proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
Nuevas tecnologías educativas
1. Nuevas tecnologías educativas - 2017
Instituto de Formación Docente Continua - Villa Mercedes
INTEGRANTES:
*Tomas Rochet
*José Saldaña
*Verónica Sevilla
*Julieta Urquiza
*Laura Pagliaricci
*Nahuel Sánchez
*Laura Lucero
*Iván Ochoa
*Silvina Saharrea
*Luciana Pianucci
*Melody Sánchez
TUTOR:
Jesús García 1
2. Índice
1. Presentación
2. Nube de tags
3. Cambios en la producción de conocimientos
4. ¿Qué permiten las tecnologías digitales?
5. Nuevos sistemas de autoría
6. Mapa conceptual general
7. Mapa conceptual de conclusión
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3. “Cambios en la forma de producción de
conocimientos: nuevos sistemas de autoría”
la alfabetización digital abre un
abanico de posibilidades gracias
a la aparición de nuevos modos
de autoría: nuevos modos de
producción del conocimientoÍndice
Capítulo I: Vino viejo en odres nuevos del texto “Aprender
a Enseñar en la cultura digital” Inés Dussel. (2011)
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4. Palabras claves
Índice
En esta nube de
palabras claves
podemos ver los los
principales conceptos
abordados en este
trabajo
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6. Nuevos sistemas de autoría vs los sistemas tradicionales
Conocimiento experto:
Enciclopedia tradicional
Características:
● Individual
● Reglado y previsible
● Conocimiento acabado
● Crítica al conocimiento colectivo
por relativo
● Es reemplazado por el
conocimiento colectivo
Índice
Conocimiento colectivo :
Wikipedia,Flickr, etc.
Características:
● Cultura participativa
● Cada persona puede
contribuir en algo
● Conocimiento gratuito y
democrático
● Conocimiento en
construcción permanente
● Desordenado e indisciplinado
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9. Conclusión
Estas nuevas formas de producir conocimiento representan un antes y un
después a la hora de construir y transmitir saberes en el aula, entenderlo es
primordial para el docente para así lograr guiar a los alumnos y aprovechar al
máximo estas tecnologías
“La tecnología es mejor cuando reúne
a la gente”
(Matt Mullenweg, programador y
creador de WordPress.com)
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10. Licencia Creative Commons
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
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