Este documento presenta una lección sobre la observación. Explica que la observación implica fijar la atención en un objeto e identificar sus características. Distingue entre observación directa e indirecta, siendo la directa aquella en la que captamos información a través de nuestros sentidos y la indirecta la que obtenemos de otros. Finalmente, enfatiza que el propósito de la observación orienta el proceso y determina la naturaleza de los resultados.

1. OBSERVACIÓN
Aprendizaje Basado en
Procesos – ABPro
Profa. Olga Lucía Roldán

2. ¿Qué piensan que
debemos hacer para
desarrollar nuestra
mente?
¿Qué significa para
ustedes seguir un
método?

3. Observemos una mesa. ¿Qué características tiene?
¿Qué hicimos para observar la mesa?

4. Podemos decir que para observar
fijamos nuestra atención en el
objeto e identificamos sus
características.
Leamos la definición
de observar que está
en el manual!

5. La identificación concreta
ocurre cuando realizamos el
primer contacto con el objeto.
La identificación abstracta
ocurre cuando podemos
prescindir de él e imaginarnos
sus características.
¿Qué se dice en el libro del
alumno acerca de los datos?

6. Vamos a ampliar el
concepto de
observación:
¿Cómo logramos
aprender las cosas
acerca del mundo que
nos rodea?
¿A través de qué captamos esa información?

7. A esta forma de
observación la
llamaremos directa.
¿Podríamos dar
ejemplos?

8. ¿Será observación
directa escuchar a
una persona tocar el
piano?
Pensemos ahora en
las cosas que no
observamos
directamente sino que
aprendemos mediante
otras personas.
¿Cómo logramos
obtener la
información que
proviene de
observaciones hechas
por otros?

9. A esta forma de observación la llamamos indirecta.
Vayan al libro del alumno y lean el primer problema.

10. Ahora observen a su compañera(o) de
al lado. Anoten los datos que
obtengan.
¿Pueden decir que está triste o
preocupada?

11. Hay una influencia de las suposiciones y de la
experiencia previa que no proviene de la
observación directa.
Ahora hagamos otra cosa. Observemos a uno(a) de
ustedes y veamos sus características físicas para
escalar una montaña. Que tendríamos que
considerar para esto?
¿Que podemos deducir? ¿A que conclusión
llegamos?

12. Ahora vamos al ejercicio 2. ¿Qué características
observaron?
Ahora vamos al ejercicio 3.
Vamos a graficar el proceso!
Eso significa que el propósito
de la observación orienta el
proceso y determina la
naturaleza de los resultados.

13. Definir el propósito
Fijar la atención
Identificar las
características
Revisar