1) Los niños Benito y Valentina quieren conocer más sobre las celebraciones del aniversario patrio del Perú. 2) Los estudiantes realizarán un díptico con las diversas actividades de la celebración del aniversario patrio. 3) El documento describe las actividades y evaluaciones que los estudiantes realizarán para conocer y celebrar la diversidad cultural del Perú.

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°5
Celebramos la fiesta del PERÚ compartiendo nuestra
diversidad cultural y nuestro pasado.
I.- DATOS GENERALES:
I. E : “VILLA MARÍA”
UGEL : SANTA
DISTRITO : NUEVO CHIMBOTE
CICLO : III ciclo
DIRECTOR :
DOCENTE DE AULA :
DURACIÓN : Del 04 de JULIO al 26 de JULIO de 2022
PERIODO DE EJECUCIÓN: Tres semanas
ÁREA A TRABAJAR : Arte y Cultura, Comunicación, Ciencia y Tecnología,
Matemática y Personal Social, Religión
II. COMPONENTE:
2.1 Situación significativa
Benito y Valentina son niños de 6 y 7 años, ellos están muy felices porqué ya se acerca el aniversario
patrio, y quieren conocer por qué celebramos esta fecha por eso es importante fortalecer la construcción
de la identidad en los niños y niñas, desde pequeños, y a reflexionar cómo la celebramos como buenos
peruanos, conociendo sucesos relevantes de la historia del Perú, mediante relatos, narraciones de su
riqueza natural y cultural de nuestro país; la historia del Perú, el significado de los colores e historia de la
bandera, escudo e himno nacional y reconociendo a peruanas y peruanos que hicieron y hacen que
nuestro Perú sea grande.
En este contexto, los niños y las niñas desarrollarán actividades referidas a la historia de su país, lo cual
fortalecerá su identidad nacional.
Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos celebrar el aniversario
patrio las peruanas y peruanos para representar nuestra diversidad?

2. Como producto nuestros estudiantes realizaran un programa de las diversas actividades a
realizar por la celebración del aniversario patrio a través de un díptico.
2.2 Propósito de Aprendizaje
ÁREA COMPETENCIAS
PERSONAL SOCIAL Construye interpretaciones históricas
Convive y participa democráticamente.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de formas, movimiento y localización
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios.
2.3 Enfoques transversales
Valor(es) Valor Respeto a la identidad cultural
• De derecho Los estudiantes mejoran su comunicación con sus familiares conociendo
sus costumbres valorando con respeto las costumbres de los demás.
• Intercultural Los estudiantes, a través del diálogo y sus participaciones, acogen con
respeto tanto las costumbres propias de sus familias como las de otras
familias, de modo que valoran las diferencias como parte importante
para el desarrollo de su identidad personal y social.

3. 2.4 MATRIZ DE EVALUACIÓN:
ACTIVIDAD AREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDAD
SUGERIDA
EVIDENCIAS INSTRUMEN
TO
Conocemos
nuestra
diversidad
cultural
en
las
celebraciones
por
Fiestas
Patrias
P.SOCIAL
Construye
interpretacio
nes
históricas
Describe
acontecimientos
de su historia o de
la de otros en
los que compara
el presente y el
pasado,
identificando
algunas de las
causas y posibles
consecuencias de
estos.
Conocerás
algunos
momentos
importantes de
nuestra historia y
explicar por
qué celebramos
nuestro
aniversario
patrio.
- Reconocer
momentos
importantes de
nuestra historia.
- Ordenar algunos
hechos importantes
de nuestra historia.
- Explicar por qué
celebramos nuestro
aniversario patrio.
¿Por qué
celebramos
nuestro
aniversario
patrio?
Organiza hechos
importantes de
nuestra historia
que han ocurrido
en el Perú.
Lista de
cotejo
Construye
interpretacio
nes
históricas
Obtiene
información de
imágenes
antiguas y
testimonios
de personas,
reconociendo que
estos le brindan
información
sobre el pasado.
Identificarás las
diferencias y los
cambios que han
surgido en la
vestimenta que
emplea su familia
y comunidad a
través del tiempo.
Describe los cambios
y permanencias que
se han suscitado con
respecto a la
vestimenta que
emplea su familia y
comunidad
comparando el antes
y el ahora,
reconociendo
algunas causas de
estos cambios.
Así nos vestíamos
para las
celebraciones
Registrarán sus
hallazgos de las
diferencias y los
cambios que han
surgido en la
vestimenta a través
del tiempo en un
cuadro.
-Dibujarán cómo se
vestían antes sus
abuelos y cómo
se visten en la
actualidad.
Lista
de
cotejo
Construye
interpretacio
nes
históricas
Obtiene
información de
imágenes antiguas
y testimonios
de personas,
reconociendo que
estos le brindan
información sobre
el pasado.
Reflexionarás
sobre las
diferentes
maneras en las
que celebramos
el aniversario de
nuestro Perú.
- Describir cómo se
celebraban las
Fiestas Patrias en la
familia.
- Proponer
actividades para
celebrar este año las
Fiestas Patrias.
¿Cómo celebraba
el aniversario de
mi Perú y cómo
lo voy a celebrar
ahora?
Escribe o dibuja
algunas ideas sobre
cómo pueden
celebrar este año el
aniversario patrio.

