El documento presenta una lista de recursos web y tecnologías para su uso en educación permanente. Incluye enlaces a páginas sobre el uso de ordenadores e Internet en el aula, bancos de recursos educativos, y sitios con contenidos académicos y actividades para diferentes áreas como comunicación, matemáticas, ciencias y asignaturas no formales. El objetivo es proveer herramientas digitales para docentes de educación de adultos.
Presentación para la Biblioteca de la Universidad de Cadiz, sobre Formación en competencias informacionales, ALFIN, CI, y sobre las CI2. Planificación de la integración de las CI en las titulaciones.
Este documento proporciona una recopilación de recursos educativos digitales para el tercer ciclo de primaria. Incluye enlaces a libros virtuales, portales educativos de instituciones, blogs educativos, unidades didácticas interactivas, webs educativas personales y webs de centros TIC. El objetivo es apoyar el uso de las TIC en las aulas mediante el acceso a contenidos y aplicaciones educativas referidos a los contenidos que se abordan en 5o y 6o grado.
Este documento describe un proyecto implementado en la Institución Educativa Huanoquite para mejorar la puntualidad de los estudiantes mediante el uso de la tecnología. El proyecto involucra la elaboración de carnets escolares con códigos QR, el uso de laptops XO con el software QRDAT para registrar la asistencia de los estudiantes, y la sistematización automática de los datos de asistencia en hojas de cálculo. El objetivo es facilitar el control de asistencia y reducir el porcentaje de estudiantes que llegan tarde a
Este documento describe un proyecto para mejorar la gramática y ortografía de estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Gabriela Mistral en Lejanías, Meta, Colombia mediante el uso de la herramienta multimedia JClic. Se identificaron problemas comunes con acentuación, puntuación y sintaxis en los escritos de los estudiantes. El proyecto implementará actividades y talleres ortográficos usando JClic para reforzar estas áreas y mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes. Se realizará
El documento resume recursos educativos en línea para niños y jóvenes. Se dividen en recursos para infantil, primaria y secundaria, con enlaces a sitios web que ofrecen juegos, actividades y material sobre diferentes asignaturas para apoyar el aprendizaje a distancia.
Este documento describe un proyecto de capacitación en informática básica dirigido a los niños de la Escuela Fiscal Bilingüe "San Xavier" en Ecuador. El proyecto tuvo como objetivo principal capacitar a los estudiantes en el uso básico de computadoras e introducirlos a las nuevas tecnologías. Se llevaron a cabo diversas actividades prácticas y se obtuvieron resultados positivos, mejorando las habilidades informáticas de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes en la asignatura de lengua castellana a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Los Gómez en Santa Cruz de Lorica, Colombia. El proyecto involucra actividades prácticas como la recopilación de adivinanzas, la creación de videos, podcasts y blogs para mejorar las competencias lingüísticas y el uso de las TIC de los estudiantes.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Computación III" de la carrera de Psicología de la Universidad Técnica del Norte. El syllabus incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación. Los estudiantes aprenderán a organizar videoconferencias, crear aulas virtuales, desarrollar aplicaciones móviles y administrar plataformas de e-learning, contribuyendo así a su formación profesional como psicólogos.
Presentación para la Biblioteca de la Universidad de Cadiz, sobre Formación en competencias informacionales, ALFIN, CI, y sobre las CI2. Planificación de la integración de las CI en las titulaciones.
Este documento proporciona una recopilación de recursos educativos digitales para el tercer ciclo de primaria. Incluye enlaces a libros virtuales, portales educativos de instituciones, blogs educativos, unidades didácticas interactivas, webs educativas personales y webs de centros TIC. El objetivo es apoyar el uso de las TIC en las aulas mediante el acceso a contenidos y aplicaciones educativas referidos a los contenidos que se abordan en 5o y 6o grado.
Este documento describe un proyecto implementado en la Institución Educativa Huanoquite para mejorar la puntualidad de los estudiantes mediante el uso de la tecnología. El proyecto involucra la elaboración de carnets escolares con códigos QR, el uso de laptops XO con el software QRDAT para registrar la asistencia de los estudiantes, y la sistematización automática de los datos de asistencia en hojas de cálculo. El objetivo es facilitar el control de asistencia y reducir el porcentaje de estudiantes que llegan tarde a
Este documento describe un proyecto para mejorar la gramática y ortografía de estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Gabriela Mistral en Lejanías, Meta, Colombia mediante el uso de la herramienta multimedia JClic. Se identificaron problemas comunes con acentuación, puntuación y sintaxis en los escritos de los estudiantes. El proyecto implementará actividades y talleres ortográficos usando JClic para reforzar estas áreas y mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes. Se realizará
El documento resume recursos educativos en línea para niños y jóvenes. Se dividen en recursos para infantil, primaria y secundaria, con enlaces a sitios web que ofrecen juegos, actividades y material sobre diferentes asignaturas para apoyar el aprendizaje a distancia.
