Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Señala que las TIC han evolucionado rápidamente y tienen un gran potencial para transformar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, el sistema educativo debe adaptarse a estos cambios e incorporar las nuevas tecnologías de manera que favorezcan el aprendizaje y desarrollo de competencias.
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimientoFreyma
Este documento nos muestra un esquema con estrategias para lograr que la educación del siglo XXI sea una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento
Se debe entender las TIC como herramientas educativas trasversales y de gestión de contenidos y no solamente como materias aisladas dentro del currículo. El manejo de recursos digitales es importante para brindar a los estudiantes competencias en los espacios curriculares.
Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimientoFreyma
Este documento nos muestra un esquema con estrategias para lograr que la educación del siglo XXI sea una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento
Se debe entender las TIC como herramientas educativas trasversales y de gestión de contenidos y no solamente como materias aisladas dentro del currículo. El manejo de recursos digitales es importante para brindar a los estudiantes competencias en los espacios curriculares.
Las Tic y sus Implicaciones Educativasyelgimanuelp
En este trabajo que estoy haciendo público, el cual trata sobre Las Tic, su potencial y efectividad en el proceso enseñanza aprendizaje, ventajas y desventajas y las Características del modelo pedagógico.
Es necesario hacer énfasis como docente en la Era Digital debemos mantener una actitud de actualización permanente para poder generar espacios de aprendizajes armoniosos para garantizar la mayor efectividad en el proceso de enseñanza utilizando nuevas tecnologías y sus aplicaciones dentro del aula, para poder afrontar los nuevos retos y posibles problemas que puedan surgir ante tantas herramientas nuevas.
Las Tic y sus Implicaciones Educativasyelgimanuelp
En este trabajo que estoy haciendo público, el cual trata sobre Las Tic, su potencial y efectividad en el proceso enseñanza aprendizaje, ventajas y desventajas y las Características del modelo pedagógico.
Es necesario hacer énfasis como docente en la Era Digital debemos mantener una actitud de actualización permanente para poder generar espacios de aprendizajes armoniosos para garantizar la mayor efectividad en el proceso de enseñanza utilizando nuevas tecnologías y sus aplicaciones dentro del aula, para poder afrontar los nuevos retos y posibles problemas que puedan surgir ante tantas herramientas nuevas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Las nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación han evolucionado espectacularmente en los
últimos años, debido especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de
desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la
enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del
entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada
utilización didáctica del mismo supone un reto sin
precedentes
3. Definición:
Se denominan
al conjunto de tecnologías que permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comu
nicación, registro y presentación de informaciones.
a veces denominadas nuevas
tecnologías de la información
y la comunicación (NTIC)
4. El sistema educativo no puede quedar al margen de los
nuevos cambios. Debe atender a la formación de los
nuevos ciudadanos y la incorporación e las nuevas
tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de
favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que
sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las
competencias necesarias para la inserción social y
profesional de cualidad. Debe también evitar que la
brecha digital genere capas de marginación como
resultado de la analfabetización digital.
5. Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema
educativo de tres maneras distintas:
como objeto de aprendizaje
como medio para aprender
como apoyo al aprendizaje
6. Pedagogía tradicional
el profesor tiene la respuesta y se pide al alumno que la
reproduzca.
En una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan
importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar
que el alumno inteligente es el que sabe hacer preguntas
y es capaz de decir cómo se responde a esas cuestiones
La integración de las tecnologías así entendidas debe pasar
de estrategias de enseñanza
a estrategias de aprendizaje.
7. Estas transformaciones observadas en los
procesos de enseñanza y aprendizaje se sitúan
en la línea de las teorías constructivistas que
preconizan estrategias de aprendizaje que
hagan de los alumnos
