Normas y reglas en la vida cotidiana
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El documento describe diferentes tipos de reglas y normas. Las reglas buscan la eficacia de un proceso, mientras que las normas buscan que las acciones humanas sean correctas y convenientes. Se mencionan ejemplos de reglas del hogar, la escuela y personales, así como tipos de normas como las penales, jurídicas y sociales.
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5. la familia como institución social
Este documento describe la familia como la institución social más fundamental. Explica que la familia ha evolucionado a través de la historia, comenzando como familias consanguíneas y pasando por diferentes formas de organización como el matriarcado y el patriarcado. También discute los cambios en los individuos y la sociedad que han llevado a una mayor heterogeneidad familiar en la actualidad, incluida una mayor longevidad, libertad de decisión y autonomía. Finalmente, identifica a la familia junto con la educación, la religión, la economía y
Normas juridicas morales y convencionales
Este documento describe tres tipos de normas que regulan el comportamiento social: normas convencionales, jurídicas y morales. Las normas convencionales establecen pautas de comportamiento basadas en la cultura de un grupo pero no están escritas formalmente. Las normas jurídicas son definidas por las autoridades y establecen deberes con sanciones para garantizar el cumplimiento. Y las normas morales definen lo bueno y malo según valores éticos pero no tienen mecanismos formales de aplicación.
El problema de la libertad
El documento discute el concepto de libertad y sus diferentes formas. Explora las nociones de libertad positiva y negativa, libertad interior y exterior, y si la libertad es absoluta o condicionada. También analiza el problema del determinismo versus la libertad, y cómo la libertad puede verse limitada por la alienación y las circunstancias en las que nace una persona.
Definición de norma.
Este documento define y explica los diferentes tipos de normas, incluyendo normas morales, religiosas, de trato social, éticas y jurídicas. Luego da ejemplos de cómo y dónde se aplican estas normas en la vida cotidiana, como normas morales en interacciones personales y normas jurídicas en empresas e instituciones. Concluye que las normas ayudan a realizar actividades de manera armoniosa y que es importante que se cumplan de forma recíproca.
01.origen y evolucion de la familia
El documento describe la evolución histórica de la familia según los sociólogos del siglo XIX, desde las primeras sociedades basadas en la promiscuidad hasta la familia conyugal moderna. Se describen varios estadios como la familia sindiásmica, la familia punaluena y la familia patriarcal, culminando en la familia nuclear de la civilización moderna. También se mencionan teorías como las de Darwin, Morgan y Engels sobre el origen y desarrollo de la familia.
Familia tradicional vs familia moderna
El documento compara las familias tradicionales y modernas. La familia tradicional se define como aquella conformada por padre, madre e hijos con roles de género definidos, mientras que la familia moderna se caracteriza por una mayor tolerancia, roles flexibles y el uso de la tecnología. El documento también analiza los cambios en las familias de diferentes regiones del mundo como América Latina, Europa, África, Asia y Panamá.
Cultura y clases sociales
Es un breve análisis acerca de la influencia de la cultura y las clases sociales en los patrones de conducta del consumidor.
Cuadro comparativo 1
El documento presenta un cuadro comparativo que analiza las similitudes y diferencias entre la ética y la moral a través de tres investigaciones. En la primera investigación, se establece que la moral se refiere a las estimaciones sobre el comportamiento humano desde la perspectiva de lo bueno y lo malo, mientras que la ética es una teoría más formal. La segunda investigación indica que la moral son las creencias y normas de un grupo, mientras la ética estudia una forma de conducta humana considerada valiosa. Finalmente, la tercera investigación señala que
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Normas juridicas morales y convencionales
Este documento describe tres tipos de normas que regulan el comportamiento social: normas convencionales, jurídicas y morales. Las normas convencionales establecen pautas de comportamiento basadas en la cultura de un grupo pero no están escritas formalmente. Las normas jurídicas son definidas por las autoridades y establecen deberes con sanciones para garantizar el cumplimiento. Y las normas morales definen lo bueno y malo según valores éticos pero no tienen mecanismos formales de aplicación.
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El documento discute el concepto de libertad y sus diferentes formas. Explora las nociones de libertad positiva y negativa, libertad interior y exterior, y si la libertad es absoluta o condicionada. También analiza el problema del determinismo versus la libertad, y cómo la libertad puede verse limitada por la alienación y las circunstancias en las que nace una persona.
Definición de norma.
Este documento define y explica los diferentes tipos de normas, incluyendo normas morales, religiosas, de trato social, éticas y jurídicas. Luego da ejemplos de cómo y dónde se aplican estas normas en la vida cotidiana, como normas morales en interacciones personales y normas jurídicas en empresas e instituciones. Concluye que las normas ayudan a realizar actividades de manera armoniosa y que es importante que se cumplan de forma recíproca.
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Ética y Derechos Humanos
Este documento trata sobre la ética y los derechos humanos. Define la ética como la rama de la filosofía que estudia la moral y las obligaciones humanas. Explica los principios éticos de ser racional y normativo. También describe la evolución histórica de los derechos humanos desde la Carta Magna hasta la Declaración Universal de Derechos Humanos. Finalmente, discute diferentes posiciones sobre el origen y fundamentos de los derechos humanos, incluyendo el iusnaturalismo y el positivismo.
Estudios de la ética con sus distintas ramas
El documento resume las distintas relaciones entre la ética y otras disciplinas como el derecho, la psicología, la sociología, la pedagogía, la religión y la economía. Explica que la ética estudia la moralidad de los actos humanos mientras que estas otras disciplinas se enfocan en otros aspectos como los hechos, la conducta, la educación o la producción económica. También discute cómo la ética se aplica en contextos como la administración de empresas y la formación de profesionales.
Dominación
El documento define y explica los tres tipos puros de dominación legítima según Max Weber: la dominación racional se basa en la creencia en la legalidad de las ordenaciones estatuidas; la dominación tradicional descansa en la santidad de ordenaciones heredadas desde tiempos lejanos; y la dominación carismática se guía por las cualidades personales o virtudes extraordinarias de los líderes.
Desviacion Y Delito
Este documento resume las diferencias entre desviación social y delito. Explica que la desviación social son conductas que van en contra de las normas sociales pero no son ilegalmente castigadas, mientras que los delitos son antijurídicos y culpables según la ley. Presenta varios casos prácticos y determina si son desviaciones sociales o delitos. Concluye que no siempre es obvio distinguir entre los dos conceptos y que es importante que la ciudadanía sepa la diferencia para denunciar apropiadamente.
3 ley moral natural 12
Este documento discute los criterios de la moralidad natural y la conciencia moral. Explica que la ley moral natural son las reglas objetivas que indican lo bueno o malo para el ser humano según su naturaleza. También cubre los derechos humanos fundamentales como el derecho a la vida. Finalmente, analiza la conciencia moral como el juicio subjetivo sobre la bondad de las acciones y la necesidad de formar la conciencia en la ley moral.
Tipologias de Familia
Este documento describe diferentes tipologías de familia, incluyendo la familia nuclear, extensa, monoparental, de facto y simultánea. Explica que la familia nuclear consiste en la pareja y uno o más hijos, mientras que la familia extensa incluye varias generaciones que viven juntas. También introduce nuevas tipologías como la familia simultánea, con soporte y en acordeón.
Los valores de los jovenes
El documento resume los valores más importantes para los jóvenes según una encuesta, incluyendo la solidaridad, el respeto y la amistad. Describe cómo los jóvenes pasan su tiempo libre principalmente escuchando música, haciendo deportes y viendo televisión, dedicando poco tiempo al estudio. Examina las prácticas y creencias religiosas de los jóvenes, con la mayoría practicando la religión algunas veces pero unos pocos que no practican a pesar de considerarse religiosos.
