El documento describe los elementos clave de la planificación por objetivos educativos. Explica que los aprendizajes esperados deben incluir verbos que describan comportamientos observables y contenidos específicos. También cubre las taxonomías de objetivos educativos de Bloom y Anderson y Krathwohl, incluyendo ejemplos de verbos para cada dominio cognitivo. Finalmente, resume que los aprendizajes esperados, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación son elementos fundamentales en el diseño curricular.