Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos en el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional (ITFIP) en el 2011. Define diferentes tipos de estímulos basados en el desempeño académico, factores socioeconómicos, actividades extracurriculares, y situaciones especiales. Además, describe los requisitos y procedimientos para solicitar y asignar los estímulos educativos.
Este documento proporciona antecedentes sobre el proceso de renovación de beneficios estudiantiles para el año 2012, incluyendo los requisitos para renovar diferentes tipos de becas y créditos universitarios. Explica que la universidad revisa los antecedentes académicos de los estudiantes para determinar su cumplimiento de los requisitos y mantención de los beneficios. También responde preguntas frecuentes sobre el proceso de renovación y postulación a nuevos beneficios.
Este documento convoca a docentes de educación básica pública a participar en la Vigésimo Primera Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2011-2012. Detalla los requisitos de inscripción, el sistema de evaluación que incluye factores como formación continua y preparación profesional, y establece que la Comisión Paritaria Estatal dará a conocer los resultados de la dictaminación para determinar incorporaciones y promociones a más tardar el 7 de diciembre de 2012.
El documento resume dos casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual necesita un carné para visitar una empresa pero no se lo han proporcionado. En el segundo caso, un comité analiza situaciones de aprendices y aplicará medidas formativas y sanciones. El resumen explica las medidas formativas, sanciones y estímulos descritos en el reglamento del aprendiz del SENA.
Este documento presenta el reglamento académico del programa de formación docente de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2009. Establece disposiciones generales como los objetivos, autoridades y estudiantes del programa. También describe aspectos como la admisión, matrícula, desarrollo curricular, prácticas pedagógicas y rendimiento académico. El objetivo principal es regular el funcionamiento y organización del programa de formación de maestros de acuerdo con la misión y visión de la institución.
Reconozco también existen alumnos estudiosos, dedicados, interesados en su formación. La de población estudiantil figura entre los16 años aproximadamente hasta adultos mayores, por la flexibilidad de los horarios y la propuesta de horas clase (2 horas por materia plan cuatrimestral). Esto les permite emplearse para sufragar sus gastos. Por lo tanto, analizaremos el programa de estudios (Nombrado por esta institución: Cartas descriptivas modalidad mixta) matemáticas I.
Este documento convoca a docentes de educación básica pública a participar en la 22a etapa del programa Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2012-2013. Explica los requisitos para participar, el sistema de evaluación basado en factores como aprovechamiento escolar y formación continua, y los procedimientos para revisar resultados y reconocimientos.
El documento presenta el acta número 003 del 24 de septiembre de 2009 mediante la cual el Consejo Superior de la Corporación Universitaria de Colombia Ideas modifica el reglamento estudiantil de la institución para ajustarlo a cambios normativos y dinámicas actuales de la educación superior. Se define el alcance y contenido del nuevo reglamento, incluyendo definiciones clave, procesos de inscripción, admisión, matrícula, entre otros aspectos que regirán a los estudiantes de la universidad.
Este documento presenta cuatro casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual llamado Federico necesita un carné para visitar una empresa, pero no ha recibido uno. En el segundo caso, se debaten las respuestas adecuadas a Federico y a la líder de bienestar sobre el carné. En el tercer caso, se analizan las medidas formativas y sanciones por faltas académicas o disciplinarias. Finalmente, en el cuarto caso, se explican estas medidas, sanciones y estímulos a
Este documento proporciona antecedentes sobre el proceso de renovación de beneficios estudiantiles para el año 2012, incluyendo los requisitos para renovar diferentes tipos de becas y créditos universitarios. Explica que la universidad revisa los antecedentes académicos de los estudiantes para determinar su cumplimiento de los requisitos y mantención de los beneficios. También responde preguntas frecuentes sobre el proceso de renovación y postulación a nuevos beneficios.
Este documento convoca a docentes de educación básica pública a participar en la Vigésimo Primera Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2011-2012. Detalla los requisitos de inscripción, el sistema de evaluación que incluye factores como formación continua y preparación profesional, y establece que la Comisión Paritaria Estatal dará a conocer los resultados de la dictaminación para determinar incorporaciones y promociones a más tardar el 7 de diciembre de 2012.
El documento resume dos casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual necesita un carné para visitar una empresa pero no se lo han proporcionado. En el segundo caso, un comité analiza situaciones de aprendices y aplicará medidas formativas y sanciones. El resumen explica las medidas formativas, sanciones y estímulos descritos en el reglamento del aprendiz del SENA.
Este documento presenta el reglamento académico del programa de formación docente de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2009. Establece disposiciones generales como los objetivos, autoridades y estudiantes del programa. También describe aspectos como la admisión, matrícula, desarrollo curricular, prácticas pedagógicas y rendimiento académico. El objetivo principal es regular el funcionamiento y organización del programa de formación de maestros de acuerdo con la misión y visión de la institución.
Reconozco también existen alumnos estudiosos, dedicados, interesados en su formación. La de población estudiantil figura entre los16 años aproximadamente hasta adultos mayores, por la flexibilidad de los horarios y la propuesta de horas clase (2 horas por materia plan cuatrimestral). Esto les permite emplearse para sufragar sus gastos. Por lo tanto, analizaremos el programa de estudios (Nombrado por esta institución: Cartas descriptivas modalidad mixta) matemáticas I.
Este documento convoca a docentes de educación básica pública a participar en la 22a etapa del programa Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2012-2013. Explica los requisitos para participar, el sistema de evaluación basado en factores como aprovechamiento escolar y formación continua, y los procedimientos para revisar resultados y reconocimientos.
El documento presenta el acta número 003 del 24 de septiembre de 2009 mediante la cual el Consejo Superior de la Corporación Universitaria de Colombia Ideas modifica el reglamento estudiantil de la institución para ajustarlo a cambios normativos y dinámicas actuales de la educación superior. Se define el alcance y contenido del nuevo reglamento, incluyendo definiciones clave, procesos de inscripción, admisión, matrícula, entre otros aspectos que regirán a los estudiantes de la universidad.