Desviación y control social
Este documento resume las principales perspectivas sobre la desviación y el control social. Explica que la desviación implica violar las normas sociales de un grupo. Luego describe las perspectivas absolutista, contextual y clasificada sobre la desviación. También analiza los controles sociales formales e informales y diferentes teorías sobre la desviación como la anomía, el control social y el conflicto. Por último, examina el sistema de justicia penal y sus objetivos de retribución, inhabilitación, disuasión y rehabilitación.
ROLES Y NORMAS SOCIALES
Este documento discute los roles sociales y las normas sociales. Explica que el rol social se refiere a las expectativas de un grupo sobre el comportamiento de una persona en una posición determinada. Las normas sociales son reglas que regulan la conducta de acuerdo con valores compartidos. También señala que los roles y las expectativas de comportamiento varían según el contexto, y que los roles sociales son interdependientes ya que dependen de la interacción entre la persona, el contexto y la situación.
Qué son las normas morales
Las normas morales se refieren a reglas que distinguen lo bueno de lo malo y varían entre sociedades y creencias. Generalmente condenan el asesinato y el robo. Las normas jurídicas son reglas prescritas por una autoridad con sanciones por incumplimiento, diferenciándose de las morales por su carácter coercible. Las normas sociales son prescripciones aprobadas por costumbres con sanción de reprobación social.
Estratificación social
Desarrollada para la materia de Sociología 1.
Mejorable. Trabajo siempre en progreso. El trabajo tiene leve influencia liberal/libertaria.
Clase magistral no. 3 interacciones e instituciones sociales
Clase magistral no. 3 interacciones e instituciones socialesUniversidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN
Este documento trata sobre la interacción social e instituciones sociales. Explica que la sociología estudia la sociedad humana y las diversas colectividades, asociaciones y grupos que forman los seres humanos. Define la interacción social como la relación entre sujetos que modifican su comportamiento en función del otro. También describe las instituciones sociales como conjuntos de valores y normas que regulan las relaciones sociales de un grupo para lograr un fin socialmente relevante.Tipos de grupos
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de grupos sociales. Menciona grupos formales e informales, grupos primarios y secundarios, grupos de referencia y pertenencia, así como el ciclo de vida familiar. También describe brevemente grupos por designación externa, funcionales, de trabajo o proyecto e intereses y amistad. El documento provee una visión general de la clasificación de grupos y las características distintivas de cada tipo.
Diferentes estructuras sociales y sus características
La estructura social se refiere a la organización de los miembros de una sociedad y cómo se relacionan entre sí de forma temporal o permanente para proporcionar estabilidad. Históricamente se han identificado cuatro tipos principales de estructuras sociales: 1) dominada por la economía, 2) dominada por la familia, 3) dominada por la religión, 4) dominada por la política. Sin embargo, ninguna sociedad es exclusivamente una de estas, sino que puede dar importancia a varios elementos como la educación o el ocio. Todas las estructuras sociales comp
Autoritarismo y características.
El documento describe el autoritarismo como una forma opresiva de ejercer el poder que restringe la libertad y la crítica. Se caracteriza por normas represivas, concentración del poder en pocas personas, y ausencia de consenso o negociación. El autoritarismo puede adoptar distintas ideologías y se ha manifestado históricamente en regímenes y líderes como Franco en España.
Tema 5 mapa conceptual roles sociales
Las personas dentro de él actúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y objetivos acordados y necesarios para el bien común del grupo y la persecución de sus fines. Se puede definir a partir de una serie de variables mensurables en el nivel económico, laboral, educativo, etc.
Naturaleza del Estado - Derecho Constitucional
El documento presenta las diferentes teorías sobre la naturaleza del Estado según varios filósofos y pensadores a lo largo de la historia. Se discuten las visiones de Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau y otros sobre el estado de naturaleza y el origen del Estado. También se describen las teorías realista, psicológica, sociológica y jurídica sobre la naturaleza del Estado.