4. COMUNICACIÓN
Lee diversos
tipos de
textos en su
lengua
materna.
Reflexiona sobre los
textos que lee,
opinando acerca de
personas, personajes
y hechos, y
expresando sus
preferencias cuando
elige o recomienda
textos a partir de
su experiencia,
necesidades e
intereses.
Leerás un texto
para conocer que
es una leyenda.
-Ubicar información
en el texto escrito.
-Explicar de qué trata
principalmente el
texto.
-Opinar a través de
la lectura para que
se colocaron las
imágenes en el
texto.
Leemos la
leyenda de
Manco Cápac y
mama Ocllo.
Explica porque se
trata de una
leyenda
reconociendo lo
real d lo fantasioso.
Lista
de
cotejo
Se
comunica
oralmente
Infiere información
deduciendo
características de
personas,
personajes, animales,
objetos, hechos y
lugares, el significado
de
palabras y
expresiones en
contexto, así como
relaciones lógicas de
semejanza-diferencia
y de causa-efecto a
partir de información
explícita del texto.
Describirás
lugares turísticos
del Perú,
mencionando sus
características.
-Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral al
describir imágenes.
Describimos
lugares
turísticos del
Perú.
Mencioné los
elementos que
componen las
imágenes.
Lista
de
cotejo
MATEMÁTICA
Resuelve
problemas
de cantidad
Emplea estrategias
diversas y
procedimientos de
cálculo y
comparación de
cantidades; mide y
compara el tiempo
y la masa
Aprenderás a
estimar el tiempo
que hay entre un
suceso y otro en
días y semanas.
Para ello,
utilizarás el
calendario.
-Expresar la estimación
del tiempo al ubicar
fechas, días y semanas
en el
calendario.
-Utilizar
procedimientos y
recursos al resolver
problemas que
implican estimar
el tiempo.
-Emplear estrategias
para calcular la
duración de eventos
utilizando unidades
Ubicamos en el
mes y el día
fechas
importantes para
nuestro Perú.
Calcula el tiempo
empleando el
calendario y
escribe los días
de la semana.
Lista
de
cotejo