Este documento describe un proyecto de capacitación en informática básica dirigido a los niños de la Escuela Fiscal Bilingüe "San Xavier" en Ecuador. El proyecto tuvo como objetivo principal capacitar a los estudiantes en el uso básico de computadoras e introducirlos a las nuevas tecnologías. Se llevaron a cabo diversas actividades prácticas y se obtuvieron resultados positivos, mejorando las habilidades informáticas de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes en la asignatura de lengua castellana a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Los Gómez en Santa Cruz de Lorica, Colombia. El proyecto involucra actividades prácticas como la recopilación de adivinanzas, la creación de videos, podcasts y blogs para mejorar las competencias lingüísticas y el uso de las TIC de los estudiantes.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Computación III" de la carrera de Psicología de la Universidad Técnica del Norte. El syllabus incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación. Los estudiantes aprenderán a organizar videoconferencias, crear aulas virtuales, desarrollar aplicaciones móviles y administrar plataformas de e-learning, contribuyendo así a su formación profesional como psicólogos.
Este documento presenta la planificación de una clase sobre expresiones culturales nacionales y locales para estudiantes de primer año básico. La clase se centrará en identificar bailes tradicionales chilenos y comprender la diversidad cultural del país. La profesora utilizará una presentación de PowerPoint para explicar bailes típicos del norte, sur y centro de Chile. Luego, los estudiantes completarán una guía sobre los bailes y participarán en una discusión y mapa conceptual. Como tarea, se les pedirá a los estudiantes que se
Este documento presenta un instrumento de observación para evaluar la integración de tecnología en el aula. El instrumento guía al observador a registrar el tema curricular, las estrategias de enseñanza y las tecnologías usadas por el docente. Luego, el observador completa una rúbrica evaluando cómo se alinean la tecnología, el currículo y las estrategias de enseñanza, y qué tan efectivamente se usa y maneja la tecnología. El objetivo es dirigir la atención al uso del conocimiento tecn
El documento proporciona instrucciones para crear un webquest. Explica que un webquest es un proyecto curricular en el que los estudiantes exploran páginas web para encontrar e analizar información sobre un tema. Luego, detalla las secciones clave que debe contener un webquest: introducción, tarea, proceso, conclusión, evaluación y notas para el maestro. Cada sección incluye sugerencias sobre el contenido y propósito.
Este documento presenta una webquest sobre planificación educativa dirigida a estudiantes de educación. Explica que la planificación es un instrumento importante para el docente y debe incluir contenidos, competencias, indicadores de logro, actividades y evaluación. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con la planificación educativa. Propone como tarea que los estudiantes respondan preguntas sobre planificación en equipos y presenten una planificación de clase.
Bloques curricular y unidades temáticas octavoJohnAvilaBailon
El documento presenta el programa curricular anual de Formación Cristiana para octavo año básico en el Centro de Educación Inicial y Básica “STABILE”. Incluye el perfil de salida del área, los ejes transversales, los objetivos generales y específicos del año, las destrezas con criterios de desempeño y la organización de los bloques curriculares y unidades temáticas para el año lectivo.
Este documento presenta una lista de recursos didácticos, métodos, ambientes de aprendizaje y actividades que pueden utilizarse en el aula para lograr diferentes objetivos educativos. La información se organiza en tablas que clasifican los elementos por categoría como técnicas, contenidos, evaluación, entre otros. El documento parece ser parte de un plan de estudios o plan de clase diseñado por un maestro para guiar su enseñanza.
Este documento describe los objetivos y contenidos de las asignaturas de Observación y Práctica Docente III y IV. Estas asignaturas buscan mejorar el desempeño de los estudiantes al trabajar con más grupos de secundaria en sus especialidades. Los programas se organizarán en bloques de actividades derivadas del trabajo en la escuela: preparación, desarrollo y análisis de experiencias.
Este documento presenta la planificación de un proyecto de trabajo sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a un grupo de 34 alumnos de tercer grado. El proyecto se desarrollará durante 5 días e incluirá actividades como la lectura de cuentos, la realización de encuestas, la creación de historietas y juegos didácticos, con el objetivo de que los alumnos comprendan la importancia de cuidar el planeta.
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación y el desarrollo humano. Argumenta que el acceso a las TICs es un derecho humano fundamental y que su falta de acceso crea desigualdades. También señala que el gobierno ecuatoriano debe tomar medidas urgentes como invertir más en educación, capacitación docente y equipamiento tecnológico para cerrar la brecha digital y asegurar que las TICs beneficien a toda la población.
