SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADOGRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLAESCUELA NORMAL DE EDUCACION FISICA
INTEGRANTES: 		RAFAEL GALINDO DE LA ROSA 		RAUL ASHMED CASTAÑEDA LUNA 		ABRAHAM ISRAEL ARIAS SAUCEDO 		OSCAR ROJANO 	BALTAZAR ROJANO 		MORALES JIMENEZ JESUS DAVID	 		JESÚS ABRAHAM DÍAZ CASTRO
4.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Exploración y conocimiento del medio Este campo formativo esta dedicado para favorecer en las niñas y niños el desarrollo de sus capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo mediante experiencias que les permite aprender sobre el mundo natural y social
El contacto con su ambiente natural, familiar y las experiencias vividas en el, desarrollara a entender y explicarse a su manera las cosas que pasan al rededor
Los niños se forman ideas propias acerca de su mundo inmediato, naturaleza vida social Reconoce sobre lo natural y no natural, lo vivo y no vivo entre plantas y animales. Reconoce los papeles que desempeñan los miembros de su familia
La elaboración de categorías y conceptos es una poderosa herramienta mental para la comprensión del mundo y descubrir regularidades y similitudes  Las ideas surgen espontáneamente en los niños, el punto de partida basado en sus intereses. Aprendizaje genuino
Exploración y conocimiento del medio Mundo Natural Cultura y Vida Social Observa Fenómenos y seres vivos en el  medio natural Establece relaciones entre: Pasado y Presente  Familia y Comunidad Pregunta acerca del medio natural Reconoce la acción humana para mejorar Familia Escuela comunidad Experimenta para resolver dudas acerca del medio natural Distingue y Explica Rasgos Culturales Propios y de otras Culturas Explica lo que cree del medio natural Reconoce Diversidad Cultural con respeto Hace inferencias acerca del medio natural
Este campo es propicio para que los niños:  Tengan contacto Desarrollen la observación Se plantean preguntas Resuelven problemas Elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias didácticas.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO. C O M P E T E N C I A S
LAS COMPETENCIAS  Y LAS FORMAS EN QUE SE MANIFIESTAN EL MUNDO NATURAL
*Expresa                                                                 *Describe las características OBSERVA SERES VIVOS                  Y                                              *Compara e identifica     ELEMENTOSDE LA         NATURALEZA                                *Describe lo que observa                               *Clasifica                                    *Representa
*Expresa preguntas de reflexiones                                                             personales                                                           *Plantea preguntas que parten de lo                                                                                                                                              que sabe y observa  FORMULA PREGUNTAS    QUE EXPRESAN SU                   *Sigue normas    CURIOSODAD Y SU   INTERES POR SABER                 *Manipula y examina                                                          *Prueba y mezcla elementos                                                          *Propone y utiliza recursos
Cultura y vida social
Establece relaciones entre el presente  y el pasado de su familia y comunidad  através de objetos, situaciones cotidianas y practicas culturales
Distingue y explica algunas características de  la cultura propia y de otras culturas

Más contenido relacionado

Similar a Opd III

JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docxJUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docxLibiaCandelaEducacin
 
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docxJUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docxLibiaCandelaEducacin
 
Situación de aprendizaje etac
Situación de aprendizaje  etacSituación de aprendizaje  etac
Situación de aprendizaje etacSarita Ferreyra
 
Planificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalPlanificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalProfJenny
 
Planificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalPlanificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalProfJenny
 
La cincia en el programa de preescolar 2004
La cincia en el programa de preescolar 2004La cincia en el programa de preescolar 2004
La cincia en el programa de preescolar 2004Alis Gp
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docxCarmenMonicaJaraMuoz
 
Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...
Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...
Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
4º unidad de aprendizaje IEP 20970
4º unidad de aprendizaje IEP 209704º unidad de aprendizaje IEP 20970
4º unidad de aprendizaje IEP 20970Cesar Florian Perez
 
Campos Formativos Preescolar
Campos Formativos Preescolar Campos Formativos Preescolar
Campos Formativos Preescolar Marien Torres
 
ESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdf
ESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdfESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdf
ESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdfpatriss2
 
2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5años
2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5años2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5años
2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5añosWILLIAMMAZA2
 
Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)
Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)
Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)Javier Jimenez
 
EXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docx
EXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docxEXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docx
EXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docxKtyGez2
 
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docx
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docxPLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docx
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docxhaydeeliviasef
 

Similar a Opd III (20)

Campo formativo 1
Campo formativo 1Campo formativo 1
Campo formativo 1
 
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docxJUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
 
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docxJUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY - 1RA SEMANA - Experiencia 3 (1).docx
 
MODELO DE CLASE INTERDISCIPLINAR DESDE EL CICLO EXPLORATORIO.pptx
MODELO DE CLASE INTERDISCIPLINAR DESDE EL CICLO EXPLORATORIO.pptxMODELO DE CLASE INTERDISCIPLINAR DESDE EL CICLO EXPLORATORIO.pptx
MODELO DE CLASE INTERDISCIPLINAR DESDE EL CICLO EXPLORATORIO.pptx
 
Situación de aprendizaje etac
Situación de aprendizaje  etacSituación de aprendizaje  etac
Situación de aprendizaje etac
 
Planificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalPlanificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 final
 
Planificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalPlanificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 final
 
La cincia en el programa de preescolar 2004
La cincia en el programa de preescolar 2004La cincia en el programa de preescolar 2004
La cincia en el programa de preescolar 2004
 
Aprendizajes esperados de 1o a 6o paty
Aprendizajes esperados de 1o a 6o patyAprendizajes esperados de 1o a 6o paty
Aprendizajes esperados de 1o a 6o paty
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3- UNIDOCENTE.docx
 
Aprendizajes esperados 1
Aprendizajes esperados 1Aprendizajes esperados 1
Aprendizajes esperados 1
 
Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...
Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...
Criterios de evaluación del Área de Personal Social - II Ciclo EBR - 5 años -...
 
4º unidad de aprendizaje IEP 20970
4º unidad de aprendizaje IEP 209704º unidad de aprendizaje IEP 20970
4º unidad de aprendizaje IEP 20970
 
Campos Formativos Preescolar
Campos Formativos Preescolar Campos Formativos Preescolar
Campos Formativos Preescolar
 
ESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdf
ESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdfESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdf
ESBOZO PLAN DE ATENCIÓN.pdf
 
2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5años
2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5años2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5años
2 EXPERIENCIA IV aulas multigrado 3,4, 5años
 
Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)
Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)
Aprendizajes esperados de 1o a 6o alex tamaã‘o carta(2)
 
EXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docx
EXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docxEXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docx
EXTRACCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS.docx
 
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docx
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docxPLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docx
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 2023 (11).docx
 
Naturales
NaturalesNaturales
Naturales
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 

Opd III

  • 1. BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADOGRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLAESCUELA NORMAL DE EDUCACION FISICA
  • 2. INTEGRANTES: RAFAEL GALINDO DE LA ROSA RAUL ASHMED CASTAÑEDA LUNA ABRAHAM ISRAEL ARIAS SAUCEDO OSCAR ROJANO BALTAZAR ROJANO MORALES JIMENEZ JESUS DAVID JESÚS ABRAHAM DÍAZ CASTRO
  • 3. 4.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
  • 4. Exploración y conocimiento del medio Este campo formativo esta dedicado para favorecer en las niñas y niños el desarrollo de sus capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo mediante experiencias que les permite aprender sobre el mundo natural y social
  • 5. El contacto con su ambiente natural, familiar y las experiencias vividas en el, desarrollara a entender y explicarse a su manera las cosas que pasan al rededor
  • 6. Los niños se forman ideas propias acerca de su mundo inmediato, naturaleza vida social Reconoce sobre lo natural y no natural, lo vivo y no vivo entre plantas y animales. Reconoce los papeles que desempeñan los miembros de su familia
  • 7. La elaboración de categorías y conceptos es una poderosa herramienta mental para la comprensión del mundo y descubrir regularidades y similitudes Las ideas surgen espontáneamente en los niños, el punto de partida basado en sus intereses. Aprendizaje genuino
  • 8. Exploración y conocimiento del medio Mundo Natural Cultura y Vida Social Observa Fenómenos y seres vivos en el medio natural Establece relaciones entre: Pasado y Presente Familia y Comunidad Pregunta acerca del medio natural Reconoce la acción humana para mejorar Familia Escuela comunidad Experimenta para resolver dudas acerca del medio natural Distingue y Explica Rasgos Culturales Propios y de otras Culturas Explica lo que cree del medio natural Reconoce Diversidad Cultural con respeto Hace inferencias acerca del medio natural
  • 9. Este campo es propicio para que los niños: Tengan contacto Desarrollen la observación Se plantean preguntas Resuelven problemas Elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias didácticas.
  • 10. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO. C O M P E T E N C I A S
  • 11. LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS EN QUE SE MANIFIESTAN EL MUNDO NATURAL
  • 12. *Expresa *Describe las características OBSERVA SERES VIVOS Y *Compara e identifica ELEMENTOSDE LA NATURALEZA *Describe lo que observa *Clasifica *Representa
  • 13. *Expresa preguntas de reflexiones personales *Plantea preguntas que parten de lo que sabe y observa FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESAN SU *Sigue normas CURIOSODAD Y SU INTERES POR SABER *Manipula y examina *Prueba y mezcla elementos *Propone y utiliza recursos
  • 14. Cultura y vida social
  • 15. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad através de objetos, situaciones cotidianas y practicas culturales
  • 16. Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas