Criticidad

1. NOMBRE: LEYSER EDUARDO ALVA GALARZA
LA
CRITICIDAD El adjetivo crítico es una corriente en la educación. En la enseñanza de
segundas lenguas se usa para referirse a los niveles más altos de
comprensión lectora.
Definición
Enfoques
Modernista
Transaccional
Crítica
El significado se aloja en el texto y es
independiente del contexto (lector,
comunidad, circunstancias)
El lector rellena espacios vacíos con su
conocimiento previo y realiza sus propias
interpretaciones.
El texto está situado con propósitos y contexto
social, histórico, político, cultural relacionados
con el aprendiz.
Lecturacrítica
Se obtiene a través de la experiencia sensorial del mundo mediante el
pensamiento racional distinguiendo hechos, inferencias, opiniones, etc.
Literacidad
crítica
Se obtiene a través de la experiencia sensorial del mundo mediante el
pensamiento racional distinguiendo hechos, inferencias, opiniones, etc.
Dimensiones
 Recursos del código: Enfatiza en la descodificación y la codificación del
sistema escrito. (elalfabeto, los símbolos, ortografía, puntuación, como
se usa cada recurso).
 Recursos del significado: Enfatiza la comprensión y producción de
significados, activacióndeconocimientos previos, la construcción literal
e inferencial.
 Recursos pragmáticos: Se centra en la comprensión de los propósitos
del discurso y la capacidadde usar los textos en diferentes contextos.
 Recursos críticos: Enfatiza en el hecho de que el texto representa un
punto de vista parcial, no es neutro, influye en el lector.
Análisis crítico
del discurso
Aprovecha el análisis del discurso, pragmática, sociolingüística, etnografía
y teoría de la comunicación. Refleja la percepción de la realidad.
(intenciones, valores y actitudes)
Tareacrítica
Identifica la modalidad: actitud, punto de vista, percepciones, contexto,
cultura, precisiones, obtiene datos del lugar, circunstancias, ideología, etc.
Tipos de
inferencias
 Inferencia lógica / pragmática.
 Inferencia de coherencia local/ global.
 Inferencia automática/estratégica ohelaborativa.
 Inferencia retroactiva o explicativa/ preactiva, predictiva o proyectiva.
 Inferencia obligatoria o necesaria/ elaborativa.