5. convencionales, tales
como los días de la
semana.
Resuelve
problemas
de cantidad
Traduce acciones
de juntar, agregar,
quitar cantidades, a
expresiones de
adición y
sustracción con
números naturales;
al plantear y
resolver problemas.
Hallarás el
número que
aumentaste a la
cantidad inicial
para hallar la
cantidad final.
Ordena datos en
problemas de una
etapa de cambio 3
que demandan
acciones de agregar-
quitar, con números
de dos cifras
Resolvemos
problemas
hallando la
cantidad que
aumenta
Explica que la
cantidad de inicio
sufre un cambio o
transformación
aumentando y que
ese dato es el que
ha encontrado.
Lista
de
cotejo
RELIGIÓN
Construye su
identidad
como
persona
humana,
amada por
Dios, digna,
libre y
trascendente,
comprendiend
o la doctrina
de su propia
religión
-Establece
relaciones fraternas
y respetuosas con
los demás en
diferentes
escenarios, y
participa en
celebraciones
religiosas de su
comunidad.
Conocerás la
historia de Jesús
nuestro gran
Maestro.
-Narra acciones de
Jesús maestro a sus
compañeros.
-Menciona acciones
que puede imitar de
Jesús maestro.
Jesús nuestro
gran Maestro.
Menciona acciones
que nos enseña
Jesús Maestro.
Lista
de
cotejo
Reconocemos
los
aportes
de
personajes
de
nuestra
historia
comunidad
PERSONAL
SOCIAL
Construye
interpretaci
ones
históricas
Obtiene
información de
imágenes
antiguas y
testimonios
de personas,
reconociendo que
estos le brindan
información
sobre el pasado.
Conocerás el
aporte de mujeres
y hombres para
construir un Perú
mejor.
Identificar a mujeres
y hombres que
contribuyeron en la
lucha por la
independencia
del Perú
Explicar el aporte de
mujeres y hombres
de nuestra historia y
de la actualidad que
contribuyen a un
Perú mejor.
Peruanas y
peruanos
que hicieron
historia
Explican los
aportes de
mujeres y
hombres del Perú
en la lucha por la
independencia.
Lista de
cotejo

6. Convive y
participa
democrática
mente.
Delibera sobre
asuntos públicos
enfatizando en
aquellos
que involucran una
problemática de
grupo y argumenta
desde su experiencia
previa y usando
razones que van más
allá del agrado o
desagrado.
Reflexionarás
sobre aspectos
que nos hacen
sentir peruanas y
peruanos.
-Reconocer motivos
para sentirnos
orgullosas u
orgullosos de
nuestro país.
-Explicar lo que nos
hace sentir peruanas
y peruanos.
-Proponer cómo ser
mejores peruanas y
peruanos.
¿Qué nos hace
sentir peruanas y
peruanos?
Menciona acciones
o situaciones los
hacen sentir
peruanas o
peruanos.
Lista de
cotejo
COMUNICACIÓN
Lee diversos
tipos de
textos
Obtiene
información
explícita y relevante
que se
encuentra dentro
de los párrafos,
distinguiéndola de
otra
información
semejante en
diversos tipos de
textos, con o
sin ilustraciones.
Leerás un texto
para conocer
cuáles son
nuestros
símbolos patrios.
-Predice el tipo de
texto y su contenido
a partir de los indicios
que le ofrece el texto
(imágenes, palabras
conocidas, silueta del
texto, índice, título)
para predecir su
contenido (formular
hipótesis).
Leemos sobre
nuestros
símbolos patrios
Reconocen que los
símbolos patrios
nos identifican
como peruanos.
Lista
de
cotejo
Escribe
diversos
tipos de
textos
Escribe diversos
tipos de textos en el
nivel alfabético,
utilizando las
regularidades del
sistema de
escritura,
considerando el
destinatario y tema
de acuerdo al
propósito
comunicativo, e
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
Escribirás un texto
para describir las
cualidades de tu
familia.
-Describir en un texto
las cualidades de
nuestra familia para
afirmar que son
peruanas y peruanos
de corazón.
- Planificar la escritura
del texto considerando
para qué y para
quiénes se escribe.
- Usar las mayúsculas y
el punto al final de
cada idea.
- Revisar las ideas
escritas para que se
entiendan y digan lo
que se quiere
comunicar.
Mi familia y yo
somos peruanas
y peruanos de
corazón.
Describe a
su familia para
afirmar que son
peruanas y
peruanos de
corazón
Lista
de
cotejo

