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- 1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA ASIGNATURA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA SESIÓN 17 DE JUNIO 2023
- 2. FILOSOFÍA FUNCIONAL 01 DEFINICIÓN DE LA ORIENTACIÓN 02 OBJETIVO DE LA ORIENTACIÓN 03 ASPECTOS BÁSICOS DE LA ORIENTACIÓN 04 FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA 05 CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ORIENTACIÓN 06 07 TIPOS DE ORIENTACIÓN
- 4. Encuentro entre un individuo y un orientador (que nos es maestro, pero que cuenta con un conocimiento histórico y práctico de la filosofía), en el que a través del diálogo filosófico, se busca pensar las experiencias y los problemas particulares de dicho individuo con el objeto de ayudarle a comprender mejor su propio mundo .
- 5. Filosofía para niños (basada en la obra de Matthew Lipman Orientación filosófica Gerd Achenbach Algunas prácticas filosóficas :
- 6. DIFERENCIA DE UN ORIENTADOR FILOSÓFICO Y UN MAESTRO DE FILOSOFÍA °El orientador filosófico y docente de filosofía existen en la medida en que uno orienta y el otro enseña °El orientador filosófico dialoga con el alumno y comprender su mundo junto a el. El orientador parte de los problemas , preguntas y experiencias propias del asesorado , aborda desde problemas específicos
- 7. LA ORIENTACIÓN FILOSÓFICA , puede ser una alternativa para hacer una mejor enseñanza , una experiencia menos traumática y más amena al permitirle al alumno pensar de su vida, consiguiendo con esto conectar el saber dado en el aula con el mundo que hay afuera de ella .
- 9. BOY GIRLS HOBBIES La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, padres y profesores , con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares . -Pedagógico -Psicológico
- 11. BUYER PERSONA AGE: 25 MARITAL STATUS: Married INCOME RANGE: $1500-$2000 per month JOB: Publicist CONSUMER BEHAVIOR: MOTIVATIONS: Jupiter is the biggest planet CHILDREN: 2 HOBBIES
- 13. Prevenir posible aparición de dificultades de aprendizaje en el alumnado con riesgo de presentar necesidad específica de apoyo educativo GOALS Apoyar y asesorar a los centros docentes en el proceso hacia la inclusión, contribuyendo a la dinamización pedagógica, a la calidad y la innovación educativa. Informar y asesorar a los equipos docentes, alumnado y familias sobre aspectos relacionados con el desarrollo del proceso de Orientación. Informar y asesorar sobre opciones académicas, formativas y profesionales, ayudas a la formación y oportunidades de empleo, ayudando a identificar metas profesionales realistas y pertinentes para una inserción en el mundo laboral y social. Participar con los Equipos Directivos Identificar y evaluar las necesidades educativas del alumnado lo más tempranamente posible, y asesorar y colaborar con el profesorado en el diseño, seguimiento y evaluación Participar en la elaboración de los instrumentos de análisis y planificación institucional. Impulsar las actuaciones que, dentro de su ámbito de actuación, favorezcan el desarrollo curricular, la investigación educativa, el intercambio de experiencias y, en definitiva, una respuesta educativa más ajustada y de calidad.
- 15. ASPECTOS BÁSICOS DE LA ORIENTACIÓN 04
- 17. WHAT CONTENT ARE WE GOING TO CREATE? Mercury is the smallest planet of all Saturn is the ringed one. It’s a gas giant Venus has a beautiful name, but it’s too hot Neptune is the farthest planet from the Sun Despite being red, Mars is a cold place, not hot The Earth is the third planet from the Sun MARS MERCURY VENUS EARTH SATURN NEPTUNE
- 18. FUNCIONES DE LA OE 05
- 19. Tiene como finalidad contribuir al desarrollo del alumnado en todos sus aspectos: cognitivo, profesional, académico, social, emocional, moral, etc. (desarrollo de la personalidad integral del alumnado). Incumbe a la orientación los aspectos del desarrollo personal que no están contemplados en las materias académicas ordinarias. Con la intención de sistematizar este desarrollo, se pueden distinguir cuatro grandes áreas dentro de la orientación: orientación profesional, orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, atención a la diversidad y orientación para la prevención y el desarrollo humano. Para conseguir sus objetivos y atender a las diversas áreas, no es suficiente con el orientador; se requiere un equipo: del departamento de orientación, formado por diversos agentes, que forman parte del profesorado de diversas áreas académicas. Dentro del departamento hay que asignar funciones. Una función constituye un área de responsabilidad profesional y está compuesta por un conjunto de tareas relacionadas. Una función se ejerce regularmente y ocupa una porción razonable de tiempo. Una función describe tareas, lo cual involucra competencias (habilidades, conocimientos y actitudes). Las tareas son unidades específicas de trabajo desempeñadas por un profesional en la realización de una función. Una tarea tiene un principio y un fin, tiene un estándar de
- 20. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA OE 06
- 23. TIPOS DE ORIENTACIÓN • Orientación escolar: proceso por el que se ayuda al alumno en el estudio, así como en el periodo de adaptación a la escuela. • Orientación educativa: concepto más amplio que el anterior, puesto que la educación se extiende más allá de lo académico. • Orientación profesional: es la ayuda en la elección de una profesión. Es un proceso que se basa en el conocimiento del sujeto y de su entorno. • Orientación vocacional: proceso de ayuda en la elección de una profesión, la preparación para ella, el acceso al ejercicio de la misma y el progreso posterior. Según esta definición, la orientación vocacional incluye la orientación profesional.
- 24. ¿¿DUDAS??