Este documento describe los instrumentos de evaluación docente interna y externa. La evaluación interna incluye autoevaluación, coevaluación, evaluación de directivos, estudiantes y padres de familia. La evaluación externa evalúa los conocimientos específicos y pedagógicos de los docentes. La autoevaluación evalúa la sociabilidad pedagógica, habilidades pedagógicas, desarrollo emocional, atención a estudiantes con capacidades especiales y cumplimiento de normas.
Este documento presenta el calendario escolar y las fechas clave para el año escolar 2013 en la Escuela Provincial de Comercio No 2 en La Rioja, Argentina. Incluye las fechas de inicio y finalización de clases, períodos de exámenes, receso escolar, y plazos para la presentación de planificaciones docentes, evaluaciones institucionales y entrega de informes de avance. También describe los requisitos y contenidos que deben incluirse en las planificaciones anuales de los docentes.
Este documento presenta la planificación de dos clases sobre la conformación del territorio chileno y sus dinámicas geográficas. La primera clase se enfoca en caracterizar el fenómeno colonialista global y comprender el proceso de expansión territorial de Chile. Los estudiantes completarán una guía de aprendizaje en línea. La segunda clase busca generar una valoración hacia el pueblo Rapa Nui y comprender los efectos del colonialismo en la Isla de Pascua. Los estudiantes participarán en un foro de debate virtual y enviarán un ensay
Este documento presenta 7 planificaciones escolares que utilizan la computadora XO para apoyar el aprendizaje. Las planificaciones cubren temas de geografía, ciencias sociales, lengua, biología y representación espacial. Cada planificación incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluaciones. Las actividades involucran el uso de la XO para ver videos, jugar juegos educativos, buscar información en internet y crear mapas conceptuales. El objetivo general es aprovechar las herramientas de la web 2.
El documento presenta el plan de acción de un colegio ecuatoriano para implementar el Programa del Diploma del IB. El objetivo general es ser un Colegio del Mundo del IB e implementar el Programa del Diploma en septiembre de 2016 para los primeros exámenes en mayo de 2018. El plan detalla objetivos específicos, acciones, fechas, responsables y presupuestos en las áreas de filosofía, organización y currículo para cumplir con los requisitos de autorización del IB.
4.2.4 Desigualdad Y Problematica Socialguest67bcb6
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de historia de tercer grado sobre las instituciones revolucionarias y el desarrollo económico en México entre 1911 y 1970. El tema cubre la desigualdad y problemas sociales como el crecimiento demográfico, la migración interna, los problemas de salud y vivienda, y el establecimiento de nuevas instituciones de seguridad social. Los estudiantes analizarán estos cambios a través de líneas de tiempo, mapas, gráficas y discusiones.
Este documento presenta la planificación de 7 clases sobre las relaciones entre el cristianismo y el Islam en la Edad Media. Cada clase contiene objetivos, contenidos, actividades, evaluaciones y recursos. Los contenidos incluyen temas como el Reino Franco, la expansión del Islam, las Cruzadas y las proyecciones del conflicto Occidente-Oriente. Las actividades involucran discusión, análisis de fuentes e investigación en grupos. La evaluación es formativa y sumativa, incluyendo guías didácticas y presentaciones multimedia.
Planificacines del 19 al 23 de diciembre iiMARIGABRIELA14
La matriz de evaluación contiene 10 ítems para evaluar el desarrollo de destrezas en lengua y literatura, matemáticas y entorno natural y social de estudiantes de tercer año de educación básica. Los ítems incluyen actividades como escribir palabras, completar series numéricas, y dibujar elementos relacionados con la familia y la comunidad. El objetivo es conocer el progreso de los estudiantes en las destrezas evaluadas durante el primer trimestre.
Este documento presenta las planificaciones para tres clases de inglés para estudiantes de tercer básico. La primera clase se enfoca en aprender la importancia del idioma inglés y los principales saludos. La segunda clase busca reconocer palabras aprendidas y nuevas. Y la tercera clase tiene como objetivo conocer y reforzar los saludos para crear diálogos básicos. Las clases son impartidas por las profesoras Evelyn Méndez y Sandra Sánchez en el Colegio Cooperativa Lircay.
El documento presenta el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico Curricular) para la integración efectiva de las TIC en la educación. Explica que los docentes necesitan tres tipos de conocimiento - tecnológico, pedagógico y curricular - que convergen en el conocimiento TPACK. Luego, describe recursos digitales como Libromedia y hojas de ruta que guían la integración de contenidos digitales y tradicionales. Finalmente, propone como práctica la elaboración de una secuencia didáctica que inte
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica 10 aplicaciones de Internet y dispositivos tecnológicos en educación física, así como 10 opciones para la incorporación de las TIC en la educación. También proporciona elementos necesarios para el uso de Internet y concluye que las nuevas tecnologías pueden emplearse como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo al aprendizaje.