7. MATEMÁTICAS
Resuelve
problemas
de
regularidad,
equivalenci
a y cambio
Traduce problemas
de equivalencias
entre dos grupos de
hasta 10 objetos,
regularidades con
objetos, colores,
diseños, sonidos o
movimientos, con
cantidades que
aumentan de forma
regular; a
igualdades que
contienen
adiciones.
Encontrarás
equivalencias
usando material
concreto para
transformarlas en
igualdades.
• Representar una
igualdad usando la
operación de adición
con materiales
concretos.
• Usar estrategias de
composición,
descomposición y
cálculos con material
concreto para
encontrar
equivalencias.
• Explicar lo que se
debe hacer para
mantener el equilibrio
o la igualdad con
ejemplos concretos.
Igualamos
cantidades
comparando
monedas
antiguas.
Reconoce que la
equivalencia en el
dinero se mantiene
si aumenta más
monedas con el
mismo valor.
Lista
de
cotejo
Resuelve
problemas
de cantidad
Traduce acciones
de juntar, agregar,
quitar cantidades, a
expresiones de
adición y
sustracción con
números naturales;
al plantear y
resolver problemas.
Usarás la yupana
para realizar, en
situaciones
cotidianas,
adiciones con
canjes de
números de dos
cifras.
Emplea estrategias y
procedimientos de
cálculo, como
adiciones con canjes.
Una suma
especial en la
yupana
Realiza los
procedimientos
para sumar usando
la yupana y las
fichas rojas y azules
para resolver
situaciones
cotidianas.
CIENCIA
Y
TECNOLOGÍA
Indaga
mediante
métodos
científicos
para
construir sus
conocimient
os
Obtiene datos a
partir de la
observación y
exploración de
objetos, hechos o
fenómenos, los
registra en
organizadores
usando dibujos, o
primeras formas de
escritura. Toma en
cuenta las medidas
de seguridad.
Describirás los
aportes del
trabajo de las
científicas y los
científicos
del Perú, y por
qué son
importantes para
nuestras vidas y
el ambiente.
- Describir en qué
trabajan las
científicas y los
científicos del Perú, y
sus aportes.
- Opinar por qué la
labor de las
científicas y los
científicos ayuda a
resolver
problemas que
permiten mejorar la
vida de las personas
y cuidar el ambiente.
Aportes de las
peruanas y los
peruanos desde
la ciencia y la
tecnología
Elige al que más le
haya llamado la
atención (por sus
aportes y
cualidades), para
elaborar un cartel.
Lista de
cotejo

8. Celebramos
nuestras
fiestas
patrias
en
armonía
con
nuestra
diversidad
cultural
PERSONAL
SOCIAL
Convive y
participa
democrátic
amente en
la búsqueda
del bien
común.
Delibera sobre
asuntos públicos
enfatizando en
aquellos
que involucran una
problemática de
grupo y argumenta
desde su experiencia
previa y usando
razones que van más
allá del agrado o
desagrado.
Propondrás
acciones en
familia para
relacionarnos con
las personas de
diversas culturas y
convivir en
armonía.
Propone acciones
para convivir en
armonía con
las personas de su
comunidad que
tienen otras
culturas.
Celebramos
nuestras fiestas
expresando
nuestra
diversidad
Proponen acciones
que mejoran la
convivencia entre
las personas de
diferentes culturas
a través del dibujo
o la escritura.
Lista
de
cotejo
Convive y
participa
democrátic
amente en
la búsqueda
del bien
común.
Delibera sobre
asuntos públicos
enfatizando en
aquellos
que involucran una
problemática de
grupo y argumenta
desde su experiencia
previa y usando
razones que van más
allá del agrado o
desagrado.
Participarás y
propondrás
acciones en
familia para
construir un país
mejor.
•Identificar actitudes
y acciones que
contribuyen a
construir un mejor
país
•Seleccionar
acciones que se
puedan realizar en
familia para construir
un mejor país.
• Tomar acuerdos en
familia para realizar
acciones en el hogar
que contribuyan a un
Perú mejor
Acordamos
acciones para
construir el Perú
que queremos.
Elegirás dos
acciones que
realizarán desde su
hogar para que
nuestro país sea el
Perú que
queremos.

