El curso consta de 5 módulos donde se pondrán en práctica las habilidades comunicativas de cada participante.
A los participantes se les ensañará la importancia de la comunicación en nuestras vidas cotidianas y también la relación entre las emociones y el comportamiento comunicativo que tengamos en nuestras relaciones interpersonales y ante diferentes tipos de audiencia, ya sean presentaciones, charlas, conferencias, y en general la forma en que enviamos un mensaje y cómo el(los) receptor(es) del mensaje han recibido esa información.
La transmisión en comunicación no está exenta de barreras, que durante el curso aprenderemos a eliminar y también veremos cómo afecta nuestro lenguaje corporal y no verbal en la transmisión del mensaje que queremos dar a la otra persona.
En la primera parte del curso aprenderemos a comunicarnos ante una audiencia numerosa en futuras presentaciones o conferencias y también a evitar las incongruencias entre lo que decimos y lo que expresamos de forma no verbal.
Para la segunda parte del curso entraremos en la comunicación interpersonal donde se aprende qué es la asertividad y nociones de inteligencia emocional, tan útil en el control de nuestros comportamientos.
La tercera parte es exclusivamente de lenguaje no verbal para poder comenzar a captar toda la simbología de nuestra comunicación no consciente y lo que ésta produce en la persona o audiencia que nos escucha.
Terminaremos con la puesta en práctica de lo aprendido mediante la modificación de nuestra forma de comunicarnos. Se realizarán intervenciones de cada participante para comprobar cómo ha interiorizado lo aprendido durante el curso y cómo esto ha cambiado su forma de enfocar el mensaje que quiere transmitir.
Ambiente de Aprendizaje de problemática educativa para intervención:
Problemática elegida para trabajar en un ambiente de aprendizaje, se refiere a la falta de ortografía en compañeros de trabajo para laborar en una oficina de Redacción de un periódico local.
En este material educativo se proponen algunas estrategias de exposición para perder el miedo, el nerviosismo y sobre todo para mejorar las habilidades expositivas, las cuales ayudarán a expresarte de una forma más clara y concisa para que tus compañeros entiendan con simplicidad el contenido.
Generalidades acerca de las tics y la formacion docenteMESCyT
OPINIÒN PERSONAL DE LA AUTORA:
Opino que el sistema educativo en general atraviesa una época de cambios propiciados y también inminente, por lo cual debemos mantenernos actualizados y adentrarnos lo más que se pueda en este entorno, para que nuestros alumnos, hijos y el entorno poder así como facilitadora mantener un equilibrio firme con enseñanzas modernas y actualizadas a los tiempos, ya que la innovación tecnológica y sobre todo el desarrollo de las TIC, vienen transformado las relaciones sociales y que a su vez influyen en la relación tecnología - educación, nosotros los docentes seremos los responsables de enseñar de una forma adecuada a nuestros participantes.
By. Juliana Rivas
Mapa conceptual tecnología educativa en las diferentes concepcionesMESCyT
Este Mapa Conceptual, fue elaborado para la materia de Fundamento de Tecnologia Educativa, Facilitadora: Arelis Garcia Tati. Participante: Juliana M. Rivas. (Email: juliana0191@yahoo.com)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Una persona o empresa que no cuida su imagen
está poniendo en riesgo la percepción que el
público pueda tener de ella. Si bien los colores,
logotipos, uniformes, instalaciones y otros
elementos coadyuvan a la formación de una
buena -o mala- impresión de la organización ante
los ojos del cliente, el correcto uso de las palabras
también desempeña un papel importante en esta
función.
BIENVENIDO
3. 1. Precisión. Significa utilizar las palabras que
comuniquen exactamente lo que se quiere decir.
2. Claridad. Significa lograr que lo escrito sea fácil
de entender. Las ideas deben estar jerarquizadas y
organizadas en párrafos. Los párrafos deben estar
construidos con una estructura lógica.
3. Sencillez. Significa incluir sólo la información
relevante al contenido del texto y comunicarla con
la menor cantidad posible de palabras.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
DE UNA BUENA REDACCIÓN
4. DIRIGIDO A:
• todas aquellas personas que tengan
problemas con la ortografía de las palabras o
que quieran reforzar sus conocimientos en
relación con el tema.
5. OBJETIVO:
al final del curso, el participante habrá
conocido y practicado las reglas de
ortografía de las palabras del idioma
español, con lo cual logrará una escritura
correcta de ellas.