Características y Jerarquías de la Norma Jurídica en Materia Educativa
Este documento describe las características y jerarquías de las normas jurídicas en materia educativa. Explica que las normas jurídicas son reglas establecidas por el poder legislativo que son coercitivas, heterónomas y temporales. Estas normas se jerarquizan de acuerdo con su grado de generalidad, con la constitución en la cima y las leyes, reglamentos y otros actos administrativos debajo. El propósito de las normas jurídicas es regular la conducta humana y establecer deberes y derech
Paradigmas de la ética
Este documento trata sobre el rol de la ética en la sociedad y en el proceso de socialización. Brevemente: 1) La ley y la ética están estrechamente vinculadas en la configuración de una sociedad basada en la confianza mutua. 2) Las sociedades operan bajo reglas formales (leyes) e informales (cultura y ética) que son fundamentales para la convivencia. 3) La ética como condicionante de la conducta ayuda a entender el rol de la educación en la socialización e interpretación cultural.
Las tres formas de poder
El documento describe los tres tipos de poder: poder económico (riqueza), poder ideológico (saber), y poder político (fuerza). El poder económico deriva de la propiedad de los medios de producción. El poder ideológico se basa en el conocimiento y la información. El poder político se refiere al uso de la fuerza física. Estos tres poderes trabajan juntos para mantener las desigualdades sociales entre ricos/pobres, sabios/no sabios, y fuertes/débiles.
Reglas y normas en la vida cotidiana
El documento resume las respuestas de 8 personas a preguntas sobre las reglas y normas en la vida cotidiana. La mayoría reconoce la importancia de las reglas y normas para mantener el orden y evitar el caos, aunque algunos jóvenes podrían ver un mundo sin ellas como divertido. El autor concluye que las reglas son importantes para llevar a cabo actividades de manera sana y segura a pesar de las restricciones.
Reglas y normas de la vida cotidiana vercion 2
El documento describe diferentes tipos de reglas, incluyendo las del hogar, la escuela y personales. Explica que las reglas buscan mantener la eficacia de los procesos y que las personas deben respetar y acatar las reglas para tener buenas relaciones interpersonales. También enumera ejemplos específicos de reglas de la escuela como no comer en clase y respetar a los maestros y compañeros.
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El documento presenta las diferentes teorías sobre la naturaleza del Estado según varios filósofos y pensadores a lo largo de la historia. Se discuten las visiones de Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau y otros sobre el estado de naturaleza y el origen del Estado. También se describen las teorías realista, psicológica, sociológica y jurídica sobre la naturaleza del Estado.
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Reglas y normas en la vida cotidiana
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Reglas y normas de la vida cotidiana vercion 2
El documento describe diferentes tipos de reglas, incluyendo las del hogar, la escuela y personales. Explica que las reglas buscan mantener la eficacia de los procesos y que las personas deben respetar y acatar las reglas para tener buenas relaciones interpersonales. También enumera ejemplos específicos de reglas de la escuela como no comer en clase y respetar a los maestros y compañeros.
Reglas y normas de la vida cotidiana version 2
El documento describe diferentes tipos de reglas, incluyendo las reglas del hogar, la escuela y personales. Explica que las reglas buscan mantener la eficacia de los procesos y que las personas deben respetar y seguir las reglas para tener buenas relaciones interpersonales. También enumera ejemplos específicos de reglas de la escuela como no comer en clase y respetar a los maestros y compañeros.
Reglas y normas juridicas morales y convencionales
Las reglas y normas buscan regular la conducta humana para lograr la eficacia de los procesos y que las acciones sean correctas y convenientes. Existen tres tipos de normas: jurídicas establecidas por las autoridades, convencionales que regulan las interacciones sociales, y morales basadas en principios éticos. Todas estas normas juegan un papel importante en la vida cotidiana para mantener el orden y la armonía social.
Reglas y normas de la vida cotidiana
La vida cotidiana sigue reglas y normas establecidas socialmente. Estas normas dividen las actividades diarias como trabajo, escuela y ocio entre grupos de edades. Cada actividad tiene rituales establecidos ya sea en la familia, escuela o trabajo. Las normas morales guían las conductas humanas separando lo bueno de lo malo y son estudiadas por la ética.
Reglas y normas juridicas morales y convencionales
Las reglas y normas buscan regular la conducta humana para lograr la eficacia de los procesos y que las acciones sean correctas y convenientes. Existen tres tipos de normas: jurídicas establecidas por las autoridades, convencionales que regulan las interacciones sociales, y morales basadas en principios éticos. Todas estas normas juegan un papel importante en la vida cotidiana para mantener el orden y las buenas relaciones entre las personas.
La disciplina en el hogar
Este documento habla sobre la disciplina positiva en el hogar. Explica que la disciplina tiene como propósito enseñar un comportamiento apropiado a los niños de manera que los corrija e inspire. También destaca la importancia de establecer normas, premios y sanciones constructivas, y fomentar hábitos y rutinas para guiar de manera adecuada el desarrollo de los niños.
Reglas y normas
Este documento presenta un resumen de una clase sobre desarrollo motivacional impartida por el maestro Augusto López Cisneros a cuatro alumnas. La clase discute la diferencia entre normas y reglas, y cómo estas regulan las relaciones sociales y conductas individuales para mantener el orden en la sociedad.
Normas en el hogar
Las normas en el hogar establecen las reglas de conducta para facilitar la convivencia familiar. Cada familia crea sus propias normas claras y adaptadas a las edades de los niños. Las normas deben ser consistentes, explícitas y tener las mismas consecuencias cada vez. Los padres deben trabajar juntos para establecer y aplicar las normas a través de premios, castigos y conversaciones sobre el comportamiento.
Ley, regla y norma
Regla, Norma y Ley: son impuestas al individuo y son exteriores a él, para mantener y respetar el orden preestablecido dentro de la sociedad. Son impuestas en el modo de pensar, sentir y de actuar, por eso son coercitivas, existe desde antes de nacer, y con estas se nos educa para integrarnos en la sociedad, se alcanzan mediante el control normativo creándole una personalidad al individuo y una disciplina; con esta se controla la conducta, y el comportamiento; se intensifica el rendimiento, se multiplican las capacidades para trabajar y producir. Esta genera hábitos, reprime, forma y conforma. Con la disciplina, que es una Técnica del Estado y de los que tienen el poder, se domina, se mantiene sumiso y obediente al individuo. Para mantenerlo bajo control se crean reglas jurídicas y morales, que estas interactúan con un poder polivalente, es decir un poder religioso, político, económico, etc.
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Reglas y normas juridicas morales y convencionales
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Reglasynormasdelavidacotidianavercion2 140505131041-phpapp01
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El documento describe diferentes tipos de reglas y normas, incluyendo las del hogar, la escuela y personales. Explica que las reglas buscan lograr la eficacia de los procesos, mientras que las normas guían las acciones humanas para que sean correctas y apropiadas.
Normas en infantil2
Las normas son importantes en educación infantil para facilitar la vida en grupo y enseñar actitudes y comportamientos positivos. Existen varias formas de trabajar las normas en clase de manera consensuada con los niños, como explicar su importancia, crear listas visuales de normas e involucrar a las familias. Las normas ayudan en el desarrollo del autoconcepto, autonomía, relaciones sociales y aceptación de frustraciones.
Normasylimites
El documento habla sobre la importancia de establecer normas y límites claros para los niños. Explica que las normas y límites dan seguridad y protección a los niños y les ayudan a aprender a renunciar a sus deseos. También señala que tanto normas demasiado estrictas como la falta de normas pueden ser perjudiciales para el desarrollo del niño. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo establecer normas de manera efectiva.
La disciplina en el hogar
Este documento discute la importancia de la disciplina en el hogar. Señala que los padres deben establecer reglas claras y consecuencias por el mal comportamiento de forma respetuosa. También deben dar el ejemplo a través de su propio comportamiento y establecer la disciplina de una manera consistente y amorosa que enseñe a los hijos en lugar de imponer obediencia ciega. La disciplina positiva es fundamental para criar hijos con éxito.