Este documento presenta cuatro casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual llamado Federico necesita un carné para visitar una empresa, pero no ha recibido uno. En el segundo caso, se debaten las respuestas adecuadas a Federico y a la líder de bienestar sobre el carné. En el tercer caso, se analizan las medidas formativas y sanciones por faltas académicas o disciplinarias. Finalmente, en el cuarto caso, se explican estas medidas, sanciones y estímulos a
Estación 3. mis deberes y derechos como aprendiz senarmlina
El documento presenta cuatro casos relacionados con los deberes y derechos de los aprendices del SENA. En el primer caso, se analiza que todo aprendiz SENA, independientemente de la modalidad de formación, tiene derecho a un carné que lo acredite como tal. En el segundo caso, se explican las medidas formativas a las que pueden ser sometidos los aprendices, como llamados de atención o planes de mejoramiento. En el tercer caso, se describen las sanciones por faltas académicas o disciplinarias, como llamados de atenc
El documento establece los objetivos y principios de la educación universitaria, incluyendo el marco general para las actividades estudiantiles y las reglas que determinan las relaciones académico-administrativas entre la universidad y los estudiantes. También describe la modalidad de educación interactiva semi-presencial y establece los requisitos para la inscripción, evaluación, traslados, cambios de carrera y otros procesos académicos.
Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define los criterios y procesos para evaluar el desempeño y logro de aprendizajes de los estudiantes, así como los requisitos para acreditar asignaturas, grados y niveles educativos. También presenta disposiciones sobre la expedición del Certificado de Educación Básica y faculta a las autoridades educativas a adaptar el acuerdo a contextos locales e innovar en los proces
El documento resume las principales características del nuevo Estatuto Docente establecido en el Decreto 1278 de 2002, incluyendo que los docentes que ingresen a partir de enero de 2002 quedarán bajo el nuevo escalafón de tres grados y cuatro niveles, y que los requisitos para ascender incluyen años de servicio, evaluaciones de desempeño y disponibilidad presupuestal.
La Dirección de Planeación y Desarrollo del Sistema Universitario UNIMINUTO tiene como misión ser facilitador del ordenamiento estratégico, táctico y operativo del Sistema, generando valor en la toma de decisiones. Su visión es ser reconocida en el 2012 por su acertada proyección en el desarrollo de una organización que aprende, la gestión del cambio y el desarrollo de culturas en el Sistema universitario. El documento presenta los principios generales de la Corporación Universitaria y de la comunidad educativa de
Agenda de tabajo primera entrega de informes academicosSteffania Ss
El documento presenta la agenda de trabajo de una reunión en la Institución Educativa Juan N Cadavid. La agenda incluye temas como el sistema de comunicación Master 2000, criterios de promoción, estrategias de atención para estudiantes deficitarios, un desfile por los 45 años de la institución y una salida educativa. También se discuten pautas generales como el uniforme escolar, llegadas tarde y citación de padres.
Este documento contiene 4 casos relacionados con el reglamento de aprendices del SENA. El primer caso trata sobre los derechos de los aprendices a recibir su carné de estudiante. El segundo caso se refiere al derecho a ser escuchado. El tercer caso habla sobre las faltas de los aprendices y la obligación de actualizar datos. El cuarto caso detalla las medidas formativas y sanciones que pueden imponerse a los aprendices.
La Biblioteca Rafael García-Herreros de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto) busca ser reconocida en 2019 por tener todos sus procesos certificados y ofrecer servicios innovadores. La biblioteca también quiere caracterizarse por ser una unidad integral basada en la calidad de la información, recursos y tecnologías para apoyar la academia, investigación y formación de la comunidad Uniminuto.
Mis deberes y derecho como aprendiz senajosedavila107
Este documento presenta cuatro casos relacionados con los deberes y derechos de aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz no ha recibido su carné de aprendiz a pesar de tener derecho a él. En el segundo caso, un aprendiz solicita la retroalimentación de sus trabajos a lo que su tutor se niega. En el tercer caso, un instructor les pide a tres aprendices actualizar sus documentos de identidad. Finalmente, en el cuarto caso un comité analiza situaciones de aprendices y aplicará medidas formativas a algunos.
Decreto Evaluación Con Carácter Diagnostico Formativo para docente 1278Jairo Arenas
Este documento establece los lineamientos para una evaluación diagnóstica y formativa para docentes que no han logrado ascenso o reubicación salarial entre 2010-2014. Se definirán criterios de evaluación con FECODE y universidades. Los docentes que aprueben podrán ascender o ser reubicados, mientras que los que no aprueben deberán tomar cursos de formación.
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos a estudiantes del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en los periodos académicos A y B de 2011. Define diferentes tipos de estímulos como matrícula de honor, estímulos por desempeño académico, factores socioeconómicos y promoción social. Explica los requisitos para acceder a cada estímulo y el porcentaje de descuento en la matrícula que recibirán los estudiantes
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos a estudiantes del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en los periodos académicos A y B de 2011. Define diferentes tipos de estímulos como matrícula de honor, estímulos por desempeño académico y factores socioeconómicos, y establece los requisitos para acceder a cada uno. Además, detalla el procedimiento para solicitar los estímulos y las obligaciones de los estudiantes que los rec
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos a estudiantes del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en los periodos académicos A y B de 2011. Define diferentes tipos de estímulos como matrícula de honor, estímulos por desempeño académico, factores socioeconómicos y promoción social. Explica los requisitos para acceder a cada estímulo y el porcentaje de descuento en la matrícula que recibirán los estudiantes
Este documento presenta la información sobre el gobierno escolar, manual de convivencia y sistema de evaluación de la Institución Educativa Juan Nepomuceno Cádavid. Describe los diferentes órganos de gobierno de la institución, las normas de convivencia, tipos de faltas, debido proceso, criterios de promoción y repitencia. El objetivo principal es informar a los padres de familia sobre cómo se rige la institución educativa.