Este documento presenta la planificación de una clase sobre expresiones culturales nacionales y locales para estudiantes de primer año básico. La clase se centrará en identificar bailes tradicionales chilenos y comprender la diversidad cultural del país. La profesora utilizará una presentación de PowerPoint para explicar bailes típicos del norte, sur y centro de Chile. Luego, los estudiantes completarán una guía sobre los bailes y participarán en una discusión y mapa conceptual. Como tarea, se les pedirá a los estudiantes que se
Este documento presenta un instrumento de observación para evaluar la integración de tecnología en el aula. El instrumento guía al observador a registrar el tema curricular, las estrategias de enseñanza y las tecnologías usadas por el docente. Luego, el observador completa una rúbrica evaluando cómo se alinean la tecnología, el currículo y las estrategias de enseñanza, y qué tan efectivamente se usa y maneja la tecnología. El objetivo es dirigir la atención al uso del conocimiento tecn
El documento proporciona instrucciones para crear un webquest. Explica que un webquest es un proyecto curricular en el que los estudiantes exploran páginas web para encontrar e analizar información sobre un tema. Luego, detalla las secciones clave que debe contener un webquest: introducción, tarea, proceso, conclusión, evaluación y notas para el maestro. Cada sección incluye sugerencias sobre el contenido y propósito.
Este documento presenta una webquest sobre planificación educativa dirigida a estudiantes de educación. Explica que la planificación es un instrumento importante para el docente y debe incluir contenidos, competencias, indicadores de logro, actividades y evaluación. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con la planificación educativa. Propone como tarea que los estudiantes respondan preguntas sobre planificación en equipos y presenten una planificación de clase.
Bloques curricular y unidades temáticas octavoJohnAvilaBailon
El documento presenta el programa curricular anual de Formación Cristiana para octavo año básico en el Centro de Educación Inicial y Básica “STABILE”. Incluye el perfil de salida del área, los ejes transversales, los objetivos generales y específicos del año, las destrezas con criterios de desempeño y la organización de los bloques curriculares y unidades temáticas para el año lectivo.
Este documento presenta una lista de recursos didácticos, métodos, ambientes de aprendizaje y actividades que pueden utilizarse en el aula para lograr diferentes objetivos educativos. La información se organiza en tablas que clasifican los elementos por categoría como técnicas, contenidos, evaluación, entre otros. El documento parece ser parte de un plan de estudios o plan de clase diseñado por un maestro para guiar su enseñanza.
Este documento describe los objetivos y contenidos de las asignaturas de Observación y Práctica Docente III y IV. Estas asignaturas buscan mejorar el desempeño de los estudiantes al trabajar con más grupos de secundaria en sus especialidades. Los programas se organizarán en bloques de actividades derivadas del trabajo en la escuela: preparación, desarrollo y análisis de experiencias.
Este documento presenta la planificación de un proyecto de trabajo sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a un grupo de 34 alumnos de tercer grado. El proyecto se desarrollará durante 5 días e incluirá actividades como la lectura de cuentos, la realización de encuestas, la creación de historietas y juegos didácticos, con el objetivo de que los alumnos comprendan la importancia de cuidar el planeta.
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación y el desarrollo humano. Argumenta que el acceso a las TICs es un derecho humano fundamental y que su falta de acceso crea desigualdades. También señala que el gobierno ecuatoriano debe tomar medidas urgentes como invertir más en educación, capacitación docente y equipamiento tecnológico para cerrar la brecha digital y asegurar que las TICs beneficien a toda la población.
Este documento describe los instrumentos de evaluación docente interna y externa. La evaluación interna incluye autoevaluación, coevaluación, evaluación de directivos, estudiantes y padres de familia. La evaluación externa evalúa los conocimientos específicos y pedagógicos de los docentes. La autoevaluación evalúa la sociabilidad pedagógica, habilidades pedagógicas, desarrollo emocional, atención a estudiantes con capacidades especiales y cumplimiento de normas.
Este documento presenta el calendario escolar y las fechas clave para el año escolar 2013 en la Escuela Provincial de Comercio No 2 en La Rioja, Argentina. Incluye las fechas de inicio y finalización de clases, períodos de exámenes, receso escolar, y plazos para la presentación de planificaciones docentes, evaluaciones institucionales y entrega de informes de avance. También describe los requisitos y contenidos que deben incluirse en las planificaciones anuales de los docentes.
Este documento presenta la planificación de dos clases sobre la conformación del territorio chileno y sus dinámicas geográficas. La primera clase se enfoca en caracterizar el fenómeno colonialista global y comprender el proceso de expansión territorial de Chile. Los estudiantes completarán una guía de aprendizaje en línea. La segunda clase busca generar una valoración hacia el pueblo Rapa Nui y comprender los efectos del colonialismo en la Isla de Pascua. Los estudiantes participarán en un foro de debate virtual y enviarán un ensay
Este documento presenta 7 planificaciones escolares que utilizan la computadora XO para apoyar el aprendizaje. Las planificaciones cubren temas de geografía, ciencias sociales, lengua, biología y representación espacial. Cada planificación incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluaciones. Las actividades involucran el uso de la XO para ver videos, jugar juegos educativos, buscar información en internet y crear mapas conceptuales. El objetivo general es aprovechar las herramientas de la web 2.
El documento presenta el plan de acción de un colegio ecuatoriano para implementar el Programa del Diploma del IB. El objetivo general es ser un Colegio del Mundo del IB e implementar el Programa del Diploma en septiembre de 2016 para los primeros exámenes en mayo de 2018. El plan detalla objetivos específicos, acciones, fechas, responsables y presupuestos en las áreas de filosofía, organización y currículo para cumplir con los requisitos de autorización del IB.
4.2.4 Desigualdad Y Problematica Socialguest67bcb6
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de historia de tercer grado sobre las instituciones revolucionarias y el desarrollo económico en México entre 1911 y 1970. El tema cubre la desigualdad y problemas sociales como el crecimiento demográfico, la migración interna, los problemas de salud y vivienda, y el establecimiento de nuevas instituciones de seguridad social. Los estudiantes analizarán estos cambios a través de líneas de tiempo, mapas, gráficas y discusiones.
Este documento presenta la planificación de 7 clases sobre las relaciones entre el cristianismo y el Islam en la Edad Media. Cada clase contiene objetivos, contenidos, actividades, evaluaciones y recursos. Los contenidos incluyen temas como el Reino Franco, la expansión del Islam, las Cruzadas y las proyecciones del conflicto Occidente-Oriente. Las actividades involucran discusión, análisis de fuentes e investigación en grupos. La evaluación es formativa y sumativa, incluyendo guías didácticas y presentaciones multimedia.
Planificacines del 19 al 23 de diciembre iiMARIGABRIELA14
La matriz de evaluación contiene 10 ítems para evaluar el desarrollo de destrezas en lengua y literatura, matemáticas y entorno natural y social de estudiantes de tercer año de educación básica. Los ítems incluyen actividades como escribir palabras, completar series numéricas, y dibujar elementos relacionados con la familia y la comunidad. El objetivo es conocer el progreso de los estudiantes en las destrezas evaluadas durante el primer trimestre.
Este documento presenta las planificaciones para tres clases de inglés para estudiantes de tercer básico. La primera clase se enfoca en aprender la importancia del idioma inglés y los principales saludos. La segunda clase busca reconocer palabras aprendidas y nuevas. Y la tercera clase tiene como objetivo conocer y reforzar los saludos para crear diálogos básicos. Las clases son impartidas por las profesoras Evelyn Méndez y Sandra Sánchez en el Colegio Cooperativa Lircay.
El documento presenta el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico Curricular) para la integración efectiva de las TIC en la educación. Explica que los docentes necesitan tres tipos de conocimiento - tecnológico, pedagógico y curricular - que convergen en el conocimiento TPACK. Luego, describe recursos digitales como Libromedia y hojas de ruta que guían la integración de contenidos digitales y tradicionales. Finalmente, propone como práctica la elaboración de una secuencia didáctica que inte
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica 10 aplicaciones de Internet y dispositivos tecnológicos en educación física, así como 10 opciones para la incorporación de las TIC en la educación. También proporciona elementos necesarios para el uso de Internet y concluye que las nuevas tecnologías pueden emplearse como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo al aprendizaje.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica 10 aplicaciones de Internet y dispositivos tecnológicos en educación física, 10 opciones para incorporar TIC en la educación, y los elementos necesarios para el uso de Internet. También incluye secciones sobre marco teórico, introducción, objetivos, materiales de estudio, referencias y conclusiones.
El documento describe un proyecto de capacitación para docentes de la Universidad Beta en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la enseñanza a distancia, aplicando la metodología PACIE. El proyecto consiste en cuatro módulos de capacitación de dos meses cada uno, con un costo de USD 1200 por docente y financiamiento compartido entre la institución y los participantes. El objetivo es lograr que los docentes usen correctamente las TIC para eliminar las debilidades de la enseñanza no presencial y
Propuesta de alianza tecnológica rene hernandezrenesegundo
El documento propone una alianza tecnológica vertical entre la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica y la Universidad Rafael Belloso Chacín de Venezuela para desarrollar un sistema de educación a distancia que genere nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje autoadministradas. Se plantea diseñar e implementar un proyecto piloto en la seccional Aguachica utilizando tecnologías de la información y comunicación para ofrecer educación flexible y de calidad.
Nos unimos el 17 de mayo a la celebración del "Día Mundial de Internet" con un número especial de nuestra revista íntegramente dedicada a la GRAN RED DE REDES
Este documento presenta una edición especial de una revista digital sobre educación y tecnología. Incluye artículos sobre el uso de Internet en la educación, proyectos escolares colaborativos a través de redes, blogs educativos, herramientas TIC y recursos. También anuncia contenidos futuros sobre curación de contenidos digitales, hashtags para educar y universidades del siglo XXI.
Este documento describe un proyecto de software educativo para mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la tecnología. El proyecto será implementado por tres docentes y utilizará recursos digitales como YouTube y GCompris para actividades de aprendizaje. El objetivo es desarrollar las competencias de los estudiantes mediante una mayor interactividad con contenidos tecnológicos.
Este documento describe los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas en la educación. Explica que el internet ha revolucionado la educación al brindar inmensas posibilidades como la investigación y comunicación. También define conceptos como entornos virtuales de aprendizaje, plataformas virtuales y herramientas educativas del internet como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, resume la búsqueda de información realizada en internet para elaborar el documento.
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación. La primera página, Internet en el aula, es una red social docente que ofrece foros, grupos, blogs y otros recursos. La segunda página, TIC y Educación, proporciona información sobre el uso de la tecnología en la educación e incluye cursos de formación. La tercera página, Odiseo, es una revista electrónica sobre pedagogía.
Este documento lista recursos educativos disponibles en Internet organizados en las siguientes categorías: portales educativos oficiales, diversidad y necesidades educativas especiales, herramientas para crear material educativo, y blogs y experiencias de enseñanza. Proporciona enlaces web para cada recurso junto con una breve descripción.
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un sitio web para el Colegio Distrital San Luis usando Dreamweaver y Flash. El objetivo es fortalecer los procesos pedagógicos y la comunicación en situaciones de aprendizaje. El documento analiza el problema actual de falta de recursos tecnológicos y capacitación docente. También justifica la necesidad del proyecto para mejorar la calidad educativa de acuerdo con las políticas nacionales de educación y las exigencias de un mundo globalizado.
El plan anual de trabajo 2014 de la I.E.S. Perú Birf en Juliaca propone integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza para facilitar un aprendizaje más dinámico y significativo. El plan busca ampliar el aula de innovación pedagógica y el centro de recursos tecnológicos, capacitar a los docentes en el uso de las TIC, y promover su uso entre los estudiantes para realizar investigaciones y desarrollar aprendizajes. El plan también describe los objetivos, metas,
Este documento presenta el plan de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa "Túpac Amaru" para el año 2013. El plan describe la visión, misión y objetivos del AIP, que incluyen aprovechar las tecnologías de la información y comunicación para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, presenta un diagnóstico, cronograma de actividades y recursos para lograr la integración efectiva de las TIC en la institución educativa.
Este documento describe un programa de formación complementaria para maestros que busca brindarles herramientas para hacer un uso efectivo de las tecnologías de la información y la comunicación en procesos educativos. El programa se enfoca en temas como la sociedad de la información, el papel de la tecnología en la educación, y el uso de herramientas virtuales para la enseñanza.
Este documento presenta el plan de trabajo anual de una escuela para mejorar la calidad de la educación a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El plan busca capacitar a los estudiantes y maestros en el uso de las TIC, como las laptops XO, para potenciar el aprendizaje. Se detallan los objetivos, estrategias, recursos, cronograma de actividades y métodos de evaluación del plan durante el año escolar.
El documento describe un programa de capacitación de 36 semanas para docentes sobre el uso de herramientas tecnológicas y metodologías de enseñanza virtual. El programa incluye módulos sobre conceptos básicos de tecnología, uso educativo de TIC, entornos virtuales de aprendizaje y la metodología PACIE. El cronograma estima 9 meses para las fases de estadísticas, nivelación, implantación, capacitación y prueba. El objetivo es que los docentes ofrezcan capacitación virtual a estudiantes
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la enseñanza del español como lengua extranjera. Explica conceptos clave como el entorno personal de aprendizaje (PLE) y cómo este puede implementarse tanto por el docente como por el estudiante utilizando diversas herramientas digitales. Finalmente, recomienda criterios para seleccionar recursos en internet y presenta numerosas opciones de plataformas, aplicaciones y herramientas TIC que pueden usarse en
El plan anual de trabajo 2014 de la I.E.S. Perú Birf en Juliaca propone integrar las TIC en la enseñanza para facilitar un aprendizaje más dinámico y significativo. El plan busca capacitar a los docentes en el uso de las TIC, ampliar el aula de innovación pedagógica y el centro de recursos tecnológicos, y promover el uso de las herramientas digitales entre los estudiantes para apoyar sus aprendizajes.
