para docentes que realizan actividades técnico-pedagógicas. Se definen tres opciones para este factor: acompañamiento en el aula, asesoramiento educativo y elaboración de materiales educativos. Se establecen los requisitos, responsabilidades del consejo técnico y procedimientos para la evaluación, incluyendo la presentación de planes de trabajo, informes y evidencias, así como el proceso para inconformidades con las calificaciones.
Este documento describe las normas y procedimientos para evaluar el factor de apoyo educativo para docentes que realizan actividades técnico-pedagógicas. Se definen tres opciones para la evaluación: acompañamiento en el aula, asesoramiento educativo y elaboración de materiales educativos. Se especifican los requisitos, responsabilidades del consejo técnico, presentación de informes, asignación de puntajes, y proceso para inconformidades. El objetivo es dar a conocer cómo se evaluará el apoyo que los docentes brindan para mejorar la
Normas y procedimiento factor apoyo educativo 2011-6Ramiro Murillo
Este documento establece las normas y procedimientos para evaluar el Factor Apoyo Educativo como parte del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial en México. El Factor Apoyo Educativo evalúa las acciones de apoyo educativo que realizan los docentes en funciones técnico-pedagógicas. Se detallan tres opciones para la evaluación - Acompañamiento en el Aula, Asesoramiento Educativo y Elaboración de Materiales Educativos - y se especifican los requisitos, procesos y responsabilidades para la evaluación de
Los docentes deben elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) y acumular horas extras fuera del horario laboral para ser evaluados. El PATCM incluye un diagnóstico, objetivos, implementación, seguimiento y evaluación. Los docentes pueden ganar hasta 20 puntos por actividades cocurriculares como elaborar el PATCM (10 puntos) y horas extras de servicio (10 puntos). El PATCM es evaluado por el Consejo Técnico Escolar quien asigna el puntaje.
Este documento proporciona instrucciones para evaluar el Factor de Gestión Escolar (GE) como parte del sistema de evaluación de Carrera Magisterial en México. GE evalúa las actividades de los directivos y supervisores escolares relacionadas con apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se describe el procedimiento de presentar un Plan Anual de Gestión Escolar, reportes bimestrales, y evidencias de actividades. El Consejo Técnico asignará puntajes de 1 a 10 puntos basados en el cumplimiento de las actividades programadas.
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ES UN APOYO PARA CONOCER EL PROCESO DE EVALUACION DE LA ETAPA XXII DE CARRERA MAGISTERIAL CONTEMPLANDO LAS TRES VERTIENTES EN SUS MODALIDADES EDUCACION ESPECIAL, EDUCACION FISICA Y GENERAL.
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PRESENTA LA PRIMERA SESION DE CUATRO QUE MOSTRARAN EL COMO PROCEDER A EVALUAR Y PLANIFICAR DESDE EL ENFOQUE ACTUAL Y COMO REQUISITAR LA CARTILLA DE EVALUACION.
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MANUAL DE PETE ACTUALIZADO ES UN DOCUMENTO QUE SERIVIRA DE GUIA PARA REALIZAR EL PETE DESDE EL PROCESO DE AUTOEVALUACION DEL CENTRO, DIAGNOSTICO, DISEÑO, IMPLEMENTACION, SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO HASTA LA ETAPA DE RENDICION DE CUENTAS.
SE SUGIERE SU CONSULTA-
Normas y procedimiento_factor_actividades_cocurriculares-2011
1. COMISION NACIONAL SEP-SNTE
:
DE CARRERA MAGISTERIAL
10InktioN Polk
Norrnas y Procedim
para evaluar el
Factor Actividad
Cocurricular
Mexico, 2011
2. Actividades Cocurriculares
I. INTRODUCCION
Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que
integran el Sistema de EvaluaciOn de Carrera Magisterial. Se definen
como el conjunto de acciones extraordinarias que deberan realizar los
participantes en el Programa, que no estan incluidas en las funciones que
tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro academico de los
alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre
pares, que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso
enserianza-aprendizaje.
En este Factor, se evalua el desempeno de los docentes frente a grupo,
del personal directivo y de supervisiOn, asi como de los participantes que
realizan Actividades Tecnico PedagOgicas (ATP). Por ello, se eligieron
para la valoraciOn de las Actividades Cocurriculares, aspectos
fundamentales para la formacion de los alumnos, el buen funcionamiento
de los planteles, zonas y sectores escolares, asi como el apoyo tecnico-
pedagogic° que fortalece los procesos educativos.
El presente instructivo ofrece las orientaciones necesarias para la
evaluaciOn de este Factor. Los docentes deberan elaborar y desarrollar el
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), durante el ciclo
escolar en horas fuera de la jornada laboral, las cuales seran
proporcionales a la(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensablk la
recopilaciOn de evidencias que testimonien las actividades realizadas.
En este documento, se detallan las normas que rigen la evaluacion de las
Actividades Cocurriculares, asi como el procedimiento que debe seguirse
para su valoraciOn.
II. OBJETIVO
Proporcionar al docente frente a grupo, al personal directivo y
supervision (subdirector, director, supervisor, jefe de ensefianza, inspector
de zona, jefe de sector o equivalente) y al personal en ATP, las norm
el procedimiento para evaluar el factor Actividades Cocurriculares.
III. NORMAS
1. Las Actividades C iculares que realiza el participante e
Programa dentro a de su centro de trabajo, represe
ComisiOn Nacion P-SNTE de Carrera Magisterial
1
3. Actividades Cocurriculares
'..774,714M
reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer
profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de
20 puntos.
2. La evaluacion de este Factor, se Ilevard a cabo con estricto apego a
lo establecido en estas Normas y al Procedimiento para la
evaluacion de las Actividades Cocurriculares, tal y como se sOala
en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial.
3. Sera responsabilidad del docente frente a grupo, del director
escuela, del inspector de zona, del jefe de sector, del jefe de
enserianza y del personal en ATP, asegurar la transparencia,
honestidad y veracidad del proceso de evaluaciOn.
4. La Evaluacion del Factor Actividades Cocurriculares considera los
siguientes temas:
4.1. Fortalecimiento del aprendizaje.
4.2. Preparacion para cambio de nivel educativo.
4.3. PrevenciOn de las adicciones.
4.4. Comunidad segura.
4.5. Habitos alimenticios.
4.6. InteracciOn equitativa y respetuosa.
4.7. Equidad de genero.
4.8. Camparias escolares.
4.9. Actividades recreativas.
4.10. Actividades artisticas.
4.11. Actividades tecnolOgicas.
4.12. Actividades culturales.
4.13. ActivaciOn fisica.
4.14. Otros que propongan los participantes.
5. El participante en el Programa debera desarrollar uno o mas tema
mediante el PATCM.
6. Actividades sugeridas para desarrollar los PATCM, las cual
deberan seleccionarse de acuerdo con la vertiente en que participe•
6.1. Estrategias de aprendizaje especificas para cada asignat
6.2. Asesorfas de grupo.
6.3. Asesorfas personalizadas.
6.4. Diserio ctividades de vinculacion entre asignaturas.
6.5. Activid de fomento.. lectura.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
2
4. Actividades Cocurriculares
6.6. Guia para el desarrollo de temas por parte de los alumnos
ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de
familia).
6.7. Diserio e imparticion de clases abiertas (con la participaciOn
de los padres de familia).
6.8. Talleres.
6.9. Diserio de material didactico.
6.10. Disetio de software educativo.
6.11. Diserio, elaboracion y/o utilizaciOn de recursos didacticos de
multimedia.
6.12. AtenciOn a padres.
6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueologicas, laboratorios,
industrias, entre otras).
6.14. Diserio de periodicos murales tematicos.
6.15. Exposiciones de trabajos de alumnos.
6.16. Conferencias.
6.17. Circulos de estudio.
6.18. Seminarios.
6.19 OrganizaciOn de eventos (ferias, encuentros, entre otros).
6.20. Otras actividades que propongan los participantes.
7. Estas actividades podran realizarse a eleccion del participante: e
el centro de trabajo, fuera de el, en contraturno, los fines de
semana o en el periodo de receso de clases. En este ultimo caso,
se consideraran para la siguiente etapa.
8. El PATCM es flexible; el docente puede combinar los te
elegidos y trabajarlos bajo una o diferentes estrategias. No es
indispensable que desarrolle uno durante todo el ciclo escolar;,„
puede asignar un periodo para su tratamiento y podra abordar otrbs
temas.
9. En los quince dias naturales posteriores a la publicacion d
Convocatoria, el participante debera integrar su PATCM
registrarlo ante el Consejo Tecnico o equivalente de cada yet
10. Bimestralmente, los participantes presentaran a I instancia
evaluadora los avances de su PATCM. Dichos avan s debe
coincidir con tablecido tanto en el cronograma de ac
_
Comisid acional gistenal
3
5. Actividades Cocurriculares
77-7:777:77=1
incluido en el citado PATCM, como en la Ficha Bimestral de
Seguimiento. El Presidente del Consejo Tecnico o equivalente
integrard y resguardara en un archivo especifico, un expediente
para cada participante, con los testimonios y evidencias de sus
avances.
11.Aunque los participantes tienen que reportar sus avances cada dos
meses, cuando lo consideren pertinente, pueden consultar a las
autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario,
hacer los ajustes procedentes, a fin de contar en tiempo y form
con todos los elementos que les permitan alcanzar las metas
propuestas.
12.En la primera semana del mes de junio, la instancia evalua ora
asignard el puntaje del factor Actividades Cocurriculares qu le
corresponda a cada participante. Esto se hard de acuerdo con lo
estipulado en el apartado de Procedimiento de este instructivo y
con base en los reportes parciales y sus respectivas evidencias.
Dicha puntuaciOn no excedera de 20.
13.AI finalizar la evaluaciOn, el Presidente del Consejo Tecnico o
equivalente, entregard a las autoridades correspondientes copia de
la cedula de evaluaciOn debidamente requisitada y con las firmas
correspondientes, una para el docente evaluado y una mas par
integrarse al expediente.
14. Los participantes podran inconformarse cuando consideren que el
puntaje otorgado no corresponde a su desempeno, para lo cual
deberan cumplir con lo establecido en el apartado especifico d
Procedimiento.
15.Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender
inconformidades que se generen, siguiendo el Procedimiento
estipulado en el apartado correspondiente.
16.Si la evaluaciOn de las actividades cocurriculares no se apega
establecido en este Instructivo o se realiza de forma discreciona
puntaje se anulard.
17. Para la ev on y asignaciOn de puntajes en el Factor
Actividades ocu riculares, lqsrticipantes deberan presentar los
-.3
Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
'
4
6. Actividades Cocurriculares
=7,77577,74,
-.4
materiales o documentacion que permita dar testimonio o demostrar
las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello,
podra utilizer los siguientes medios como evidencia:
1. Insumos del diagnostico: informaciOn estadistica, caracteristicas
de la planta docente y de los alumnos.
2. Reportes parciales de las actividades realizadas.
3. Minutas de trabajo.
4. Registros de observacion.
5. Entrevistas.
6. Cuestionarios.
7. Fotograffas.
8. Audios.
9. Videos.
10. Formatos de evaluaciOn debidamente requisitados.
11. Otras que propongan los participantes.
IV. PROCEDIMIENTO
Todos los temas incluidos en el PATCM del docente frente a grupo,
director, inspector, supervisor, jefe de ensefianza, jefe de sector y_.
participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos
propuestos por el participante en Primera Vertiente.
Los 20 puntos asignados para el Factor, se integran de la maner
siguiente: 10 puntos corresponden al desarrollo, en tiempo y forma, d
todas las actividades programadas y 10 en fund& de las hors/de
servicio que realiza el docente fuera del horario de trabajo.
Para que un participante obtenga hasta 20 puntos que el Facto
asignado, es necesario que realice todas las acciones previstas
cronograma en cada uno de los temas incluidos en su PATC
que haya decidido desempenar fuera de su horario de trabajo.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
5
7. Actividades Cocurriculares
NIC.4
PRIMERA VERTIENTE (Docentes frente a grupo)
Para los docentes frente a grupo, el puntaje de este Factor se integrard
con base en la evaluacion realizada por el Consejo Tecnico Escolar o
equivalente; los resultados de la evaluaciOn seran conocidos por el
Consejo Escolar de ParticipaciOn Social.
Dicha instancia de evaluacion, se constituye en cada plantel con todos los
profesores del Consejo Tecnico Escolar o su equivalente y un
representante sindical acreditado por la Semi& correspondiente del
SNTE. Sera presidido por el director.
El libro de registro y asistencia escolar debera incluir un apartado
especifico sobre las Actividades Cocurriculares para Ilevar el segui iento
del desarrollo del PATCM, asi como de las horas laboradas extra jorna
Los docentes tendran que elaborar su PATCM, desarrollarlo en el ciclo
escolar correspondiente, hacer los reportes parciales, reunir sus
testimonios y evidencias.
El PATCM se ajustard a la siguiente estructura:
1. Diagn6stico: Describe la situaciOn actual del grupo de alumnos q
atiende, con base en la informaciOn, datos y hechos recopilados.
2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el
diagnOstico realizado, los docentes elegiran el o los temas a
desarrollar.
3. Objetivo: Expresa el propOsito que se desea alcanzar con
acciones que se van a realizar; responde a la pregunta 6que
pretende alcanzar?
4. Programaci6n con cortes bimestrales: Describe act ivida
establece metas para su realizaciOn en periodos de dos me
responde a las preguntas 6que se va a hacer? 6como se v acer?
,szlonde se va hacer? 6cuando se va hacer? ,con que se va hace ?
y lo va hacer?
5. lmplementacia jI desarrollo de las actividades programadas.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
6
8. Actividades Cocurriculares
*-0 4A-0'tnizet VW,"
6. Seguimiento: Verificar la realizacion de las acciones y el
cumplimiento de las metas programadas.
7. Evaluacion: Estimar los resultados de las actividades realizadas y
su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y
evidencias.
Para la asignaciOn de puntajes se debera considerar la elaboraciOn del
PATCM, su cumplimiento y las horas desempenadas fuera de la jornada
laboral, las cuales seran proporcionales a la(s) plaza(s) con que
participa(n).
Se otorgaran hasta 10 puntos:
2 por la elaboraciOn del PATCM, siempre y cuando se cumpla c
los requisitos establecidos.
8, como maxim°, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM.
Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las
actividades programadas, con base en los reportes bimestrales y las
evidencias correspondientes:
Tabla 1
Porcentaje de curnplirniento Pactor Puntaje
100% 8.0
95% 7.6
85% 6.8
75% 6.0
65 % .08 5.2
55% 4.4
45% 3.6
35% 2.8
25% 2.0
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto 41.
especificados, debera ser multiplicado por el factor .08, ejemplo: si ob
el 67% de cumplimiento 4 .untaje que le corresponde es de: 6
5.36 puntos. El porcen Inimo de cumplimiento para obtener puntaj
es de 2
Comisi6n Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
7
9. Actividades Cocurriculares
rr.vi fra$
Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades
programadas se utilizard la siguiente fOrmula:
Actividades realizadas
Actividades programadas x 100
Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera
de la jornada de trabajo, se asignaran de acuerdo a lo establecido en el
Anexo 1.
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos
personales asentados en la Cedula de Evaluacion y, si es necesario,
solicitar al Presidente del Consejo Tecnico o equivalente y al
Representante Sindical acreditado por la Seccion correspondien e del
SNTE, que realice las rectificaciones que procedan.
A partir de la asignacion de puntajes realizada por el Consejo Tecnico
Escolar o equivalente, el Presidente integrard la calificaciOn final que le
corresponde a cada docente. Para ello, sumara los puntajes
correspondientes al cumplimiento de las actividades programadas con los
del numero de horas de trabajo realizado de acuerdo con la Tabla 1 y el
Anexo 1, respectivamente.
La puntuaciOn que obtenga el docente se asentard en la Cedula d
Evaluacion de las Actividades Cocurriculares, este documento contend
las firmas y sellos del Presidente del Consejo Tecnico Escolar o
equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Seca
correspondiente del SNTE, asi como, la firma del participante. La Ced
se requisitard en tres tantos, uno se integrara al expediente, otro se
proporcionara al docente y el tercero se entregara a la autoridad inmediatv
superior, para los tramites que procedan.
lnconformidades
Si el participante no este de acuerdo con el puntaje asentado en
Cedula de EvaluaciOn, dispondra hasta de cuatro dias habile pOra
inconformarse ante el Presidente del Consejo Tecnico o equivalente Y el
Representante Sindical acreditado por la Seccion correspondiente
SNTE para que convoq a vez cumplido el plazo de recepciOn de la
posibles inconformidade esiOn extraordinaria del Consejo Tecnico o
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
8
10. Actividades Cocurriculares
equivalente. Ante el cual los participantes presentaran las evidencias y
testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestiOn, para
promover la rectificaciOn de las evaluaciones.
El Consejo Tecnico o equivalente, previo analisis de las evidencias, y
testimonios presentados por los docentes determinard si procede la
solicitud de modificaciOn de puntaje, lo cual realizard de forma imparcial.
Tendra hasta cuatro dias habiles para emitir y comunicar por escrito al
participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder
la inconformidad se requisitara la nueva Cedula.
Si la discrepancia persiste, el participante contard hasta con cuatro d
habiles para solicitar una nueva revision, misma que debera turnar
presidente del Consejo Tecnico o equivalente al Consejo Tecnico de Zona,
el que en sesiOn extraordinaria atendera todas las inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios ratificard o rectificard el
resultado de la evaluacion. El Consejo Tecnico de Zona o equivalente
tendra hasta cuatro dias habiles para emitir y comunicar por escrito al
participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan, el cual sera
inapelable. De proceder la inconformidad se requisitard la nueva Cedula
SEGUNDA VERTIENTE (Personal directivo y de supervisiOn)
Para el personal directivo y de supervision, el puntaje se integrara con el
promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los
docentes, directivos o personal de supervision a su cargo. En el caso
los subdirectores y directores, la puntuaciOn sera el promedio d
puntajes obtenidos por los docentes de su escuela; para los inspectores,
el promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en
este Factor. Para el jefe de ensenanza sera el promedio de los puntajes
obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo. Para el jefe de
sector, el promedio alcanzado por los inspectores a su cargo respetand
estrictamente las lineas escalafonarias para cada nivel o modalidad
educativos.
Los participantes tendra elaborar su PATCM, desarrollarlo en el
escolar correspondien cer los reportes parciales, reunir
testimonios y evidencias.
,
__, ,...000111111111.
Co m is - V"---f",-14!"1
---:- P-SNTE de Carrera Magisterial
9
11. Actividades Cocurriculares
NOMMENNEMOVIMMEMZe
El libro de registro y asistencia debera incluir un apartado especifico sobre
las Actividades Cocurriculares para Ilevar el seguimiento del desarrollo del
PATCM, asi como de las horas laboradas extra jornada.
El director, o en su caso el subdirector, debera integrar y articular las
ternaticas planteadas en su escuela y asesorar a los docentes; el jefe de
ensetianza hare lo propio con los profesores de la asignatura a su cargo;
el inspector o el supervisor con los directores y el jefe de sector con los
inspectores.
El PATCM se ajustard a la siguiente estructura:
1. Diagnostico: Integra los diagnOsticos realizados por los docentes de
Primera Vertiente, a nivel de escuela, zona, jefatura de ensenan
y la de sector identifica los recursos necesarios para su atencion.
2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el
diagnostico realizado, los participantes elegiran el o los temas a
desarrollar.
3. Objetivo: Expresa el proposito que se desea alcanzar con las
acciones quo se van a realizar; responde a la pregunta Nue se
pretende alcanzar?
4. Programacion con cortes bimestrales: Describe actividades,
establece metas para su realizaciOn en periodos de dos meses,
responde a las preguntas Nue se va hacer? ,como se va hacer?