El representante debe explicar a los aprendices que existen medidas formativas como planes de mejoramiento académico o disciplinario, y sanciones como llamados de atención escritos o condicionamiento de matrícula por faltas académicas o disciplinarias según el reglamento del SENA. También les informa sobre estímulos como menciones de honor, pasantías o ser monitores.
Este decreto establece el Estatuto de Profesionalización Docente en Colombia. Define los requisitos para ser docente, incluyendo tener un título de licenciatura o normalista superior. Establece que para ingresar al servicio educativo estatal se requiere superar un concurso de méritos que evalúa aptitudes, experiencia y competencias. El concurso consta de varias etapas incluyendo pruebas de aptitud, entrevistas y clasificación, culminando en la publicación de una lista de elegibles ordenados por puntaje.
Reglamento de promoción y evaluación de e.media 112 99dsaldi777
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción de los alumnos de enseñanza media del Colegio Bautista de Temuco. Establece que los alumnos serán evaluados semestralmente en todas las asignaturas y que la evaluación será continua e innovadora. Para ser promovidos, los alumnos deben aprobar las asignaturas o tener un promedio mínimo, y asistir al menos al 85% de clases. Al final del año, los alumnos recibirán un certificado con sus calificaciones.
Reglamento de promoción y evaluación de e.media 112 99dsaldi777
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción de los alumnos del Colegio Bautista de Temuco. Establece que los estudiantes serán evaluados semestralmente en todas las asignaturas y que la calificación mínima de aprobación es 4.0. Para ser promovidos, los estudiantes deben aprobar la mayoría de asignaturas o mantener un promedio general de 4.5 o más. El reglamento también especifica cómo se calcularán y reportarán las calificaciones de los estudiantes.
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos en el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en 2011. Define estimulo educativo y establece que se pueden otorgar por rendimiento académico, situación económica precaria, ser población vulnerable, o participar en actividades culturales, deportivas o sociales. Asigna estimulos del 100% para los mejores puntajes ICFES y ganadores de concursos, y del 70-50% para otros participantes sobresalientes.
Propuesta, Ascenso y reubicación docentes 1278Jesus Villa
La propuesta presenta un mecanismo transitorio para el ascenso y reubicación salarial de docentes regidos por el decreto 1278, eliminando la evaluación de competencias actual. Propone que el ascenso de grado se dé por la acreditación de títulos académicos superiores y años de servicio, y la reubicación de nivel por horas de formación, títulos o producción académica. También incluye incentivos salariales adicionales por formación en competencias digitales o idiomas, y por publicaciones o participación en eventos
Este documento presenta las políticas de evaluación académica de una universidad. Establece una escala de calificaciones del 0 al 5, y que una asignatura se aprueba con una calificación mínima de 3. También describe los exámenes parciales, finales y supletorios, y establece que los estudiantes pierden el período académico si reprueban 3 o más asignaturas o repiten la pérdida de 2 o 1 asignaturas.
Estación 3. mis deberes y derechos como aprendiz senarmlina
El documento presenta cuatro casos relacionados con los deberes y derechos de los aprendices del SENA. En el primer caso, se analiza que todo aprendiz SENA, independientemente de la modalidad de formación, tiene derecho a un carné que lo acredite como tal. En el segundo caso, se explican las medidas formativas a las que pueden ser sometidos los aprendices, como llamados de atención o planes de mejoramiento. En el tercer caso, se describen las sanciones por faltas académicas o disciplinarias, como llamados de atenc
El documento establece los objetivos y principios de la educación universitaria, incluyendo el marco general para las actividades estudiantiles y las reglas que determinan las relaciones académico-administrativas entre la universidad y los estudiantes. También describe la modalidad de educación interactiva semi-presencial y establece los requisitos para la inscripción, evaluación, traslados, cambios de carrera y otros procesos académicos.
Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define los criterios y procesos para evaluar el desempeño y logro de aprendizajes de los estudiantes, así como los requisitos para acreditar asignaturas, grados y niveles educativos. También presenta disposiciones sobre la expedición del Certificado de Educación Básica y faculta a las autoridades educativas a adaptar el acuerdo a contextos locales e innovar en los proces
El documento resume las principales características del nuevo Estatuto Docente establecido en el Decreto 1278 de 2002, incluyendo que los docentes que ingresen a partir de enero de 2002 quedarán bajo el nuevo escalafón de tres grados y cuatro niveles, y que los requisitos para ascender incluyen años de servicio, evaluaciones de desempeño y disponibilidad presupuestal.
La Dirección de Planeación y Desarrollo del Sistema Universitario UNIMINUTO tiene como misión ser facilitador del ordenamiento estratégico, táctico y operativo del Sistema, generando valor en la toma de decisiones. Su visión es ser reconocida en el 2012 por su acertada proyección en el desarrollo de una organización que aprende, la gestión del cambio y el desarrollo de culturas en el Sistema universitario. El documento presenta los principios generales de la Corporación Universitaria y de la comunidad educativa de
Agenda de tabajo primera entrega de informes academicosSteffania Ss
El documento presenta la agenda de trabajo de una reunión en la Institución Educativa Juan N Cadavid. La agenda incluye temas como el sistema de comunicación Master 2000, criterios de promoción, estrategias de atención para estudiantes deficitarios, un desfile por los 45 años de la institución y una salida educativa. También se discuten pautas generales como el uniforme escolar, llegadas tarde y citación de padres.
Este documento contiene 4 casos relacionados con el reglamento de aprendices del SENA. El primer caso trata sobre los derechos de los aprendices a recibir su carné de estudiante. El segundo caso se refiere al derecho a ser escuchado. El tercer caso habla sobre las faltas de los aprendices y la obligación de actualizar datos. El cuarto caso detalla las medidas formativas y sanciones que pueden imponerse a los aprendices.
