Nuevas posibilidades que ofrecen los entornos virtuales en el ámbito educativo. Influencia de los PLES y los medios sociales que lo componen en las formas de aprendizaje.

1. Nuevos entornos virtuales, nuevas posibilidades de aprendizaje. The Personal Learning Environment.
Nuevos entornos virtuales, nuevas posibilidades de aprendizaje.
The Personal Learning Environment
Ana Caballero Miras
Universidad de Murcia. Facultad de Educación.
ana.caballero1@um.es
José Javier Díaz Lázaro
Universidad de Murcia. Facultad de Educación.
josejavier.diaz@um.es
Tamara Torres Alcántara
Universidad de Murcia. Facultad de Educación.
tamara.torres@um.es
Introducción. con otras personas con las que
compartimos aficiones e intereses, a un
En la actualidad nos encontramos inmersos click, hacen de este nuevo escenario el
en lo que llamamos la Sociedad de la lugar ideal para el desarrollo de redes
información y la comunicación, siendo las sociales tanto de temas generales como
tecnologías de la información y específicos. Con Internet y la aparición de
comunicación el elemento básico para su la web 2.0 se han generado nuevos
desarrollo y potenciación. Esta nueva entornos sociales centrando el diseño en
realidad, y su indiscutible repercusión en el los usuarios y la colaboración, propiciando
ámbito educativo, está caracterizada por la la comunicación y el intercambio de
capacidad de sus miembros para obtener, información, en este sentido, según el
compartir y procesar cualquier información Libro Blanco de IAB “La Comunicación en
por medios telemáticos o medios sociales, Medios Sociales” (2009) se entienden los
desde cualquier lugar y modo; creando en medios sociales como “plataformas
cada uno de ellos su propio entorno digitales de comunicación que dan el poder
personal de aprendizaje (PLE); un nuevo al usuario para generar contenidos y
entorno social con multitud de compartir información a través de perfiles
posibilidades, capaz de generar grandes privados o públicos” Por otra parte Jacob
redes para la intercomunicación y la Morgan y Josh Peters (2009) definen los
colaboración. medios sociales como “una colección cada
vez mayor de herramientas y plataformas
Nuevos entornos de aprendizaje. Los PLE. que permiten la comunicación y la
interacción entre las personas.”
El ser humano siempre se ha comunicado
mediante redes sociales de cualquier tipo. Una de las repercusiones de estos Medios
La familia, los compañeros de clase, del sociales en el ámbito educativo es la
trabajo, todas son redes sociales en las que aparición de los Entornos Virtuales de
participamos. Uno de los escenarios donde Enseñanza Aprendizaje (EVEA). Según
recientemente se están dando estas redes Castañeda y López (2007) un EVEA es “el
sociales es Internet, el cual permite, como espacio (espacio virtual) en el que se
en cualquier otro, juntarse y estar agrupan las distintas herramientas y
conectados. La transparencia, la servicios para el aprendizaje y donde
inmediatez y la capacidad de interconectar interaccionan el personal de gestión
Caballero Miras, Ana; Díaz Lázaro, José Javier y Torres Alcántara, Tamara. (2013) 1

2. Nuevos entornos virtuales, nuevas posibilidades de aprendizaje. The Personal Learning Environment.
institucional, el profesorado y los Retos y consideraciones.
estudiantes”. Así mismo Vega (2010) define
EVEA como una plataforma web que Los medios sociales, que componen el PLE,
agrupa un conjunto de herramientas de caracterizados por la conectividad y la
comunicación y recursos informáticos posibilidad de enlazar sitios, lugares y
diseñados para facilitar el proceso de personas (Mayfield, 2008) han
enseñanza aprendizaje. Se usan como contribuido a una mejora de las
soporte para la docencia a distancia y modalidades de aprendizaje e-learning y
también como apoyo a la docencia sus variantes (b-learning y m-learning) así
presencial tradicional, sirve como punto de como a nuevas metodologías de
encuentro para todos los participantes en aprendizaje basadas en el modelo
el curso. En él, los profesores pueden, por colaborativo. Estos nuevos escenarios se
ejemplo, facilitar documentación a sus sustentan en una cultura de la
alumnos, plantear temas de discusión o participación, pero sobre todo de la
realizar tutorías. A su vez, los alumnos colaboración, así como la diversidad y la
pueden acceder a los documentos de la posibilidad de compartir información,
materia, mantener reuniones virtuales con servicios y experiencias (Pazos, Pérez y
sus compañeros etc. Salinas, 2001). Es aquí donde queremos
destacar la importancia que tiene esta
La llegada de la Web 2.0 y sus nuevas nueva realidad en la educación, ya que los
posibilidades educativas, tratadas a lo largo usuarios de estos espacios virtuales,
de este artículo, han dado lugar a que cada cuando trabajan en grupo desarrollan un
usuario, a nivel individual, pueda crear su sentido de pertenencia a éste y colaboran
propio entorno de aprendizaje. Éstos son para la concesión de un objetivo común
capaces de establecer sus objetivos de (Prendes, M.P y Solano, I., 2008) de ahí que
aprendizaje, gestionar sus contenidos y Mas et al (2006) lo llame aprendizaje
procesos y comunicarse con otros usuarios, colaborativo evidenciado. En este sentido
creando así su propio entorno personal de creemos conveniente que las instituciones
aprendizaje (PLE). Según Casquero, O. y educativas deben innovar, adaptarse a los
otros (2008) el PLE consiste en “un cambios y a la nueva sociedad de la
conjunto de aplicaciones web y servicios información y la comunicación ya que
que suponen un sistema de apoyo que como decía Jordi Adell en 1997, “La
sustenta actividades de aprendizaje mayoría de nuestros conocimientos sobre
individual y colaborativo tanto en cómo enseñar provienen de entornos
contextos formales como informales”. La tradicionales y, en muchos casos, no
aparición de estos nuevos entornos para el servirán en estos nuevos espacios”.
aprendizaje permiten cruzar fronteras
institucionales, creando medios
gestionados personalmente donde el
Referencias bibliográficas
espacio y el tiempo dejan de ser
condicionantes para su desarrollo. Del ADELL, J. (1997). Tendencias en educación en la
mismo modo, Adell y Castañeda (2010) sociedad de las tecnologías de la información.
definen el PLE como “el conjunto de EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología
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conexiones y actividades que cada persona 9250.
utiliza de forma asidua para aprender”, de http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html
modo que el PLE “se configuraría alrededor
de las herramientas y servicios que nos ADELL, J. y CASTAÑEDA, L. (2010). Los Entornos
Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva
permiten el acceso y la relación con la
manera de entender el aprendizaje. En Roig
información (acceso y actividad) y con
Vila, R. y Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la
otras personas”. investigación en innovación y calidad
Caballero Miras, Ana; Díaz Lázaro, José Javier y Torres Alcántara, Tamara. (2013) 2

3. Nuevos entornos virtuales, nuevas posibilidades de aprendizaje. The Personal Learning Environment.
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Nuevas fórmulas, viejos retos en los procesos summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
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Caballero Miras, Ana; Díaz Lázaro, José Javier y Torres Alcántara, Tamara. (2013) 3