9. COMUNICACIÓN
Lee diversos
tipos de
textos
• Predice de qué
tratará el texto y
cuál es su propósito
comunicativo, a
partir de algunos
indicios, como
título, ilustraciones,
palabras conocidas
o expresiones que
se encuentran en
los textos que le
leen, que lee con
ayuda o que lee por
sí mismo.
Identificarás los
aportes de
diferentes
culturas a nuestro
Perú, a través de
la lectura de
diversos textos.
*Explica el tema y el
propósito del texto
considerando la
información explícita
que se encuentra en
este.
*Deduce el
significado de
palabras y
expresiones del texto
a partir del contexto
El Perú y su
diversidad
cultural
*Realizarán
predicciones a
partir de leer el
título y observar la
imagen.
*Señala la
información más
importante en cada
oración.
*Explica el
significado de la
palabra fusión
relacionándola con
el contexto del
texto.
Lista
de
cotejo
Lee diversos
tipos de
textos
escritos en
su lengua
materna.
• Opina acerca de
personas,
personajes y
hechos expresando
sus preferencias.
Elige o recomienda
textos a partir de su
experiencia,
necesidades e
intereses, con el fin
de reflexionar
sobre los textos que
lee o escucha leer.
Leerán el texto
para conocer
cómo la llegada a
nuestro país de
personas de
diferentes
culturas ha
enriquecido
nuestra
diversidad
cultural.
* Explica el tema y el
propósito del texto
considerando la
información explícita
que se encuentra en
este.
*Opina sobre el
contenido del texto a
partir de su propia
experiencia.
Así es mi
Perú, rico y
diverso
*Responde
preguntas para
profundizar su
comprensión del
texto.
*Emite su opinión
del texto leído,
resaltando los
valores que
encuentra en ella.
Lista
de
cotejo
Se
comunica
oralmente
Expresa oralmente
sus necesidades,
intereses,
experiencias y
emociones de forma
espontánea,
adecuando su texto
oral a sus
interlocutores y
contexto de acuerdo
al propósito
comunicativo y
Dialogarás con los
integrantes de tu
familia sobre el
Perú que quieren
y sueñan
• Expresar tus ideas
considerando para
qué y con quiénes
dialogas
• Expresar oralmente
tus ideas y
emociones en torno
al tema
• Intercambiar ideas
sobre el Perú que
quieres en el diálogo
Dialogamos
sobre el Perú
que queremos
Explica la
importancia de
las acciones y
actitudes para
construir el Perú
que queremos y
soñamos.

10. utilizando recursos
no verbales y
paraverbales.
•Opinar sobre el
Perú que quieres.
MATEMÁTICA
Resuelve
problemas
de formas,
movimiento
y localización
Explica semejanzas
y diferencias entre
las formas
geométricas, con
ejemplos concretos
y con base en
sus conocimientos
matemáticos.
Reconocerás las
características de
los objetos que
relacionarás con
los
cuerpos
geométricos.
-Describir las
características
(ruedan o no ruedan)
de los objetos de su
entorno.
-Relacionar los
objetos del entorno
con formas
geométricas
tridimensionales
(cuerpos que ruedan
y no ruedan) usando
material concreto.
- Hacer afirmaciones
sobre algunas
características de los
objetos,
comprobándolas con
ejemplos concretos.
Formas
geométricas
tridimensionales
Busca otros
objetos y los
clasifica en los
que ruedan y no
ruedan.
Lista
de
cotejo
ARTE
Y
CULTURA
Crea
proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
Explora e
improvisas
maneras de usar
los medios, los
materiales y las
técnicas artís¬ticas,
y descubre que
pueden ser
utilizados para
expresar ideas y
sentimientos.
Aprenderás a
utilizar la técnica
de la decoración
con grafismos
para lo cual
utilizaran
diferentes colores
y formas.
Crea proyectos
decorando sus textos
con grafismos y
expresa sus ideas y
sentimientos.
Utilizar la técnica
de la decoración
con grafismos
Crean los
grafismos que
ellos deseen
combinando
colores.
Lista
de
cotejo
COMUNICACIÓN
Lee diversos
tipos de
textos
escritos en
su lengua
materna.
Identifica
información explícita
que es claramente
distinguible de otra
porque la relaciona
con palabras
conocidas o porque
Leerás el texto
para conocer
cómo se celebran
las Fiestas Patrias
en las diversas
regiones del país.
Reconocí algunos
instrumentos
musicales y
expresiones de
nuestra
diversidad cultural a
través de la
Festejamos a
nuestro Perú con
la música
peruana!
-Utilizarán
estrategias y
responderán
preguntas para
profundizar en la
comprensión del
texto.
Lista
de
cotejo

11. conoce el contenido
del texto
lectura sobre la
música peruana en
las celebraciones.
Escribe
diversos
tipos de
textos
Escribe diversos
tipos de textos en el
nivel alfabético,
utilizando las
regularidades del
sistema de
escritura,
considerando el
destinatario y tema
de acuerdo al
propósito
comunicativo, e
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
Escribirás el
programa para
la celebración
de Fiestas
Patrias en
familia.
-Planificar tu
escritura
considerando para
qué y para quiénes
escribes.
- Escribir, como tú
sabes, un programa
de celebración de las
Fiestas Patrias.
- Revisar, con ayuda,
que las ideas del
texto se entiendan y
digan lo que
quieres comunicar.
Escribimos el
programa de la
celebración del
aniversario patrio
en un díptico
Revisa su texto con
fijándose si están
escritas todas las
actividades que van
a realizar.
Lista
de
cotejo
MATEMÁTICA
Resuelve
problemas
de cantidad
Emplea estrategias
diversas y
procedimientos de
cálculo y
comparación de
cantidades; mide y
compara el tiempo
y la masa.
Aprenderás a
estimar y
comparar el
tiempo en las
diversas
actividades
cotidianas,
identificando la
hora exacta en
un reloj.
-Emplear
procedimientos y
recursos al resolver
problemas que
implican medir
y comparar el
tiempo.
- Leer e interpretar
los relojes en horas
exactas como
estrategia para medir
el tiempo.
- Utilizar nociones
temporales al
organizar algunas
actividades.
Tiempo que
demoramos en
nuestras
actividades
patrias
Ubica las horas que
se le indican en su
reloj elaborado.
Lista
de
cotejo

12. Áreas a evaluar Nombre de la actividad Pasos a seguir para la evaluación
Personal Social
Comunicación
Matemática
Ciencia y tecnología
Arte
Miramos cómo cumplimos nuestro
reto y lo aprendido en la
experiencia de aprendizaje
1. Identifica ¿qué aprendiste?
2. Reconoce las acciones que realizaste para lograr lo que
aprendiste.
3. Identifica tus logros y dificultades.
4. Realiza propuestas de mejora y compromisos.
2.5 SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS:
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3
Conocemos nuestra diversidad
cultural en las celebraciones por
Fiestas Patrias
Reconocemos los aportes de
personajes de nuestra historia
Celebramos nuestras fiestas patrias en
armonía con nuestra diversidad cultural
•1.1 ¿Por qué celebramos nuestro
aniversario patrio? (PS) Conocerás
algunos momentos importantes de
nuestra historia y explicar porqué
celebramos nuestro aniversario patrio.
1.2 Así nos vestíamos para las
celebraciones (P.S) Identificarás las
diferencias y los cambios que han
surgido en la vestimenta que emplea
su familia y comunidad a través del
tiempo.
1.3 ¿Cómo celebraba el aniversario de
mi Perú y cómo lo voy a celebrar
ahora? (P.S) Reflexionarás sobre las
diferentes maneras en las que
celebramos el aniversario de nuestro
Perú.
1.4 Leemos la leyenda de Manco
Cápac y mama Ocllo. (C.I) Leerás un
texto para conocer que es una
leyenda.
• 2.1 Peruanas y peruanos que hicieron
historia (P.S) Conocerás el aporte de
mujeres y hombres para construir un Perú
mejor.
 2.2 ¿Qué nos hace sentir peruanas y
peruanos? (P.S) Reflexionarás sobre
aspectos que nos hacen sentir peruanas
y peruanos.
 2.3 Leemos sobre nuestros símbolos
patrios (C.I) Leerás un texto para
conocer cuáles son nuestros símbolos
patrios.
 2.4 Mi familia y yo somos peruanas y
peruanos de corazón. (C.I)
Escribirás un texto para describir las
cualidades de tu familia.
 2.5 Igualamos cantidades comparando
monedas antiguas. (MAT) Encontrarás
equivalencias usando material concreto
para transformarlas en igualdades.
 2.6 Una suma especial en la yupana
3.1 Celebramos nuestras fiestas expresando
nuestra diversidad (P. S) Propondrás acciones
en familia para relacionarnos con las personas de
diversas culturas y convivir en armonía.
3.2 Acordamos acciones para construir el Perú
que queremos. (P. S) Participarás y propondrás
acciones en familia para construir un país mejor.
3.3 El Perú y su diversidad cultural (COM)
Identificarás los aportes de diferentes culturas a
nuestro Perú, a través de la lectura de diversos
textos.
3.4 Así es mi Perú, rico y diverso (COM) Leerán
el texto para conocer cómo la llegada a nuestro
país de personas de diferentes culturas ha
enriquecido nuestra diversidad cultural.
3.5 Dialogamos sobre el Perú que
queremos.(COM) Dialogarás con los integrantes
de tu familia sobre el Perú que quieren y sueñan
3.6 Formas geométricas tridimensionales (MAT)
Reconocerás las características de los objetos
que relacionarás con los