La Biblioteca Rafael García-Herreros de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto) busca ser reconocida en 2019 por tener todos sus procesos certificados y ofrecer servicios innovadores. La biblioteca también quiere caracterizarse por ser una unidad integral basada en la calidad de la información, recursos y tecnologías para apoyar la academia, investigación y formación de la comunidad Uniminuto.
Mis deberes y derecho como aprendiz senajosedavila107
Este documento presenta cuatro casos relacionados con los deberes y derechos de aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz no ha recibido su carné de aprendiz a pesar de tener derecho a él. En el segundo caso, un aprendiz solicita la retroalimentación de sus trabajos a lo que su tutor se niega. En el tercer caso, un instructor les pide a tres aprendices actualizar sus documentos de identidad. Finalmente, en el cuarto caso un comité analiza situaciones de aprendices y aplicará medidas formativas a algunos.
Decreto Evaluación Con Carácter Diagnostico Formativo para docente 1278Jairo Arenas
Este documento establece los lineamientos para una evaluación diagnóstica y formativa para docentes que no han logrado ascenso o reubicación salarial entre 2010-2014. Se definirán criterios de evaluación con FECODE y universidades. Los docentes que aprueben podrán ascender o ser reubicados, mientras que los que no aprueben deberán tomar cursos de formación.
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos a estudiantes del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en los periodos académicos A y B de 2011. Define diferentes tipos de estímulos como matrícula de honor, estímulos por desempeño académico, factores socioeconómicos y promoción social. Explica los requisitos para acceder a cada estímulo y el porcentaje de descuento en la matrícula que recibirán los estudiantes
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos a estudiantes del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en los periodos académicos A y B de 2011. Define diferentes tipos de estímulos como matrícula de honor, estímulos por desempeño académico y factores socioeconómicos, y establece los requisitos para acceder a cada uno. Además, detalla el procedimiento para solicitar los estímulos y las obligaciones de los estudiantes que los rec
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos a estudiantes del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en los periodos académicos A y B de 2011. Define diferentes tipos de estímulos como matrícula de honor, estímulos por desempeño académico, factores socioeconómicos y promoción social. Explica los requisitos para acceder a cada estímulo y el porcentaje de descuento en la matrícula que recibirán los estudiantes
Este documento presenta la información sobre el gobierno escolar, manual de convivencia y sistema de evaluación de la Institución Educativa Juan Nepomuceno Cádavid. Describe los diferentes órganos de gobierno de la institución, las normas de convivencia, tipos de faltas, debido proceso, criterios de promoción y repitencia. El objetivo principal es informar a los padres de familia sobre cómo se rige la institución educativa.
El representante debe explicar a los aprendices que existen medidas formativas como planes de mejoramiento académico o disciplinario, y sanciones como llamados de atención escritos o condicionamiento de matrícula por faltas académicas o disciplinarias según el reglamento del SENA. También les informa sobre estímulos como menciones de honor, pasantías o ser monitores.
Este decreto establece el Estatuto de Profesionalización Docente en Colombia. Define los requisitos para ser docente, incluyendo tener un título de licenciatura o normalista superior. Establece que para ingresar al servicio educativo estatal se requiere superar un concurso de méritos que evalúa aptitudes, experiencia y competencias. El concurso consta de varias etapas incluyendo pruebas de aptitud, entrevistas y clasificación, culminando en la publicación de una lista de elegibles ordenados por puntaje.
Reglamento de promoción y evaluación de e.media 112 99dsaldi777
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción de los alumnos de enseñanza media del Colegio Bautista de Temuco. Establece que los alumnos serán evaluados semestralmente en todas las asignaturas y que la evaluación será continua e innovadora. Para ser promovidos, los alumnos deben aprobar las asignaturas o tener un promedio mínimo, y asistir al menos al 85% de clases. Al final del año, los alumnos recibirán un certificado con sus calificaciones.
Reglamento de promoción y evaluación de e.media 112 99dsaldi777
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción de los alumnos del Colegio Bautista de Temuco. Establece que los estudiantes serán evaluados semestralmente en todas las asignaturas y que la calificación mínima de aprobación es 4.0. Para ser promovidos, los estudiantes deben aprobar la mayoría de asignaturas o mantener un promedio general de 4.5 o más. El reglamento también especifica cómo se calcularán y reportarán las calificaciones de los estudiantes.
Este documento establece los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos en el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional en 2011. Define estimulo educativo y establece que se pueden otorgar por rendimiento académico, situación económica precaria, ser población vulnerable, o participar en actividades culturales, deportivas o sociales. Asigna estimulos del 100% para los mejores puntajes ICFES y ganadores de concursos, y del 70-50% para otros participantes sobresalientes.
Propuesta, Ascenso y reubicación docentes 1278Jesus Villa
La propuesta presenta un mecanismo transitorio para el ascenso y reubicación salarial de docentes regidos por el decreto 1278, eliminando la evaluación de competencias actual. Propone que el ascenso de grado se dé por la acreditación de títulos académicos superiores y años de servicio, y la reubicación de nivel por horas de formación, títulos o producción académica. También incluye incentivos salariales adicionales por formación en competencias digitales o idiomas, y por publicaciones o participación en eventos
Este documento presenta las políticas de evaluación académica de una universidad. Establece una escala de calificaciones del 0 al 5, y que una asignatura se aprueba con una calificación mínima de 3. También describe los exámenes parciales, finales y supletorios, y establece que los estudiantes pierden el período académico si reprueban 3 o más asignaturas o repiten la pérdida de 2 o 1 asignaturas.
