Este documento proporciona orientación sobre cómo elaborar un informe de evaluación psicológica. Explica que el informe debe resumir los resultados de la entrevista y las pruebas aplicadas de manera clara y sin tecnicismos, evaluando la adecuación del candidato al puesto. También debe describir las competencias evaluadas y los potenciales del candidato.

1. ..
OPEN CLASS 3
EVALAUCIÓN PSICOLOGICA EN LAS
ORGANIZACIONES
EL INFORME
ABRIL 2015

2. Después de analizar el proceso de la entrevista y la batería de
tests aplicados, se evalúan las convergencias y recurrencias
en cada test y entre los diferentes tests, se correlaciona y se
entrega la información.
El informe debe ser claro, evitando tecnicismos. Debe definir
visiblemente el nivel de adecuación del candidato al puesto a
cubrir. Debe expresar información sobre los potenciales a
desarrollar y anticipar aspectos negativos o de riesgo.
¿Que vamos hacer con los datos
de la evaluación psicológica en la
organización?

3. EL INFORME

4. ANTES DE INICIRA CON EL DOCUMENTO ESCRITO
QUE SE PRESENTARA EN EL ÁREA
CORRESPONDIENTE DEBEMOS DE CONOCER:
1.El perfil de puesto
2.El perfil de la empresa
3.El perfil del empleado objeto de análisis
( el evaluado)
4. Las características del puesto

5. Evaluamos diferentes áreas de una persona para
saber si es un Candidato viable o no.
Competencias: capacidad real para desempeñar una actividad
Habilidades: capacidad de hacer, aplicar.
Capacidades: habilidad cognitiva compleja
De estas tenemos diversas variables que
se evalúan:
Variables cognitivas o de rendimiento intelectual
Variables de personalidad laboral
Variables personales Valores

6. Ya que tenemos todos los datos
arrogados por la entrevista y/o por la
batería de Pruebas psicológicas
debemos de armar el Informe final.
¿Qué debe contener nuestro informe final?

7. Fecha
Datos personales
apellidos y nombre
edad
fecha de nacimiento
lugar de nacimiento
estado civil
Formación académica:
ultimo grado académico
especialidades
idioma
Técnicas de exploración utilizadas:
entrevista
libre
estructurada
test utilizados
test de Raven
Test HTP; persona bajo la lluvia
etc…..
Conclusiones

8. Conclusiones:
Presentación y discurso
Aspectos intelectuales y estilo de trabajo
Aspectos afectivos , procesos de vinculación con los otros
Posteriormente:
Después de hacer la descripción del
evaluado en los Rubros anteriores, se
continua con:

9. Rejilla de Competencias evaluadas
Competencias A B C D
Orientación al cliente
Orientación a resultados
Calidad del equipo
Trabajo en equipo
Negociación
Capacidad de planeación y
organización
Flexibilidad – adaptación
comunicación

10. Orientación al cliente: Es el deseo de ayudar verdaderamente a los demás. Implica
tener la comprensión interpersonal suficiente como para poder escuchar las
“necesidades” de los clientes internos o externos.
Orientación a resultados: Capacidad para emprender desafíos, dar soluciones a
las dificultades que se presenten y ejecutar exitosamente un plan de trabajo en
relación al logro de sus objetivos y los de la organización.
Calidad del trabajo: Capacidad para comprender la esencia de los aspectos
complejos para transformarlos en soluciones prácticas y operables para la
organización, tanto en su propio beneficio como en el de otros. Capacidad de
discernimiento.
Trabajo en equipo: Disposición para participar como miembro integrado de un
equipo, “trabajar con otros” a los fines de alcanzar eficazmente un objetivo en
común. Implica la capacidad de trabajar y de hacer que otros trabajen colaborando
unos con otros.

11. Negociación: Habilidad para crear un ambiente propicio para la colaboración y
lograr compromisos duraderos que fortalezcan la relación. Capacidad para
dirigir o controlar una negociación utilizando técnicas ganar-ganar centrándose
en
el problema.
Capacidad de Planificación y Organización: Organizar eficazmente la
propia actividad. Establecer las prioridades necesarias. Utilizar el tiempo
personal del modo más eficiente posible.
Adaptabilidad - Flexibilidad: Capacidad de modificar la conducta personal
para alcanzar determinados objetivos cuando
surgen dificultades, nuevos datos o cambios en el entorno. Versatilidad
cognitiva para cambiar formas de interpretar la realidad. Capacidad de revisión
crítica.
Búsqueda de Información: Inquietud y curiosidad constante para saber más
sobre las cosas, hechos o personas. Puede implicar la búsqueda de
información variada sin un objetivo concreto actual.

12. Otros formatos para consultar
http://psicologia.udd.cl/files/2013/05/Seminario-Selecci
%C3%B3n-de-personal-el-rol-del-psic%C3%B3logo.pdf
http://www.capitalemocional.com/Textos_Psic
o/modelo%20de%20informe%20psicologico
%20madurez.pdf

13. Fuentes consultadas
1. Brunete, E. M.; Esteban, P. V. y col. (s/a). Cómo escribir un informe Psicológico.
Centro de psicología aplicada. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de
Madrid. España
2. Consultores Rau & Asoc. (s/a). Informe psicológico laboral. Recuperado 2 de abril
de 2015. Disponible en: www.rauconsultores.com.ar
3. Mosqueda, (s/a). Antologías de Integración de Estudios psicológicos de la infancia,
inteligencia y del adolecente (3). Universidad del Valle de México. Naucalpan.
Estado de México.
4. Piacente, T. y col (s/a). Unidad 3. Instrumentos de evaluación psicológica
tipificados. Facultad de Psicología de la UNLP.
5. Ponce, y col. (2008). Tests Psicológicos. Alfaomega. México
6. S/A). Como preparar un informe psicológico. Escuela de psicología. Asignatura
Evaluación Psicológica I. Universidad Autónoma de Chile.