13. 1.5 Describimos lugares turísticos
del Perú. (COM) Describirás lugares
turísticos del Perú, mencionando sus
características.
 1.6 Ubicamos en el mes y el día
fechas importantes para nuestro
Perú. (MAT) Aprenderás a estimar
el tiempo que hay entre un suceso
y otro en días y semanas. Para ello,
utilizarás el calendario.
 1.7 Resolvemos problemas
hallando la cantidad que aumenta
(Mat)Hallarás el número que
aumentaste a la cantidad inicial
para hallar la cantidad final.
 1.8 Jesús nuestro gran Maestro.
(Religión) Conocerás la historia de
Jesús nuestro gran Maestro.
(MAT) Usarás la yupana para realizar,
en situaciones cotidianas, adiciones con
canjes de números de dos cifras.
 2.7 Aportes de las peruanas y los
peruanos desde la ciencia y la
tecnología (C y T)
Describirás los aportes del trabajo de
las científicas y los científicos del Perú,
y por qué son importantes para
nuestras vidas y el ambiente.
cuerpos geométricos.
3.7 Utilizar la técnica de la decoración con
grafismos (ARTE)
Aprenderás a utilizar la técnica de la
decoración con grafismos para lo cual utilizaran
diferentes colores y formas.
3.8 ¡Festejamos a nuestro Perú con la música
peruana! (COM) Leerás el texto para conocer
cómo se celebran las Fiestas Patrias en las
diversas regiones del país.
3.9 Escribimos el programa de la celebración
del aniversario patrio en un díptico (COM)
Escribirás el programa para la celebración de
Fiestas Patrias en familia.
3.10 Tiempo que demoramos en nuestras
actividades patrias (MAT)
Aprenderás a estimar y comparar el tiempo en
las diversas actividades cotidianas, identificando
la hora exacta en un reloj.
2.6 TUTORÍA:
DIMENSIÓN PERSONAL ACTIVIDADES Y/O
ACCIONES
DIMENSIÓN SOCIAL
Cuido mi bienestar emocional y mi
relación con los demás
¡Elijo cómo expresarme y
participar!
Convivencia y participación
Reconozco las causas de mis
emociones
MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:
 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación curricular.
 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje.
 Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.

14.  Centro de recursos pedagógicos para docentes.
 Experiencias de aprendizaje – Aprendo en Casa.
 Cuadernos de trabajo MINEDU.
 Otros……………………………….
Lugar y Fecha ........................................................................................