Reglamento de promoción y evaluación de e.mediadsaldi777
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción de los estudiantes de enseñanza media del Colegio Bautista de Temuco. Establece que los estudiantes serán evaluados en períodos semestrales en todas las asignaturas, y que la evaluación considerará diferentes modalidades como autoevaluación y coevaluación. También especifica los criterios para la promoción de curso, requiriendo la aprobación de la mayoría de asignaturas y un promedio mínimo, pudiendo promocionar con hasta dos asignaturas reprob
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción escolar de la Escuela "Aulas de Esperanza" F 126. Establece que la evaluación se realizará de acuerdo a los decretos 239 de 2004 y 2.169 de 2007, y tendrá un enfoque objetivo, técnico, dinámico y holístico. Detalla las estrategias de evaluación como exámenes, ensayos y cuadernos de trabajo, así como la calificación numérica y cualitativa. Explica también los criterios de promoción, como nota m
Este documento presenta las pautas del Régimen Académico Institucional (RAI) de las instituciones de educación superior. El RAI establece normas sobre el ingreso, trayectoria formativa, permanencia y promoción de los estudiantes para garantizar una formación profesional de calidad. Entre sus componentes se destacan los requisitos para el ingreso a la carrera, el sistema de créditos y evaluaciones para aprobar asignaturas, y los criterios para ser considerado alumno regular, promocional o libre.
Este documento presenta las pautas del Régimen Académico Institucional (RAI) de las instituciones de educación superior. El RAI establece normas sobre el ingreso, trayectoria formativa, permanencia y promoción de los estudiantes para garantizar una formación profesional de calidad. Detalla los requisitos de ingreso, el sistema de créditos, las instancias de evaluación y las categorías de estudiantes regulares, libres y especiales. También cubre temas como equivalencias, correlatividades y la elección de abanderados y escol
El documento establece los principios y reglas que rigen las actividades académicas y administrativas entre la Universidad Fermín Toro y sus estudiantes. Incluye secciones sobre objetivos, inscripciones, equivalencias, reingreso, traslados, régimen de estudios, evaluación, asistencia, cambio de carrera e índice académico, entre otros temas.
El documento presenta información sobre la Universidad Minuto de Dios, incluyendo su misión y visión, el reglamento estudiantil, el porcentaje de fallas permitido antes de perder una materia, y los pasos para acceder a Génesis y ver el horario de clases, notas parciales y definitivas.
El documento proporciona información sobre la Universidad Minuto de Dios, incluyendo su misión y visión, reglamento estudiantil, porcentaje de fallas permitidas antes de perder una materia, y cómo acceder a Génesis para ver horarios, notas parciales y la sábana de notas.
La universidad Uniminuto tiene como misión ofrecer educación superior de alta calidad de manera fácil y flexible, formando profesionales competentes y líderes para la transformación social. Su visión es que para el 2012 sea reconocida a nivel nacional por sus programas académicos de alta calidad y su acceso flexible. El documento también resume algunas reglas sobre períodos académicos, reintegros, reingresos y homologaciones establecidas en el reglamento estudiantil de la universidad.
Federico es un aprendiz del SENA en modalidad virtual que fue asignado a realizar una visita a una empresa como parte de su formación. Sin embargo, el jefe de mantenimiento de la empresa le solicitó su carné como aprendiz SENA, el cual Federico nunca ha recibido a pesar de haberlo solicitado en dos oportunidades.
Este documento presenta un resumen de la normatividad institucional de la Universidad Popular del Cesar. Explica que los reglamentos institucionales asignan deberes y derechos a la comunidad universitaria y regulan las actividades de la universidad. Luego describe algunas ventajas de conocer y aplicar el reglamento estudiantil, como orientar a los estudiantes sobre sus derechos y deberes. También cubre temas como el fraude académico, cambios de programa y agresiones.
Este documento presenta el sistema institucional de evaluación de una institución educativa técnica. Describe la definición, características, propósitos y principios de la evaluación, así como la escala de valoración institucional. También establece criterios de evaluación y promoción de los estudiantes, estrategias de seguimiento y apoyo, y acciones para garantizar la implementación del sistema de evaluación por parte de directivos y docentes. Finalmente, detalla la periodicidad en la entrega de informes a los padres de familia.
Este documento presenta los principios generales y estatutos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Fundada por el padre Rafael García Herreros con el objetivo de promover a las personas marginadas a través de una educación basada en los principios cristianos de igualdad y ayuda a la humanidad. Uniminuto es una institución educativa superior que reconoce la educación como un servicio público y respeta las regulaciones gubernamentales, ofreciendo su mensaje de valores a todas las personas sin importar raza, sexo u origen económico.
El Sistema Universitario UNIMINUTO agrupa instituciones que comparten un modelo universitario innovador, con el objetivo de ofrecer educación superior de alta calidad, accesible y flexible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social, con el fin de construir un país justo y en paz.
Este documento resume los deberes y derechos de los aprendices del SENA según su reglamento. Explica que los aprendices virtuales tienen los mismos derechos que los presenciales. Detalla las medidas formativas como llamados de atención y planes de mejoramiento. También describe las sanciones como llamados de atención escritos, condicionamiento y cancelación de matrícula. Por último, menciona estímulos como menciones de honor y reconocimientos.
Young en 1989, lo definía como "aquel sistema de uso de la tierra donde las leñosas de aptitud forestal crecen en asociación con hierbas de valor forrajero y animales (domésticos y/o silvestres), en un arreglo espacial y temporal, con múltiples interacciones ecológicas y económicas entre los componentes del sistema".
O documento descreve um curso técnico profissional em construção e administração de obras civis ministrado na Faculdade de Engenharia e Ciências Agroindustriais em 6 de março de 2013 pelo professor Hugo Fernando González sobre acabamentos.
Este documento establece las tarifas de matrícula y otros derechos académicos para el año 2011 en el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional. Define los valores de la matrícula para diferentes niveles y programas académicos, así como las tarifas para la utilización de servicios, equipos y áreas del instituto para actividades distintas a las académicas. También fija los valores de derechos complementarios, exámenes, graduación y expedición de documentos.
