Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza del idioma inglés a través de una canción en dos idiomas. La guía está dirigida a profesores, alumnos y padres. Explica que se utilizará un video musical con subtítulos en inglés y español para que los estudiantes aprendan vocabulario a través de la canción. Antes y después de ver el video, los estudiantes realizarán actividades como traducir palabras y elaborar una redacción. El objetivo es que aprendan sobre la importancia de

1. Estructura de la Guía didáctica
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
2. ¿A quién va dirigido?
Nuestra Unidad didáctica va dirigida a los profesores del centro, a los alumnos y
a los padres de estos.
Esta unidad didáctica le beneficia a los profesores para saber el contenido a
explicar durante el curso, el tiempo necesario para cada actividad, para
equilibrar el nivel educativo de distintos grupos de un mismo curso, para
permitir que los alumnos discapacitados puedan tener un aprendizaje como el
resto de los alumnos... A los alumnos les beneficia en la asimilación de los
contenidos por la planificación que presenta el profesorado del contenido,
favorece la organización del tiempo y alcanzar las metas educativas
programadas en ese curso, y por ultimo permite que los padres tengan un
control de lo que está aprendiendo su hijo/a.
3. ¿Cuándo se utilizará?
Esta actividad se presentaría a los niños de dicha clase como
primera actividad
4. ¿Qué se pretende?
 Objetivos:
-Conocer la importancia de saber idiomas
-Aprender otro idioma, en este caso el inglés
-Aprender a escribir otro idioma
-Aprender la pronunciación de otro idioma
 Contenidos:
-Presentación de una canción en dos idiomas y subtitulada
para que puedan aprender qué significacada palabra.
5. ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos para iniciar el tema y a partir de aquí desarrollarlo
con mayor profundidad y poder hacer actividades de este idioma. Al
inicio veremos cuál es la idea previa que tienen los alumnos sobre
este tema.
2. Selección del medio-TIC: ¿Qué?
a. Identificación:

2. Se trata de un una parte de una película Disney en el que nos
muestra una canción conocida por todos los niños o en su
mayoría. Nos muestra la presentación de esta canción
acompañado por subtítulos.
Por otra parte, tenemos el mismo largometraje, pero esta vez
está cantado y subtitulado en inglés.
b. Características:
La técnica que hemos utilizado es un vídeo se puede decir que es
un material audiovisual que tiene mucha utilidad en el proceso
de enseñanza aprendizaje. Este concepto podemos verlo tanto
en los videos didáctico como en aquellos que no tienen una
finalidad didáctica, estos videos pueden ser muy útiles pero el
docente tiene que saber cómo aplicarlos y utilizarlos en la
docencia para que cumpla los objetivos propuestos.
Es recomendable utilizar los videos ya que es un medio
audiovisual que capta la atención del alumno y aprende de una
manera más entretenida.
Hemos utilizado un video para que los alumnos aprendan la
importancia de conocer idiomas y que sean capaces de ver que
se puede hacer de una manera entretenida y fácil.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
a. Antes de la aplicación del medio-TIC: Actividades de inicio.
Durante las primeras clases haremos actividades con los
alumnos para que vayan aprendiendo vocabulario y sean
capaces de traducirlo, poco a poco lo iremos haciendo de forma
más compleja.
b. Durante la puesta en práctica del medio-TIC: Actividades de
desarrollo.
Durante el desarrollo de la actividad, primero intentaremos que
traduzcan la canción sin ninguna ayuda y después les pondremos
el que está subtitulado en español para que intenten averiguar

3. las palabras que no han logrado traducir. Una vez hecho esto le
volveremos a poner ambos videos para que tengan otra
oportunidad.
c. Después de la utilización medio-TIC: Actividades de cierre.
Pondremos a los alumnos por parejas para que el compañero
corrija los errores de su compañero y después entre todos
resolveremos las dudas que tengan los alumnos si ninguno es
capaz de resolver la duda será el profesor el que lo explique.
Tras esto aprenderemos más vocabulario sobre el tema usado
en la canción y los alumnos tendrán que elaborar una redacción.
ANEXO: