CÁPSULA 2 - Rol y funciones del psicólogo educativo.pdf
1. Rol y funciones del psicólogo educativo
CÁPSULA: 2
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PSICOLOGÍA EDUCATIVA
CURSO:
2. 01
Temario
Cápsula 1: Generalidades y teorías del aprendizaje
Cápsula 2: Rol y funciones del psicólogo educativo.
Cápsula 3: Temáticas psicoeducativas.
Cápsula 4: Desempeño dentro de una institución educativa.
Cápsula 5: File psicológico.
Cápsula 6: Informe psicoeducativo.
7. 06
ROL
El rol se puede definir como un conjunto de
expectativas sociales, responsabilidades y también
comportamientos que son esperados en un
individuo. Esto cuando se le asigna un contexto
social muy específico.
Por ejemplo, si eres el abuelo en una familia se
espera que te comportes de cierta manera de
acuerdo a tu rol. Por otra parte, si eres el jefe en una
fábrica, también se espera que te comportes de
cierta forma.
= papel que juegas
8. 07
FUNCIONES
Responsabilidades y tareas específicas que una
persona realiza, pero dentro de un ámbito social más
amplio. En este caso, estamos hablando de lo que
hace en lugar de quien es.
Por ejemplo, cuando hablamos de la función de
empleado no nos estamos refiriendo a la persona en
si, sino a las actividades que realiza. Que puede ser
acomodar las cajas, realizar copias fotostáticas,
etc…
Acciones =
11. 10
Creación
del plan
anual
escolar
1 Definir las funciones a desarrollar dentro del
colegio.
Hacer la primera estructura y primer índice.
Construir la primera maqueta.
Presentación a la directora de la primera
maqueta.
Iniciar con la construcción del plan y el
presupuesto.
Presentación a la directora del plan y el
presupuesto.
Inclusión de los nexos para firma de la
directora.
12. 11
Diseño
de
ficha
psicopedagígica
2
Creación del file piloto y de muestra.
Aprobación del file piloto 2024 por parte de la
directora.
Revisión de los files de años anteriores.
Estadísticos de los años anteriores como
base.
Preparar los files nuevos para las
evaluaciones de ingreso.
13. 12
Evaluación
a los
ingresantes
3
Creación del formato de consentimieto y
autorización de pruebas.
Aprobación por la directora del formato.
Decidir las pruebas que se van a aplicar.
Actualización de pruebas.
Presentación a la directora sobre el proceso
de evaluación.
Reunión con el director para ver número de
ingresantes.
Reproducir los materiales.
Dar el cronograma a la secretaria.
Aplicación.
Corrección.
Informe.
Reunión con los padres.
14. 13
Informe
grupal
de
ingresantes
4
Recopilación de data de los examenes de
ingresantes
Creación de la base de datos de los
ingresantes.
Creación del informe grupal por salón.
Creación del informe general del colegio.
Presentación del informe grupal y general del
colegio.
15. 14
Derivación y
seguimiento
de casos
difíciles
5
Preparación de los protocolos de derivación
psicopatológica.
Preparación del formato de seguimiento de
alumnos con problemas.
Preparación de las pruebas psicopatológicas
para alumnos.
Ejecución del seguimiento para los alumnos.
Informes de alumnos psicopatológicos.
16. 15
Plan anual
de
comunicación
con padres
6
Preparar el formato de ingreso y verificar la
data.
Plan anual de recopilación de datos.
Redes sociales del colegio.
Grupos con los padres de familia.
Plan de marketing interno.
17. 16
Proceso de
selección
de nuevos
docentes
7
Revisión de valores del colegio.
Revisión o cración del perfil de profesor.
Presentación o validación del perfíl de
docente con la directora.
Reunión con la directora para definir la
publicación.
Baterias para evaluación docente.
Proceso de evaluación.
18. 17
Escuela
para
docentes
8
Normas, políticas y valores del juego.
Temas varios (autismo, hiperactividad,
asperger, problemas de rendimiento,
trastorno de conducta, ansiedad y depresión)
19. 18
Diagnóstico
escolar
9 Revisión del formato de aprobación para
aplicación de pruebas.
Cronograma de Dx escolar.
Presentación a la directora del cronograma
de Dx escolar.
Definir la metodología (pruebas o sin
pruebas).
Aplicar las pruebas.
Corregir las pruebas.
Hacer informe individual.
20. 19
Informe
grupal y
general del
Dx escolar
10
Recopilación de data de los exámenes de los
ingresantes.
Creación de la base de datos de los
ingresantes.
Creación del informe grupal por salón.
Creación del imforme general del colegio.
21. 20
Seguimiento
individual a
alumnos
derivados del
Dx escolar
11
Hacer el cronograma de reuniones
semanales con profesores.
Crear y explicar la fecha de derivación del
alumno.
Iniciar el programa de derivación por parte de
profesores.
Programar seguimientos individuales.
Programar el seguimiento individual según el
Dx escolar.
22. 21
Talleres
al
alumnado
12
Hacer la malla de talleres de jardín, primara y
secundaria.
Construir los talleres de jardín, primaria y
secundaria.
Dictado de los talleres en jardín, primaria y
secundaría.
23. 22
Escuela
de
padres
13
Hacer la malla de reuniones de jardín, primara
y secundaria.
Construir los reuniones de jardín, primaria y
secundaria.
Dictado de los reuniones en jardín, primaria y
secundaría.
24. 23
Programa
de
tutoría
14 Levantamiento de necesidades del plan de
tutoría.
Cronograma de actividades de plan de
tutoría.
Aprobación del cronograma de tutoría.
Presentación del plan de tutoría a los
profesores.
Plan de tutoría de inicial a 3ero de primaria.
Plan de tutoría de 4to a 6to de primaria.
Plan de tutoría de 1ero a 2do de secundaria.
Plan de tutoría de 3ero a 5to de secundaría.
25. 24
Diagnóstico
vocacional
15
Taller de toma de decisiones para 4to y 5to de
secundaria.
Hacer el cronograma de orientación
vocacional.
Definir las pruebas que se aplicarán.
Aplicar las pruebas.
Hacer los informes de O.V.
Presentar los informes a los padres.
26. 25
Feria
vocacional
16
Elaborar el cronograma de la feria vocacional.
Comunicación con las universidades sobre
fecha de la feria.
Comunicación a los padres y alumnos sobre
la feria vocacional.
Realización de la feria vocacional.
27. 26
Encuestas de
satisfacción a
los docentes
17
Creación de la encuesta y las dimensiones.
Presentación de la encuesta a la directora.
Aplicación de la encuesta a la directora.
Corrección de la encuesta de profesores.
Presentación de resultados a la directora.
Entrega del informe final.
28. 27
Encuestas de
satisfacción
al colegio y
el área
psicológica
18
Creación de la encuesta y las dimensiones.
Presentación de la encuesta a la directora.
Aplicación de la encuesta a todos los
alumnos.
Corrección de la encuesta de áreas comunes
y psicología.
Presentación de resultados a la directora.
Entrega del informe final.