Este documento establece las tarifas de los derechos pecuniarios y los servicios que ofrece el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional para el año 2011. Se fijan los valores de la matrícula para diferentes programas académicos, así como los derechos por exámenes, graduación y expedición de documentos. También se establecen las tarifas para el uso de equipos, instalaciones y áreas deportivas con fines distintos a lo académico. Finalmente, se autoriza al rector a determinar valores no contemplados
Este documento presenta el reglamento de las salas de proyecciones del ITFIP. Establece los horarios de operación, los usuarios autorizados como estudiantes, docentes y egresados, y los procedimientos para solicitar el préstamo de equipos audiovisuales con una semana de anticipación. También describe prohibiciones como fumar o comer dentro de las salas, y responsabilidades de los usuarios por daños o perdidas de equipos.
1) El documento discute la evolución histórica de la administración de producción y ofrece una nueva definición del término.
2) La administración de producción incluye no solo las actividades de manufactura, sino todas las etapas previas como el pronóstico tecnológico. Implica crear sistemas para responder a cambios y seleccionar controles para lograr objetivos.
3) Se describen dos tipos de producción: la producción de bienes/servicios propiamente dicha, y la producción de equipos e instal
1. FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS
AGROINDUSTRIALES
CRITERIOS Y PARAMETROS PARA CONCEDER
ESTIMULOS EDUCATIVOS.
Marzo 4 de 2011
2. ACUERDO No. 022
(10 de diciembre de 2010)
Por medio del cual se fijan los criterios y parámetros para conceder estímulos educativos para los
ciclos, técnico, tecnológico y profesional en los periodos académicos A y B de 2011””
EL CONSEJO DIRECTIVO DEL INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACION TECNICA
PROFESIONAL – ITFIP
En ejercicio de sus atribuciones legales, en especial las conferidas por los artículos 60,61 y 62 del
Reglamento Estudiantil y el articulo 28 literal p) del Estatuto General , y
CONSIDERANDO:
Que por la actual crisis económica por la que atraviesa la región y el país en general, se hace
necesario que el INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACION TECNICA PROFESIONAL “ITFIP”,
establezca como política social un plan de estímulos educativos frente al pago de matriculas o
derechos académicos que facilite el ingreso y permanencia en la educación superior a quienes se les
viene limitando este derecho dada su precaria situación económica.
Que el último censo realizado por el DANE, se estableció que únicamente el 3.9% de la población
residente en el Departamento del Tolima ha alcanzado el nivel media técnica.
Que el articulo 6 literal b) de la Ley 30 de 1992 dispone que son objetivos de la educación superior y
de sus instituciones trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en
todas sus formas y expresiones y promover su utilización en todos los campos para solucionar las
necesidades del país.
3. Que el artículo 60 del Acuerdo No.33 del 21 de Diciembre de 2005 “Reglamento Estudiantil”, señala
que el estimulo educativo es aquel beneficio de cualquier índole, de carácter temporal, que forma
parte de la política de bienestar institucional orientada al desarrollo físico sicoafectivo, espiritual,
intelectual, social o cultural, y que se concede al estudiante sobresaliente en su desempeño
académico, institucional, cultural, social ,comunitario, deportivo o que tenga una condición especial
establecida por el Consejo Directivo de la institución o económica precaria, que se brinda al
estudiante como apoyo a su formación integral y para facilitar su ingreso y permanencia en la
educación superior.
Que el artículo 61 del Acuerdo No.33 del 21 de Diciembre de 2005 “Reglamento Estudiantil”, señala
que la matrícula de honor es aquel estimulo educativo que se concede al estudiante para un periodo
académico, cuando en el semestre cursado este obtiene un promedio de calificaciones igual o
superior a cuatro punto cinco (4.5), se encuentra nivelado en el plan de estudios, no repitió
ninguna asignatura en el semestre cursado y no ha sido objeto de sanción disciplinaria.
Que la institución debe definir políticas de bienestar institucional orientadas al mantenimiento de un
ambiente que favorezca el crecimiento personal y que propicie la conformación de una comunidad
académica, en la cual los estudiantes tengan la mas alta importancia.
Que las políticas de bienestar dirigidas a los estudiantes deben propender por ofrecer estímulos
educativos a quienes tienen un buen desempeño académico, se preocupan por desarrollar
4. actividades culturales, deportivas, recreativas, comunitarias y sociales o por circunstancias o
limitaciones de orden socioeconómico se les dificulte el acceso y permanencia en la educación
superior.
Que el articulo 28 literal p) del Estatuto General del ITFIP, describe que es función del Consejo
Directivo fijar los programas de otorgamiento de estímulos educativos.
En atención a las anteriores consideraciones, en especial las contempladas en los artículos 60,61 y 62
del Reglamento Estudiantil, el Consejo Directivo del ITFIP.
ACUERDA:
ARTÍCULO 1.- DEFINICION DE ESTIMULO EDUCATIVO: De conformidad con el artículo 60 del
Reglamento Estudiantil, entiéndase estimulo educativo, aquel beneficio de cualquier índole, de
carácter temporal, que forma parte de la política de bienestar institucional orientada al desarrollo
físico sicoafectivo, espiritual, intelectual, social o cultural, y que se concede al estudiante
sobresaliente en su desempeño académico, institucional, cultural, social , comunitario, deportivo, o
que tenga una condición especial establecida por el Consejo Directivo de la institución o económica
precaria, que se brinda al estudiante como apoyo a su formación integral y para facilitar su ingreso y
permanencia en la educación superior.
5. ARTÍCULO 2.- PRINCIPIOS GENERALES. Los beneficios del programa institucional de estímulos
educativos en el Instituto tolimense de Formación Técnica Profesional-ITFIP en los periodos A y B de
2011, se podrá otorgar a estudiantes regulares en los programas de pregrado ciclo técnico,
tecnológico y profesional o a quienes aspiren iniciar sus estudios superiores en cualquiera de los
programas académicos que ofrece la institución, que soliciten y demuestren cumplir según el caso,
con los siguientes requisitos:
-Rendimiento Académico.
-Precaria situación económica.
- Población vulnerable.
-Convenios Institucionales.
