El documento describe la estrategia LEM en el contexto de la organización curricular de la escuela. Explica que la estrategia LEM se enfoca en satisfacer las necesidades educativas de los alumnos declaradas en el Plan de Estudios Institucional (PEI), como contenidos intelectuales, conocimientos y competencias. También destaca la importancia de implementar prácticas que aseguren la asistencia de los docentes a talleres comunales y la aplicación de las unidades didácticas LEM en el aula, siguiendo criterios como que la práct

1. ESTRATEGIA LEM EN EL CONTEXTO DE LA
ORGANIZACIÓN CURRICULAR DE LA
ESCUELA.
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
MARCO CURRICULAR PLANES DE ESTUDIO PEI
NECESIDADES
ALUMNOS
EXPECTATIVAS
DE LA
COMUNIDAD

2. NECESIDADES DE LOS ALUMNOS
Declaradas en el PEI:
 Necesidades formativas: Contenido valórico-
formativo explícito.
 Necesidades educativas: Contenido intelectual,
conocimientos y competencias o habilidades
explícitas.
Estrategia LEM focaliza en la atención de
necesidades educativas.

3. LEVANTAR UNA PRÁCTICA PARA
ASEGURAR:
 La asistencia de los docentes a los
Talleres Comunales.
 Implementación de los diseños de
enseñanza (unidades LEM) en el aula.

4. CRITERIOS:
Nuestra práctica:
 Es sistemática, indica lo que haremos y
cada cuanto tiempo.
 Involucra a los docentes que aplican las
unidades LEM, EGE, coordinadores de
nivel; etc.
 Contiene metas de resultado.
 Es evaluada con el objeto de mejorarla.