Didáctica

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Josefa Casilla
Didáctica, concepto y funciones
La parte de la didáctica como disciplina persigue el propósito de ordenar y
respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje
¿Cuál es la diferencia entre didáctica y enseñanza?
La didáctica se diferencia de la pedagogía porque toma en cuenta los procesos
disciplinarios y se relacionan entre sí para lograr el proceso de aprendizaje.
La didáctica es una rama de la pedagogía la cual se encarga de buscar métodos y técnicas
para obtener mejores resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje. El objeto
principal de la didáctica está enfocado en el estudio de los procesos de enseñanza-
aprendizaje, se podría decir que el objeto de la didáctica se basa en cómo se transmite el
conocimiento.
Objeto y dimensiones de la didáctica
Los recursos educativos son herramienta de aprendizaje, el proceso de enseñanza
aprendizaje se ve más reforzado cuando se usan herramientas que sustenten lo que dice
el docente, por ejemplo, en una asignatura de matemática usar el ábaco como recurso de
aprendizaje es una excelente opción.
La didáctica tiene como objeto la enseñanza y el aprendizaje educativo.
La didáctica orienta a los docentes para la elección de contenidos y los métodos de
enseñanza.
Educación, pedagogía y didáctica.
Los términos a veces se relacionan, pero no es así. Es importante distinguirlos. La Pedagogía se
ayuda de otras disciplinas para lograr su objetivo, que es lograr el aprendizaje. Se auxilia de la
didáctica. La pedagogía permite conducir al niño en su educación y se vale de la didáctica. La

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didáctica estudia el proceso de enseñanza y trabaja en la modificabilidad de la enseñanza y la
pedagogía reflexiona sobre la realidad de la educación y busca transformarla.
Competencias y sus tipos.
Las competencias son esa capacidad de responder a diferentes demandas complejas y llevar a
cabo tareas de forma adecuada. Esas competencias no se realizan solas, son una combinación
de habilidades, actitudes y conocimientos para lograr los objetivos, estas competencias se deben
realizar en los contextos de los estudiantes. Existen dos tipos genéricas o fundamentales
(compartidas) y básicas específicas (tienen uso interdisciplinario). Por ejemplo en matemática,
capacidad de expresarse correctamente en un lenguaje matemático. Estas competencias no se
van a poder desarrollar sin un docente responsable, y un estudiante y familia involucrada.
Curriculum por competencias.
El currículum es un plan de estudios. Las competencias se desarrollan de forma gradual a lo largo
de toda la vida, es decir, que las habilidades que se desarrollan son para aplicarla en cada acción
que se realiza en la vida. Son competencias transversales, porque se trabajan desde todas las
áreas.
Estas son las siete competencias:
 Competencia Ética y Ciudadana.
● Competencia Comunicativa.
● Competencia Pensamiento Lógico, Creativo, y Crítico.
● Competencia de Resolución de Problemas.
● Competencia Científica y tecnológica.
● Competencia Ambiental y de la Salud.
● Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

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Educación y pedagogía.
La educación es aquella formación que se les da a los individuos con miras a desarrollar su
capacidad moral. Adquisición de habilidades y conocimientos. La pedagogía tiene su raíz en la
educación, surge para crear métodos para la transmisión de conocimientos. Conjuntos de
métodos para poner en prácticas el conocimiento. Debe haber un educador y un educando. es
un hacer y no un pensar.
Es necesario tener una mente crítica para entender lo que el educador quiere enseñar. Debe
hacer una comunicación para que se pueda transmitir el conocimiento. Dimensión moral
(panorama o diversidad moral), dimensión social (entorno del estudiante), dimensión económica
(producción) y dimensión política (participación del Estado).
Funciones de la educación.
La educación busca la excelencia y la felicidad humana a través de la realización. La educación le
da forma a la persona a través de lo que la sociedad ya tiene establecido. Forjar al ser humano
es forjar a la sociedad. La educación tiene cuatro funciones: personal (bases del ser humano, los
valores y se da las asignaturas que forjan al ser humano), social (socialización de los valores,
normas y patrones del comportamiento, es decir, prepararlo para que pueda interactuar en la
sociedad), vocacional (preparar al ser
Conceptualización de la educación dentro del concepto social.
Paulo Freire quien define la educación como un arma vital para la liberación del pueblo y la
transformación de la sociedad y por esa causa adquiere una connotación ideológica y política
bien definida.

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Fines de la Educaciones.
Busca desarrollar una actitud crítica en la persona. Desarrolla valores propios de la cultura de los
estudiantes. La función social que adoctrina e integra a la sociedad. La vocacional despierta la
vocación de vida que tienen los individuos y la académica se diseña los mecánicos para promover
los valores, misión y visión de los centros educativos.
Fines De La Educación: Individuos críticos y autónomos, Capacita a los estudiantes para el
trabajo, desarrolla y promueve a los estudiantes para la investigación, fomenta la democracia,
preserva y promueve la cultura.
Los enfoques pedagógicos
Son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza,
determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, estableciendo generalizaciones y
directrices que se consideran óptimas para su buen desarrollo.
Se establecen tres enfoque principales histórico-cultural (resalta al docente y le da un papel al
estudiante para domine su proceso de aprendizaje), socio-crítico (adopta una visión global) y por
competencia (se prepara a los estudiantes para lo que la sociedad necesita).