-Participación y representación sobresaliente en actividades culturales, deportivas o artísticas de
tipo social o comunitario con grupos representativos de cualquier institución o representantes de
los estudiantes en los Consejos (Directivo, Académico, Facultad, etc.) con base en las siguientes
pautas:
6. TIPO DE ESTIMULO CONCEPTO ESTIMULO REQUISITOS
DESEMPEÑO ACADÉMICO Para los aspirantes a ingresar a los 50% del valor Estar inscrito en cualquiera de los
ESTUDIANTES NUEVOS diferentes programas. de la matricula Programas Académicos que
1. Pruebas del Estado ICFES en ofrece la institución y cumplir con
la modalidad vigente de el proceso de admisión. Este
1999: El puntaje para estimulo se otorga solo por el
acceder al estimulo es de semestre.
250 en adelante.
2. Pruebas de Estado ICFES en
la modalidad vigente a
partir del año 2000: El
promedio en las aéreas
afines al programa
académico al cual desea
ingresar es de 45 en
adelante. Las áreas afines
serán definidas por
Bienestar Universitario.
DESEMPEÑO ACADÉMICO Estudiante que obtenga los 35% del valor No haber habilitado y no tener
ESTUDIANTES ANTIGUOS siguientes promedios en el de la matricula sanción disciplinaria alguna. El
respectivo semestre: 3,8 a 4,4. estimulo se podrá otorgar en el
semestre si el estudiante obtiene
un promedio académico mínimo
de 3.8
7. MATRICULA DE HONOR estudiante que obtenga un promedio 100% del valor de la matricula. No haber habilitado y no tener
igual o superior a 4.5 en el respectivo sanción disciplinaria alguna.
semestre
FACTOR SOCIO-ECONOMICO Para estudiantes en estrato o nivel 35% del valor de la matricula. Para los estudiantes nuevos: Estar
ESTUDIANTES NUEVOS Y ANTIGUOS socio económico 1, 2 o 3 del SISBEN. inscrito en cualquiera de los
programas académicos que ofrece la
institución, cumplir con el proceso de
admisión y demostrar que se
encuentra en el nivel del SISBEN
exigido.
Para los estudiantes antiguos: No
haber habilitado ni tener sanción
disciplinaria alguna. El estimulo se
otorgara al estudiante si obtiene un
promedio académico mínimo de 3.8 y
demuestra que se encuentra en el
nivel del SISBEN exigido.
PROMOCIÓN SOCIAL Estudiantes que participen en eventos 50% del valor de la matricula. No haber habilitado ni tener sanción
académicos, sociales, culturales, disciplinaria alguna. El estimulo se
deportivos, artísticos, folclórico, otorgara si el estudiante obtiene un
investigativos o comunitarios en promedio académico mínimo de 3,7.
representación de la institución.
También acceden a este estimulo los
Representantes de los Estudiantes en
los Consejos de la Institución.
8. MONITORIAS Servicio prestado por los 50% Ser designado monitor, no haber habilitado y no tener sanción
Estudiantes como apoyo Del valor de la disciplinaria alguna. El estimulo se otorgara si el estudiante obtiene
a la actividad académica. matricula un promedio académico mínimo de 4,0.
DESPLAZADOS Estudiantes nuevos y 100% del valor de la Para los estudiantes nuevos: Estar inscrito en cualquiera de los
ESTUDIANTES NUEVOS Y antiguos que acrediten su Matricula. programas académicos que ofrece la institución, cumplir con el
ANTIGUOS calidad de desplazados. proceso de admisión y Certificación actualizada de la Defensoría del
Pueblo, Procuraduría o Personería de cualquier lugar del país, o
Certificación de Acción Social, en donde conste que el estudiante se
encuentre inscrito o está en trámite su inscripción en el Registro
Único de Población Desplazada.
Para los estudiantes antiguos: No haber habilitado ni tener sanción
disciplinaria alguna. El estimulo se otorgara al estudiante si obtiene
un promedio académico mínimo de 3.6 y presenta cualquiera de los
soportes que se exigen para los estudiantes desplazados nuevos.
CULTURA Y FOLCLOR Estudiantes nuevos y 100% del valor de la Para los estudiantes nuevos: Estar inscrito en cualquiera de los
ESTUDIANTES NUEVOS Y antiguos que se han Matricula programas académicos que ofrece la institución, cumplir con el
ANTIGUOS destacado en eventos proceso de admisión y que hubiere ocupado el 1 o 2 lugar en
Académicos, culturales o eventos académicos, culturales o folclóricos realizados en el 2010.
folclóricos. Se debe acreditar con la certificación suscrita por el organizador del
evento.
Para los estudiantes antiguos: No haber habilitado ni tener sanción
disciplinaria alguna. El estimulo se otorgara al estudiante si obtiene
un promedio académico mínimo de 3.7 y presenta la certificación
suscrita por el organizador.
9. Parágrafo 1.- Con la finalidad de incentivar y apoyar el desarrollo agrario en la región, se concede estimulo educativo del 15% para
los estudiantes de primer semestre en el Programa Técnico Profesional en Administración de Empresas Agropecuarias, el cual será
adicional para quienes cumplan los requisitos establecidos anteriormente.
Parágrafo 2.- Los estímulos educativos, no se suman, no son acumulables y el estudiante puede escoger su mejor opción, excepto en
lo estipulado en el parágrafo anterior.
ARTICULO 3.- Los estímulos educativos consagrados en el presente Acuerdo, no se renovaran automáticamente y deberán solicitarse
en cada semestre, siempre y cuando, el Consejo Directivo hubiere expedido el respectivo Plan de Estímulos, acreditando los
requisitos exigidos para hacerse beneficiario de los mismos, exceptuándose de este articulo los estudiantes con matrícula de honor.
ARTICULO 4.- Asignar estimulo educativo del 100% para el periodo A y B de 2011, a los dos mejores puntajes ICFES del ano 2010 de
cada Institución Educativa.