,ozIonde se va hacer? Lcuando se va hacer? ,con que se va hacer?
y Lquien lo va hacer?
5. Implementacion: Es el desarrollo de las actividades programadas.
6. Seguimiento: Verificar la realizacion de las acciones y el
cumplimiento de las metas programadas.
7. Evaluacion: Estimar los resultados de las actividades realizadas
su efecto en el proceso educativo con sus productos, testimoni
evidencias.
Para obtener el puntaje Factor los directivos, jefes de ensenanza y el
personal de supervisiO eran elaborar todos los apartados del PATCM
,
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
10
12. Actividades Cocurriculares
y cumplir con el nOmero de horas extra jornada proporcionales a su(s)
plaza(s) con que participa.
Su puntaje se otorgard de forma electrOnica a partir del promedio de los
puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad
siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementaciOn del.
PATCM de los participantes en su ambito de responsabilidad profesional.
La constancia del cumplimiento de los requisitos establecidos la emitird el
Consejo Tecnico o equivalente.
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos
personales asentados en la Cedula de Evaluacion y, si es necesario,
solicitar al Presidente del Consejo Tecnico o equivalente y al
Representante Sindical acreditado por la Semi& correspondiente del
SNTE, que realicen, en su caso, las rectificaciones que procedan.
En la Cedula de Evaluacion de las Actividades Cocurriculares se asentar
el cumplimiento de los requisitos. Este documento contendra las firmas
sellos del Presidente del Consejo Tecnico o equivalente y de
Representante Sindical acreditado por la Seccion correspondiente del
SNTE, asi como, la firma del participante. La Cedula se requisitara en tr
tantos, uno se integrard al expediente, otro se proporcionard al evalua
el tercero se entregard a la autoridad inmediata superior, para los tra
que procedan.
INCONFORMIDADES
Subdirectores/Directores
Si el participante no esta de acuerdo con lo asentado en su Cedula
Evaluacian, dispondra hasta de cuatro dias habiles para inconform
ante el Presidente del Consejo Tecnico de Zona o equivale y el
Representante Sindical acreditado por la Seccion correspondiente del
SNTE, para que convoquen una vez cumplido el plazo de recepciOn de lasr -
posibles inconformidades, a sesiOn extraordinaria de dicho Consela
Tecnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentaran
evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestioi;!,
para promover la rectifi de las evaluaciones.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
11
13. Actividades Cocurriculares
"-t• -7-77,77:7777"....L71
Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tecnico de
Zona o equivalente ratificard o rectificard el resultado de la evaluaciOn.
Dicha lnstancia tendra hasta cuatro dias habiles para emitir y comunicar
por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo fundamentan.
De proceder la inconformidad se requisitard la nueva Cedula.
Si la discrepancia persiste, el participante contard hasta con cuatro dias
habiles para solicitar una nueva revision, misma que debera turnar el
Presidente del Consejo Tecnico de Zona o equivalente al Presidente del
Consejo Tecnico de Supervisores o equivalente y al Representante
Sindical acreditado por la SecciOn correspondiente del SNTE, q ienes
convocaran a esta instancia a sesion extraordinaria para atender toda
inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tecnico de
Supervisores o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la
SecciOn correspondiente del SNTE ratificara o rectificard el resultado de la
evaluacion. Dicha Instancia tendra hasta cuatro dias habiles para emitir y
comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo
fundamentan, el cual sera inapelable. De proceder la inconformidad se
requisitara la nueva Cedula.
lnspectores/Supervisores
Si el participante no esta de acuerdo con lo asentado en su Cedula de
EvaluaciOn, dispondra hasta de cuatro dias habiles para inconformars
ante el Presidente del Consejo Tecnico de Supervisores o equivalente y
Representante Sindical acreditado por la SecciOn correspondiente de
SNTE, para que convoquen una vez cumplido el plazo de recepciOn de las
posibles inconformidades, a sesiOn extraordinaria de dicho Consejo
Tecnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentaran las
evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuesti
para promover la rectificacion de las evaluaciones.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tecnico
Supervisores o equivalente ratificara o rectificard el resultado de
evaluacion. Dicha Instancia tendra hasta cuatro dias habiles para ai
comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que
fundamentan. De proced: . inconformidad se requisitard la nue
0
Cedula.
----411111111110° Comisi6n Nacional SEP-SNTE de Carrera Magiste al
12
14. Actividades Cocurriculares
7-77-77,7777:777=7:77r:.;::
Si la discrepancia persiste, el participante contard hasta con cuatro dias
habiles para solicitar una nueva revision, misma que debera turnar el
Presidente del Consejo Tecnico de Supervisores o equivalente a su
instancia inmediata superior y al Representante Sindical acreditado por la
Seccion correspondiente del SNTE, quienes resolveran todas las
inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios esta instancia y el
Representante Sindical acreditado por la Seccion correspondiente del
SNTE ratificard o rectificard el resultado de la evaluaciOn y tendra hasta
cuatro dias habiles para emitir y comunicar por escrito al participant el
nuevo fallo y las razones que lo fundamentan, el cual sera inapelable. De
proceder la inconformidad se requisitara la nueva Cedula.
Jefes de Enserianza y de Sector/lnspectores Genera/es
Si el participante no esta de acuerdo con lo asentado en su Cedula de
Evaluacion, dispondra hasta de cuatro dias habiles para inconformarse
ante su autoridad inmediata superior y el Representante Sindi
acreditado por la SecciOn correspondiente del SNTE. Ante quienes I
participantes presentaran las evidencias y testimonios que reun ron
durante toda la etapa en cuestion, para promover la rectificaciOn de las
evaluaciones.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios ratificaran o rectificar
resultado de la evaluaciOn. Dicha Instancia tendra hasta cuatro
habiles para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y
las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad
requisitard la nueva Cedula.
Si la discrepancia persiste, el participante contard hasta con cuatro
habiles para solicitar una nueva revision, misma que debera turnar
autoridad inmediata superior a la comisiOn paritaria de la entidad •uien___
resolvera todas las inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios esta instancia ratificar o
rectificara el resultado de la evaluacion y tendra hasta cuatro dias habil
I
para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las
razones que lo fundame el cual sera inapelable. De proceder la
inconformidad se requisita nueva Cedula.
Comisi6n Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
13
15. Actividades Cocurriculares
Las inconformidades que seran resueltas en las instancias antes
enunciadas corresponderan a la emision de la constancia del
cumplimiento del PATCM y el desemperio de las horas extra jornada.
De existir una inconformidad respecto al puntaje otorgado
electranicamente, el participante podra apegarse a lo establecido en el
numeral 7.1. de los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial.
TERCERA VERTIENTE (Docentes que realizan ATP)
El Consejo Tecnico o equivalente se integrara con los docentes que
participan en el mismo grupo a nivel de zona, jefatura de sector o area
central, sera presidido por el jefe inmediato y contard con un representante
sindical acreditado por la Semi& correspondiente del SNTE. Este
Consejo realizard la evaluaciOn del Factor, con estricto apego a lo
establecido en las Normas y Procedimiento para la evaluaciOn de las
Actividades Cocurriculares.
El Consejo es responsable de:
1. Elaborar el acta constitutiva de su integraciOn al inicio de la etapa.
2. Verificar que el docente que realiza ATP haya entregado a tiemp
forma el PATCM, los avances y conclusion de su trabajo asi
toda la documentaciOn requerida.
3.- Resguardar el libro de registro y asistencia que debera incluir un
apartado especifico sobre las Actividades Cocurriculares para Ilevar el
seguimiento del desarrollo del PATCM, asi como de las horas
laboradas extra jornada.
4. Validar que los reportes parciales sean entregados a tiempo y
cumplan con los requisitos establecidos.
5. Asegurar la transparencia, honestidad y veracidad del proceso
evaluacion, otorgando los puntajes en fund& del desempetio de
docentes que realiza TP.
"--
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Mag terial
14
16. Actividades Cocurriculares
• '
6. Atender, en su caso, las inconformidades de los docentes que realizan
ATP que consideren que los puntajes asignados no corresponden a su
desemperio.
Los docentes que se desemperian en ATP elaboraran su PATCM, lo
desarrollaran, haran los reportes parciales, reuniran las evidencias y
testimonios durante el ciclo escolar y cumpliran fuera de la jornacla
asignada con las horas de trabajo proporcionales a su(s) plaza(s).
El PATCM se ajustard a la siguiente estructura:
1. DiagnOstico: Toma en cuenta los diagnosticos realizados por los
docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enserianza y de
sector, segim corresponda para elaborar el propio.
2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el
diagnOstico realizado, los participantes elegiran el o los temas a
desarrollar a partir de los planteados por el docente.
3. Objetivo: Expresa el propOsito que se desea alcanzar con
acciones que se van a realizar; responde a la pregunta 6que
pretende alcanzar?
4. Programacion con cortes bimestrales: Describe actividad
establece metas para su realizacion en periodos de dos mes
responde a las preguntas 6que se va hacer? 6cOmo se va hacer?
e,donde se va hacer? 6cuando se va hacer? ,con que se va hacer?
y 6quien lo va hacer?
5. Implementacion: Es el desarrollo de las actividades programadas.
6. Seguimiento: Verificar la realizacion de las acciones y el
cumplimiento de las metas programadas.
7. Evaluacion: Estimar los resultados de las actividades realizadas
su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonix_ct
evidencias.
Se otorgaran hasta 10 puntos:
- 2 por la elaboraciO PATCM, siempre y cuando se cumpla con
los requisitos esta OS.
A
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
15
17. Actividades Cocurriculares
—7.777717,77.77-1
- 8, como maxim°, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM.
Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las
actividades programadas con base en reportes bimestrales y en las
evidencias correspondientes:
,
Porcentaje de cumplimiento' Factor Puntajei
100% 8.0
95% 7.6
85% 6.8
75% 6.0
65 % .08 5.2
55% 4.4
45% 3.6
35% 2.8
25% 2.0
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a, los
especificados, debera ser multiplicado por el factor .08, ejemplo: si obtuvo
el 67% de cumplimiento, el puntaje que le corresponde es de: 67 x .0
5.36 puntos. El porcentaje minim° de cumplimiento para obtener pun
es de 25.
Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades
programadas se utilizara la siguiente fOrmula:
Actividades realizadas x 100
Actividades programadas
Los otros 10 puntos corresponden a las horas realizadas fuera del horario,
de clases o de jornada de trabajo, se asignaran de acuerdo al numero de
horas del nombramiento de cada participante (Anexo 1).
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los dat
personales asentados en la Codula de Evaluacion y, Si es necespd
solicitar al Presidente l Consejo Tecnico o equivalente
Representante Sindical ditado por la Seccion correspondient
SNTE, que realice las re aciones quapc9cedan.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Ma
16
18. Actividades Cocurriculares
A partir de la asignacion de puntajes realizada por el Consejo Tecnico o
equivalente, el Presidente integrard la calificaciOn final que le corresponde
a cada docente.
La puntuaciOn que obtenga el docente que realiza ATP se asentard en la
Cedula de EvaluaciOn de las Actividades Cocurriculares. Este document
contendra las firmas y sellos del Presidente del Consejo Tecnic9 o
equivalente, del Representante Sindical acreditado por la Sec iOn
correspondiente del SNTE, asi como la firma del participante. La Cel ula
se expedird en tres tantos, una para el expediente, otra se proporcion.
al docente y la tercera se entregara a la autoridad inmediata superior, para
los tramites que procedan.
Inconformidades
Si el participante no esta de acuerdo con el puntaje asentado en su
Cedula de EvaluaciOn, dispondra hasta de cuatro dias habiles para
inconformarse ante el Presidente del Consejo Tecnico o equivalente y el
Representante Sindical acreditado por la Seccion correspondiente de
SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepciOn de I
posibles inconformidades, a sesiOn extraordinaria del Consejo Tecnico o
equivalente. Ante el cual los participantes presentaran las evidencias y
testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestiOn, par
promover la rectificaciOn de las evaluaciones.
El Consejo Tecnico o equivalente contard hasta con cuatro dias habiles
para dar respuesta, previo analisis de las evidencias y testimonios, a la
solicitud de modificaciOn de puntaje, la cual realizard de forma imparcial.
Tendra hasta cuatro dias habiles para emitir por escrito su nuevo fallo y
comunicarlo al participante. De proceder la inconformidad se requisitard I
nueva Cedula.
Si la discrepancia persiste, el docente contara hasta con cuatro dia
habiles para solicitar una nueva revisiOn, misma que sera atendida por I
instancia inmediata superior. Una vez analizadas las evidencias y
testimonios, se rectificara o ratificara el resultado de la evaluacion. ta
instancia debera emitir por escrito su fallo, el cual sera inapelabl y
comunicarlo al participanteo un lapso no mayor a cuatro dias habil s.
De proceder la inconformi e requisitara la nueva Cedula.
-40-4".11111111111111"--
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
17
19. Actividades Cocurriculares
AN EXO 1
Puntaje asignado por el desempefio de horas extra clase o extra jornada
en el cumplimiento de las actividades del PATCM.
Plazas de preescolar, primaria, secundaria y grupos afines.
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE
•
0 EXTRA JOFINADA FACTOR PUNT JE
80 10
75 9.37 ----
65 8.12
55 6.87
De 48 horas 45 0.125 5.62
35 4.37
25 3.12
15 1.87
10 1.25
Si un participante acumula un numero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se
ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.125) por dichas horas y asi se obtiene
puntaje, por ejemplo, si acumulo 38 horas seria 38 x 0.125= 4.75 puntos.
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE
0 EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
65 10
60 9.18
50 7.65
40 6.12
De 36 a 42 horas 30 0.153 4.59
25 3.82
20 3.06
15 2.29
10 1.53
Si un participante acumula un numero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que
ejemplifican en esta tabla, se • lica el factor (0.153) por dichas horas y asi se obtiene
puntaje, por ejemplo, si ac ulo 38 oras, serias 38 x 0.153= 5.81 puntos.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magi
18
20. Actividades Cocurriculares
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE FACTOR PUNTAJE
0 EXTRA JOF1NADA
55 10
50 9.05
45 8.14
40 7.24
De 31 a 35 horas 35 0.181 6.33
30 5.43 i
25 4.52
15 2.71
10 1.81
Si un participante acumula un ni.imero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se
ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.181) por dichas horas y asi se obtiene el
puntaje, por ejemplo, si acumulO 38 horas, seria 38 x 0.181= 6.87 puntos.
HORAS DE JOFINADA HORAS EXTRA CLASE FACTOR PUNTAJE
0 EXTRA JORNADA
46 10
40 8.68
35 7.59
30 6.51
De 26 a 30 horas 25 0.217 5.42
20 4.34
15 3.25
10 2.17
5 1.08
Si un participante acumula un numero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se
ejemplifican en esta tabla, se multi lica el factor (0.217) por dichas horas y asi se obtiene e
puntaje, por ejemplo, si acumu 8 hras, serla 38 x 0.217= 8.24 puntos.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
19
21. Actividades Cocurriculares
MONIZZON7MEZE= .;.
• HORAS DE JORNADA FIORAS EXTRA CLASE PUNTAJE
0 EXTRA JORNADA FACTOR
38 10
35 9.20
30 7.89
25 6.57
De 21 a 25 horas 20 0.263 5.26
15 3.94
10 2.63
5 1.31
4 1.05
Si un participante acumula un ni:imero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se
ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.263) por dichas horas y asi se obtiene el
puntaje, por ejemplo, si acumulo 28 horas, seria 28 x 0.263= 7.36 puntos.
H ORAS EXTRA CLASE
HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE
0 EXTRA JORNADA
30 10
25 8.32
20 6.66
15 4.99
De 16 a 20 horas 10 0.333 3.33
8 2.66
7 2.33
5 1.66
4 1.33 Cli
Si un participante acumula un numero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se
ejemplifican en esta tabla, ltiplica el factor (0.333) por dichas horas y asi se obtiene
puntaje, por ejemplo, si ac 28 horas, seria 28 x 0.333= 9.32 puntos.
Comision Nacional SEP-SNTE de Carre
22. Actividades Cocurriculares
FZ=!.!7J,77.777
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE
0 EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
20 10
15 7.5
12 6
10 5
De 10 a 15 horas 9 0.5 4.5
8 4
7 3.5
5 2.5 I
4 2 i
I
Si un participante acumula un numero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se
ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.5) por dichas horas y ast se obtiene e
puntaje, por ejemplo, si acum ras, seria 18 x 0.5= 9 puntos.
a
Comisi6n Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
21
23. COMISIoN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(Primera Vertiente)
Cedula de Evaluacion Etapa
Datos de identificaci6n del docente:
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)
,
1111111111
R.F.C. con homonimia
IL
CURP
___.,
WWII
Clove del C.T. Turno Folio de la Etap
_H I 1
Entidad Ciclo Escolar dia mes alio
Elaboracion del PATCM puntos
Cumplimiento de las actividades programadas puntos
Desarrollo de horas fuera de la jornada laboral puntos
Total puntos
Presidente del Consejo Tecnico o equivalente Representante Sindical acreditado
(Nombre, firma y sello) por la Seccion correspondiente del SNT
(Nombre, firma y sello)
Docente evaluado
(Nombre y firma)
-----72,,, .----
- . ........___
* Si tiene doble plaza. Ilenar una cedula de evaluacion para cada plaza.
24. COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
SILOlitiFeitt tie
t out totSit bievct.
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(Segundo Vertiente)
Cedula de Evaluacion Etapa
Datos de identificacion del docente:
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)
1 1 1 1 i i 1 1 I
R.F.C. con homonimia CURP
1 1 1 1 1 1 1
Clove del C.T. Turno Folio de la Etapa
H
II IFl•
Ciclo Escolar dia mes an
Cumplio con la elaboracion de todos los apartados del PATCM? Si No
Cumplio con la realizacion de las actividades programadas? Si No
Cumplio con las horas fuera de jornada? Si No
Se entrega constancia de cumplimiento? Si No
. I
Presidente del Consejo Tecnico o equivalente Representante Sindical acreditado
(Nombre, firma y sello) por la Seccion correspondiente del SNTE
(Nombre, firma y sello) ,7
Personal directivo o de supervision evaluado
(Nombre y firma)
---- '2
( ---
,e9.------------
* Si tiene doble plaza, Ilenar una cedula de evaluacion para coda plaza.
25. COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
atonirxers
Pikobti
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(Tercera Vertiente)
Cedula de Evaluacion Etapa
Datos de identificacion del docente:
Apellido Paterno Ape!lido Materno Nombre (s)
1111111111 I I I I
R.F.C. con homonimia CURP
1111111
Clave del C.T. Turno Folio de la Etapq
1— I I
Entidad Ciclo Escolar dia mes afio
Elaboracion del PATCM puntos
Cumplimiento de las actividades programadas puntos
Desarrollo de horas fuera de la jornada laboral puntos
Total puntos
IIIn
Presidente del Consejo Tecnico o equivalente Representante Sindical acreditado
(Nombre, firma y sello) por la Seccion correspondiente del S
(Nombre, firma y sello)
Docente evaluado
(Nombre y firma)
(---'--
* Si tiene doble plaza, Ilenar una cedula de evaluacion para cada plaza.
26. COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
Sicturfil*, (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
Itsucitttdm oitska*
FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO
CENTRO DE TRABAJO NOMBRE DEL DOCENTE
BIMESTRE FECHA DE ELABORACloN
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PRODUCTOS:
META:
PORCENTAJE DE AVANCE:
ACCIONES DESARROLLADAS EVIDENCIAS:
CONSIDERACIONES RELEVANTES:
Presidente Consejo Tecnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente
re, firma y sell por la Seccion correspondiente del SNT
(Nombre, firma y sello)