La disciplina en el hogar U.E.Dr.Fausto M.S.
los padres como devben coadyuvar desde el hoagra para que sus hijos sean disciplinados, evitando futuros conflictos.
Disciplina en aula romita
La disciplina en el aula es importante para que los estudiantes puedan funcionar como un grupo y desarrollar la auto regulación. Se discuten diferentes enfoques de disciplina como la preventiva y la remedial. Las causas comunes de mal comportamiento incluyen falta de atención de los maestros, ausencia de figuras de autoridad, y modelos de conducta inadecuados. Los maestros deben establecer reglas claras desde el primer día y enfocarse en completar su tarea docente en vez de buscar el afecto de los estudiantes.
Las normas en la etapa infantil
Las normas en Educación Infantil son importantes para facilitar la incorporación de los niños a la sociedad y al grupo. Deben ser sencillas, claras y cortas, formuladas de manera afirmativa para fomentar comportamientos adecuados en lugar de señalar los indeseados. Idealmente, los niños participarán en establecer las normas de manera voluntaria y consensuada con apoyo del maestro.
Las normas en la etapa infantil(1)
Las normas en Educación Infantil son importantes para facilitar la incorporación de los niños a la sociedad y al grupo. Deben ser sencillas, claras y cortas, formuladas de manera afirmativa para fomentar comportamientos adecuados. Es beneficioso que los niños participen en establecer las normas y que éstas se muestren de forma visual con imágenes para promover una comprensión positiva.
Las normas en la etapa infantil
Las normas en Educación Infantil son importantes para facilitar la incorporación de los niños a la sociedad y al grupo. Deben ser sencillas, claras y cortas, formuladas de manera afirmativa para fomentar comportamientos adecuados. Es beneficioso que los niños participen en establecer las normas y que éstas se muestren de forma visual con imágenes para promover una comprensión positiva.
Arney
La disciplina escolar implica que los estudiantes sigan un código de conducta establecido en el reglamento escolar. Este reglamento define las expectativas de comportamiento, uniforme, horario y relaciones interpersonales, así como las sanciones por violar las normas. El objetivo de la disciplina escolar es mantener el orden y la armonía para una educación de calidad, aunque en algunos casos también puede usarse para imponer una moral religiosa con normas que van más allá del aula.
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NUESTRAS NORMAS
Este documento presenta las normas de conducta para los estudiantes del CEIP No 3 CHESTE durante el curso escolar 2012/2013. Las normas regulan el comportamiento de los estudiantes para que puedan relacionarse adecuadamente y mantener el orden en la escuela. Entre las normas se incluyen asistir a clase puntualmente, participar en las actividades, realizar las tareas, demostrar esfuerzo por aprender, cuidar el material, respetar las normas establecidas, ayudar a los compañeros, escuchar a los demás, y comport
Trabajo tema 5 la normas procesos
Este documento describe las normas en el aula de infantil. Explica que las normas son importantes para el buen funcionamiento del aula y deben ser claras, concretas, coherentes y positivas. También habla sobre cómo introducir las normas a los niños de una manera divertida y cómo van aprendiendo a seguir las normas a través de la observación y el refuerzo positivo. La colaboración entre el hogar y la escuela es fundamental para que los niños aprendan y sigan las mismas normas.
Trabajo tema 5 la normas
Este documento trata sobre las normas en el aula de infantil. Explica la importancia de las normas para el buen funcionamiento del aula y la convivencia. Detalla las características que deben tener las normas, como ser claras, concretas, coherentes y positivas. Además, habla sobre cómo introducir las normas a los niños y niñas y la necesidad de reforzarlas constantemente para su aprendizaje. Finalmente, resalta la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela.
Tema 5: la normas
Este documento describe las normas en el aula de infantil. Explica que las normas son importantes para el buen funcionamiento del aula y deben ser claras, concretas, coherentes y positivas. También habla sobre cómo introducir las normas a los niños de una manera divertida y cómo van aprendiendo a seguirlas a través de la observación y el refuerzo positivo. La colaboración entre el hogar y la escuela es fundamental para que los niños aprendan y sigan las mismas normas.