Este documento presenta información sobre software libre y el Proyecto Canaima de Venezuela. Explica las ventajas y desventajas del software libre, así como aspectos legales relacionados. Describe el Proyecto Canaima como una plataforma tecnológica nacional basada en software libre, con el objetivo de facilitar la adopción de tecnología libre en el estado y promover el desarrollo endógeno. Finalmente, detalla las modalidades Canaima Educativo para dotar a estudiantes y maestros de computadoras port
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Curso inicial de Educación de Adultos: Introducción a su metodología, legislación, didáctica, Séneca... Granada 10 de septiembre de 2009 CEPER Almanjáyar-Cartuja C.E.PER. Almanjáyar-Cartuja (Granada)
7. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA: http://recursos.cepindalo.es/mod/resource/view.php?id=2106
8. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE EL ORDENADOR COMO RECURSO DIDÁCTICO http://recursos.cepindalo.es/mod/resource/view.php?id=5727
9. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE BANCOS DE RECURSOS http://recursos.cepindalo.es/mod/resource/view.php?id=6438
10. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE BANCO DE RECURSOS PARA EDUCACIÓN PERMANENTE http://recursos.cepindalo.es/mod/resource/view.php?id=6447
11. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE RECURSOS WEB PARA LOS PLANES EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN PERMANENTE FORMACIÓN BÁSICA NO FORMALES
12. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE 1.- Portal de Educación Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=29&Itemid=32 2.- Unidades Didácticas para la Ed. de Adultos. CARLOS BERNAL http://www.edebedigital.com/proyectos/4833/ Recursos web de F ormación Básica
13. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Para la realización de diálogos, comentarios y reflexiones: Relatos del alumnado: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~18500899/joomla/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=62&Itemid=95 Post de blogs: Agregador de blogs granaínos: http://geneura.ugr.es/~jmerelo/atalaya/planetGranada.cgi “ Cardito” de Puchero: http://carditodepuchero.blogspot.com/ Cuentos y leyendas: http://pobladores.lycos.es/channels/literatura/CUENTOS_PARA_HACER_PENSAR/area/1 Fábulas: http://personal.redestb.es/jesusrom/fabulas/fabu_frame.html Recursos web de F ormación Básica ÁMBITO COMUNICACIÓN
14. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Fichas de lectroescritura: http://cepacastuera.iespana.es/ Fichas de comprensión lectora: Generador de fichas: Recursos web de F ormación Básica ÁMBITO COMUNICACIÓN http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/demo/f_comprension_lectora.php
15. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Actividades de Jclic: La palabra: http://clic.xtec.es/db/act_es.jsp?id=1245 Actividades de lenguaje: http://clic.xtec.es/db/act_es.jsp?id=1269 Ortografía: Concursos CNICE o ISFTIC http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm Recursos web de F ormación Básica ÁMBITO COMUNICACIÓN
16. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Actividades de Jclic: La Numeración: http://clic.xtec.es/db/act_es.jsp?id=2069 Problemas: http://clic.xtec.es/db/act_es.jsp?id=3158 Fichas de operaciones y problemas: Generador: http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/ Mario Ramos Rodríguez (M2R) C.E.I.P. San Bernardo los Silos-Tenerife http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/default.htm Recursos web de F ormación Básica ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
17. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Enciclopedias: Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada Editorial Santillana: http://www.kalipedia.com/ Portales específicos: Salud: http://www.saludalia.com/ Historia: http://www.artehistoria.jcyl.es/ Recursos web de F ormación Básica ÁMBITO SOCIAL
18. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Preparación prueba libre ESO: Portal de Educación Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=74&Itemid=32 Presentaciones con contenidos de Secundaria: http://www.slideshare.net/alexdorante/sistema-circulatorio-48473 Educaplus: http://www.educaplus.org/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1 Tutoría de apoyo en la ESA a través del IPFA. IPFA de Granada: http://www.ipfagranada.com/ Recursos web de Planes No Formales TITULACIONES BÁSICAS
19. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE La prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Formación profesional de Grado Medio y superior. Portal de Educación Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_content&view=article&id=4&Itemid=6 Modelo de ejercicios http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/FPEP/PruebasAcceso/Modelos_pruebas_acceso_2008&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0 El acceso a la Universidad >25 años CEPER San Matías de Granada http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~18500917/index.php?option=com_content&task=view&id=5&Itemid=41 Recursos web de Planes No Formales ACCESO A OTROS NIVELES
20. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Uso básico de un Idioma Extranjero Portal de Educación Permanente http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=44&Itemid=32 Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
21. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Uso básico de las Tecnologías de Información y Comunicación. Uso del ratón (Guadalinfo) : www.guadalinfolaguardia.net/portal/images/mousefinal.swf Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
22. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Uso básico de las Tecnologías de Información y Comunicación. Manuales de Guadalinex : Recursos delCEP Indalo: http://recursos.cepindalo.es/ Página de Guadapedia: http://www.guadalinex.org/guadapedia/index.php/Portada Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
23. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Uso básico de las Tecnologías de Información y Comunicación. Manuales de Openoffice : Grupo Universitario de GNU/Linux de Entre Ríos : http://www.gugler.com.ar/node/5 Página de Tecnología educativa de la Universidad de Málaga: http://tecnologiaedu.uma.es/index.php?option=com_content&task=view&id=16&Itemid=46 Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
24. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Uso básico de las Tecnologías de Información y Comunicación. Cuenta de Google : Crear cuenta gmail: http://www.educasitio.com/crear-cuenta-correo-gmail Tutorial gmail: http://noticiadeldia.blogspot.com/2006/09/tutorial-de-gmail.html Centros de asistencia de Google: http://www.google.es/support/bin/static.py?page=portal_more.cs Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
25. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Uso básico de las Tecnologías de Información y Comunicación. Diversos tutorial TIC: http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/catalogo.jsp?idapr=&idcategoria=3&padre=3&Iddirectorio=1 Apuntes del CEPER Almanjáyar-Cartuja: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~18500899/joomla/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=54&Itemid=84 Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
26. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Interculturalidad, Cultura y Lengua Española para personas procedentes de otros países. Portal de Educación Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=54&Itemid=32 Curso de español online: http://www.nocomprendo.es/curso_de_espa%F1ol_online Ejercicios de español: http://www.spanishcourses.info/Ejerc/Ejercicios_espanol.htm?NoMostrarFullPage=0 Español para extranjeros: http://www.aurora.patrick-nieto.fr/ Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
27. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Conocimiento y conservación del Patrimonio Cultural de Andalucía y del Medioambiente. Portal de Educación Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=61&Itemid=32 Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/gabinetes/index.php Andalucía: patrimonio artístico y cultural ( lim ): http://www.eldialogo.es/lim/andalucia/Andalucia.html Portales o paginas sobre Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/conoce-andalucia.html Portal de naturaleza y medio ambiente de Ideal: http://waste.ideal.es/ Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
28. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Adquisición de Hábitos de Vida Saludable de Enfermedades y Riesgos Profesionales. Portal de Educación Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=63&Itemid=32 Portales o páginas de salud: http://www.saludalia.com/ http://www.igerontologico.es/salud.php http://www.pulevasalud.com/ps/index.jsp Portal de salud de la Junta de Andalucía. http://www.juntadeandalucia.es/salud/principal/ Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
29. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Fomento de la cultura emprendedora. Portal de Educación Permanente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=50&Itemid=32 Recursos web de Planes Educativos para el fomento de la ciudadania activa
30. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Centros de Educación Permanente. Centro de Educación Permanente “Blas Infante” de Albox (Almería): http://www.ceperblasinfante.es/albox/ Centro de Educación de Personas Adultas de Castuera (Badajoz): http://cepacastuera.iespana.es/ Centro de Educación de Personas Adultas “Pablo Guzmán” de Madrid: http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/index.htm Otros recursos web
31. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Ejemplos de actividades complementarias y de extensión cultural. Álbum fotográfico del Centro de Educación Permanente “Almanjáyar-Cartuja” de Granada: http://picasaweb.google.es/ceperalmanjayarcartuja Álbum fotográfico del Centro de Educación Permanente “El Castillejo” de Pinos Puente (Granada): http://picasaweb.google.es/cep.elcastillejo.pinospuente Otros recursos web
32. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS WEB PARA EDUCACIÓN PERMANENTE Materiales educativos del Ministerio de Educación y Ciencia: http://www.isftic.mepsyd.es/profesores/ Página de aplicaciones didácticas con actividades de todo tipo: http://www.aplicaciones.info/index.html Materiales y recursos educativos para la educación permanente de adultos: http://recursoseducativos.miarroba.com/ Wiki de Educación Permanente para personas Adultas: http://educadultos.wikispaces.com/ La Web de [email_address] [email_address] de Educación Permanente: http://recursos.cepindalo.es/edupal/index.php/home Otros recursos web