Este plan de aula para el área de Ética y Religión en el grado 4 presenta los contenidos temáticos que se abordarán en dos periodos. En el primer periodo se estudiarán temas como la creación, la familia y los valores de la responsabilidad y la honestidad. En el segundo periodo los temas serán María, la Biblia, Dios como padre y partes de la Biblia como el Antiguo y Nuevo Testamento. Se describen las evidencias de aprendizaje y materiales a utilizar.

1. INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER
¡Generamos oportunidades exitosas!
PLAN DE AULA
SEDE: EMILIANO ALCALÁ ROMERO AÑO ESCOLAR: 2023 PERIODO: 1 GRADO: 4
ÁREA: ETIICA Y RELIGION
CONTENIDOS TEMÁTICOS FECHA INICIO FECHA FINAL
LA CREACION
• La naturaleza, regalo de Dios
• Seres vivos y no vivos
• Mi responsabilidad frente a ellos
• Los seres humanos como criaturas de Dios
PROYECTO DE VALORES
• La Responsabilidad y la honestidad
LA FAMILIA
• La familia, comunidad de amor Y trasmisora de la vida
• La familia de Jesús
• Los valores en la familia
Enero 30 Mayo 19
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Conocer aspectos centrales de la fe cristiana y relacionarlos con
las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con
las acciones morales y las fórmulas que expresan esas
convicciones; e integrarlos en la construcción de la identidad
religiosa.
 Escribe relato de la acción y la presencia de Dios en la naturaleza y en las
personas.
 Clasifica los seres del entorno según sean obra de Dios o del ser humano.
 Realiza cartel expresando a la familia como comunidad de amor y trasmisora de
la vida.
 Establece comparaciones entre la familia de Jesús y la familia propia.
 Reconoce a la Iglesia como la familia de los hijos de Dios
Tableros, marcadores, libros
alusivos a la temática,
carteles, cartulina, fotocopias,
cuadernos, lápices, hojas de
block, carteleras, sopas de
letra

2. INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER
¡Generamos oportunidades exitosas!
PLAN DE AULA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
(Reconocer los saberes previos de los estudiantes)
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
(Conceptualización y modelación frente al
contenido temático y objetivo de aprendizaje,
así como ejecución de acciones de aprendizaje
según el uso de materiales educativos.
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
(Momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se están
alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje)
PREGUNTAS ORIENTADORAS:
• ¿Qué papel juego en la creación de Dios Padre?
• ¿Qué papel juego en mi familia?
• ¿Por qué la Iglesia es una familia?
Teniendo en cuenta los saberes previos de los
estudiantes, el docente procede a la
orientación de la clase exponiendo
aclaraciones pertinentes y haciendo énfasis en
la temática.
Durante la explicación el docente presenta
mapas conceptuales alusivos a la llegada del
hombre al continente americano, los cuales se
analizarán y el estudiante participara en forma
activa dando su opinión al respecto, teniendo
como referencia carteles, lectura y textos que
relacionan la temática.
 Revisión de las actividades realizadas en clase.
 Preguntas orales, alusivas a la temática.
 Desarrollo de talleres en la clase.
 Elaboración de carteles.
 Consignación del tema en el cuaderno y revisión de los mismos.
 Compromisos extra clases:
 Análisis de mapas conceptuales sobre el gobierno escolar y
democracia.
 Desarrollo de preguntas alusivas.
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OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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3. INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER
¡Generamos oportunidades exitosas!
PLAN DE AULA
SEDE: EMILIANO ALCALÁ ROMERO AÑO ESCOLAR: 2023 PERIODO: 2 GRADO: 4
ÁREA: ETIICA Y RELIGION
CONTENIDOS TEMÁTICOS FECHA INICIO FECHA FINAL
 María, madre de Jesús
 La Biblia
 Proyecto de valores ( el respeto y la tolerancia)
 Dios es nuestro padre
 Antiguo Testamento
 Nuevo Testamento
 Los Proverbios
 Los Salmos
Mayo 30 Agosto 18
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos
basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a
la vida entendida como llamado de Dios al ser humano para
realizar una misión; conocer las diversas vocaciones que
realizan esa misión y relacionarlas con las narraciones bíblicas,
con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y
las fórmulas que expresan esas convicciones.
 Desarrollo de talleres en clases y en la casa acerca de la para identificar, describir y
comparar, algunas caracterices sociales, políticas, económicas y culturales de las
comunidades prehispánicas de Colombia y américa.
 Expone algunas causas, que dieron lugar, a los diferentes periodos, históricos, en
Colombia (indígena, desciframiento, conquista, colonia, independencia y república.
 Desarrollo de talleres en clases y en la casa acerca la importancia de los aportes de
algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos en diversas
épocas y entornos.
Tableros, marcadores, libros
alusivos a la temática,
carteles, cartulina, fotocopias,
cuadernos, lápices, hojas de
block, carteleras, sopas de
letra
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

4. INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER
¡Generamos oportunidades exitosas!
PLAN DE AULA
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
(Reconocer los saberes previos de los estudiantes)
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
(Conceptualización y modelación frente al contenido
temático y objetivo de aprendizaje, así como
ejecución de acciones de aprendizaje según el uso
de materiales educativos.
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
(Momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se están
alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje)
PREGUNTAS ORIENTADORAS:
 ¿Por qué crees que María fue escogida por Dios para
ser la madre de Jesús?
 ¿Quién es Dios para el Hombre?
 ¿Qué importante es la Biblia para el Hombre?
 Teniendo en cuenta los saberes previos de los
estudiantes, el docente procede a la orientación
de la clase exponiendo aclaraciones pertinentes y
haciendo énfasis en la temática.
 Durante la explicación el docente presenta mapas
conceptuales alusivos a la llegada del hombre al
continente americano, los cuales se analizarán y el
estudiante participara en forma activa dando su
opinión al respecto, teniendo como referencia
carteles, lectura y textos que relacionan la
temática.
 Revisión de las actividades realizadas en clase.
 Preguntas orales, alusivas a la temática.
 Desarrollo de talleres en la clase.
 Elaboración de carteles.
 Consignación del tema en el cuaderno y revisión de los mismos.
 Compromisos extra clases:
 Análisis de mapas conceptuales sobre el gobierno escolar y democracia.
 Desarrollo de preguntas alusivas.
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OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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