Trabajo tema 5 la normas
Este documento trata sobre las normas en el aula de infantil. Explica que las normas son importantes para el buen funcionamiento del aula y deben cumplir ciertas características como ser claras, concretas y coherentes. También describe cómo se introducen y aprenden las normas, formas de representarlas visualmente, y técnicas para reforzar su cumplimiento como el uso de premios y refuerzos positivos.
Tema 5 las normas
Este documento trata sobre las normas en el aula de infantil. Explica la importancia de las normas para el buen funcionamiento del aula y la convivencia. Detalla las características que deben tener las normas, como ser claras, concretas, coherentes y positivas. Además, habla sobre cómo introducir las normas a los niños y niñas y la necesidad de reforzarlas constantemente para su aprendizaje. Finalmente, resalta la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela.
Actividad #3
La actividad 3 pide a los estudiantes subir un documento Word a su blog personal y enviarlo por correo electrónico describiendo sus habilidades sociales, una situación donde las usaron con éxito y otra donde podrían haberlo hecho mejor, reflexionando sobre la importancia de las normas en su hogar y comunidad y estableciendo un compromiso para mejorar personalmente.
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Qué es el instituto federal electoral
El Instituto Federal Electoral es un organismo público autónomo encargado de organizar las elecciones federales en México, incluyendo la elección del Presidente, Diputados y Senadores. La Constitución establece que el IFE esté conformado por ciudadanos y representantes legislativos para garantizar su independencia e impartir elecciones justas. Su misión es contribuir al desarrollo democrático a través de la promoción de la cultura cívica y la organización de comicios federales de manera transparente.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
2012 2013 tècnica de debate presentaciòn
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La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su invasión de Ucrania.
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La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el camino a seguir sigue siendo incierto dado el riesgo de nuevas variantes del virus.
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La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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Normas y reglas en la vida cotidiana
- 1. Reglas y Normas en la vida cotidiana
- 2. Reglas • Buscan la eficacia de un proceso Normas • Buscan que un acción humana sea correcta y conveniente
- 3. Son unas reglas que se dejen seguir o las que se dejen ajustar a conductas , tareas o a las actividades del ser humano
- 4. Al poner reglas en el hogar se deben respetar y acatarlas bien para tener buena relación con los papas y con la familia por ejemplo si quieres pedir permiso para ir a un lugar debes respetar la hora de llegada para que en otra ocasión te vuelvan a dar permiso tus papas
- 5. Las reglas de la escuela son muy importantes para poder mantener buena relación con los compañeros unas de las reglas son: No comer en clase No mascar chicle No pelear Cuidar el mobiliario de la escuela Respetar a los maestros Respetar a los compañeros No insultar a compañeros ni maestros
- 6. Las reglas buscan la eficacia de un proceso. Existen varios tipos de reglas: Las del hogar Las de la escuela Y sobre todo las personales
- 7. ¿QUÉ SON LAS NORMAS? Las normas buscan que una acción humana sea correcta y conveniente
- 8. ¿PARA QUE NOS SIRVEN LAS NORMAS? Las normas son obligaciones que tenemos que hacer nos guste o no, en la casa, en el trabajo y en la escuela
- 9. TIPOS DE NORMAS Existen varios tipos de normas •Normas penales •Normas jurídicas •Normas sociales
- 10. Pues primero que nada nosotros los ciudadanos
- 11. Como las llevamos acabo LAS DEBEMOS LLEVAR A CABO PARA PODER SER PERSONAS RESPONSABLES Y MADURAZ
- 12. Pues si violáramos esas reglas creo que esas personas deberían ir a la cárcel o recibir un castigo que page por lo que asen
- 13. ¿Hay personas que las respetan y no las respetan? Si hay personas responsables y consientes e igual existen las personas que no les interesa ni un poco
- 14. Créditos