Parágrafo. Además de los requisitos establecidos en el presente acuerdo para acreditar la condición de mejor puntaje ICFES de la
Institución Educativa, se deberá anexar el informe de resultados y la respectiva certificación del Rector de la Institución.
ARTÍCULO 5.- A los participantes ganadores en los eventos de la jornada cultural ITFIP 2010, se le otorgara estimulo educativo en el
ciclo técnico, tecnológico o profesional así:
Concurso Olimpiadas del Saber:
Primer Puesto: Estimulo educativo del 100% para el periodo A/ 2011.
Segundo Puesto: Estimulo educativo del 70% para el periodo A/ 2011.
Tercer Puesto: Estimulo educativo del 50% para el periodo A/ 2011.
10. Reinado ITFIP 2010:
•Reina: Estimulo educativo del 100% para el periodo A y B de 2011.
•Virreina: Estimulo educativo del 70% para el periodo A/ 2011.
•Princesa: Estimulo educativo del 50% para el periodo A/ 2011.
ARTICULO 6.- PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LAS ASIGNACIONES DE ESTIMULOS EDUCATIVOS. El estudiante o aspirante a cursar
un Programa Regular del Ciclo Técnico, Tecnológico y Profesional, del ITFIP y que desea hacer uso del Plan de Estimulo Educativos,
deberá presentar su solicitud en los periodos establecidos en el cronograma que semestralmente expedirá el Rector o Vicerrector
Académico y en el formato que entrega la Institución anexando los documentos exigidos.
ARTÍCULO 7.- REQUERIMIENTOS GENERALES DE OBLIGATORIO CUMPLIMIENTO. En el evento que se determine cualquier
inconsistencia o falsedad en los documentos que soporta la solicitud del estimulo educativo, aun con posteridad a su concesión,
implicara automáticamente la pérdida total del mismo, y la institución podrá exigir el pago de todos los derechos que haya
dejado de cancelar el beneficiario por razón del mismo estimulo.
ARTICULO 8.- El solicitante de estimulo educativo frente al pago de matrícula, autoriza al ITFIP para verificar la información
entregada.
ARTÍCULO 9.- La asignación de estimulo educativo para pago de matricula compromete al estudiante beneficiario a participar de
manera activa con el trabajo comunitario y en proyectos de extensión social institucional, durante el semestre en que recibe esta
prerrogativa, con la siguiente intensidad horaria:
ESTIMULO HORAS DE DEDICACIÓN
35% 25
50% 30
70% 10
100% 40
Parágrafo.- Se excluyen del Servicio Social los estudiantes que desarrollan en la Institución actividades de investigación, miembros
de los Consejos y los Beneficiarios del estimulo de Matricula de Honor.
11. ARTICULO 10.- Le corresponde a la Vicerrectora Académica Programar, Coordinar y Certificar el Servicio de Extensión Social y para
los excluidos en el parágrafo anterior los certificara Bienestar Universitario, la Decanatura o la Secretaria del respectivo Consejo.
ARTÍCULO 11.- Para ser beneficiario de los estímulos educativos previstos en el presente Acuerdo, el aspirante deberá estar a Paz y
Salvo con la institución por todo concepto.
Parágrafo.- El Asesor Jurídico y el Coordinador del Grupo Interno de Trabajo de Financiera tendrán la responsabilidad de verificar
que los beneficiarios de los estímulos educativos se encuentren a Paz y Salvo.
ARTÍCULO 12.- COMISION EVALUADORA DE ESTIMULOS EDUCATIVOS. La Comisión Evaluadora de Estímulos Educativos estará
constituida por los siguientes funcionarios:
•Vicerrector Académico.
•Decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agroindustriales.
•Decano de la Facultad de Economía, administración y Contaduría.
•Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Salud y Educación.
•Jefe de la Oficina de Bienestar Universitario.
Esta Comisión tiene como función evaluar las solicitudes de estímulos y sus anexos, verificar el cumplimiento de los requisitos
exigidos y otorgar concepto previo a la Rectoría, para que a través de Resolución se concedan los estímulos educativos.
Parágrafo.- La Comisión Evaluadora de Estímulos Educativos se reunirá y levantara un acta en donde determinara los aspirantes que
cumplen los requisitos para acceder a los estímulos educativos establecidos en el presente Acuerdo.
ARTÍCULO 13.- Los estímulos educativos serán concedidos mediante Resolución de Rectoría, previo concepto de la Comisión
Evaluadora de Estímulos Educativos.
12. Parágrafo.-Si las resoluciones que conceden el estimulo educativo o resuelve un recurso de reposición, se expiden después de la
fecha establecida para la matricula ordinaria, el estudiante tendrá un plazo máximo de cinco (5) días hábiles siguientes a la
publicación de la resolución para realizar su matrícula y evitar el pago adicional por concepto de matricula extraordinaria.
ARTICULO 14.- Contra la Resolución que fija o niega los estímulos educativos, procede únicamente el recurso de reposición, el cual
deberá ser interpuesto dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a su publicación.
ARTICULO 15.-REGLAMENTACION.- Autorícese al Rector para reglamentar el desarrollo, tramite y cumplimiento del presente
Acuerdo.
ARTICULO 16.- El presente Acuerdo rige a partir de su fecha de expedición y deroga las disposiciones que le sean contrarias.
COMUNIQUESE Y CUMPLASE
Dado en El Espinal-Tolima, a los 10 de Diciembre 2010
JAQUELINE TRIANA ROA MARIO FERNANDO DIAZ PAVA
Presidenta Consejo Directivo Secretario Consejo Directivo
13. ‘30 ANOS COMPROMETIDOS CON
LA CALIDAD EN LA EDUCACION
SUPERIOR”
ITFIP
TELEFONO: 2483501-2480033
FAX: 2483502
CORREO: www.itfip.edu.co
CALLE 18 CARRERA 1
BARRIO ARKABAL
EL ESPINAL- TOLIMA