Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el grado 6o de la Escuela Básica "Próspero Infante" en Venezuela. El proyecto se centra en la problemática de la escasez de agua y se desarrollará desde el 22 de marzo hasta el 7 de mayo de 2010. El proyecto busca que los estudiantes valoren la importancia del agua a través de actividades que también reforzarán sus habilidades en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales.

1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BÁSICA PRÓSPERO INFANTE
MUNICIPIO JOSÉ TADEO MONAGAS
ESTADO GUÁRICO
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 3
DOCENTE: María Elena Rojas S.
GRADO: 6º SECCIÓN: “A” Nº de alumnos: V: 26 H: 15 T: 41
LAPSO DE EJECUCIÓN: 22/03/10 al 07/05/10

2. DIAGNÓSTICO
Las y los estudiantes de 6º grado, sección “A “de la Escuela Básica
“Próspero Infante”, ubicada en Paural 1, demuestran tener interés en la
problemática existente de la escasez del agua, ya que intervienen en clase dando
ejemplos, reflexiones y recomendaciones sobre el tema.
Es importante resaltar que a través del tema del agua, los estudiantes
reforzaran la lectura, escritura, (producciones escritas), y la resolución de
ejercicios y problemas matemáticos.
PROPÓSITO
Qué las y los estudiantes valoren la importancia del agua para la vida de
los seres vivos, a través de las actividades significativas, que les permita
apropiarse de una lectura fluida, comprensiva, escritura clara y legible, apliquen
los procesos matemáticos e internalicen los conocimientos del grado sobre la
conservación del elemento vital de la vida.

3. Palabras que emplean algunas de las etnias indígenas del país para llamar al agua.
CARIBE YUCPA o YUP’KA
agua dulce agua dulce
PEMONES KARIÑA o CARIÑA
agua terrestre agua o río
AGUA
AREY KUNA PARU
TUNNA

4. Áreas de aprendizaje Contenidos Estrategias de Enseñanza Recursos
Lengua, Comunicación y
Cultura
1- El punto
2- La coma.
3-Las comillas
4- Uso de la b y v
5- Uso de la s y c
6-Sinónimos y Antónimos.
7- Señales y Símbolos.
8-Anticipaciones, inferencias y
paráfrasis.
9-Derivación y composición.
10- Familia de palabras.
11- Sustitución de palabras por
elipsis.
12- Juegos tradicionales.
1- Técnica de la pregunta.
2- Técnica de la pregunta.
3- Técnica de la pregunta.
4- Lluvia de ideas
5- Lluvia de ideas
6- Mapa mental.
7- Mapa conceptual
8- Técnica de la pregunta.
9- Técnica de la pregunta.
10-Mapa mental.
11- Esquema
12-Técnica de la pregunta.
Humanos:
-Docentes
-Alumnos
-Vinculantes
Materiales:
Cuadernos
Colores
Hojas blancas
Tiza de colores.
Papel bond.
Marcadores.
Periódico.
Revistas

5. Áreas de aprendizaje Contenidos Estrategias de Enseñanza Recursos
Matemática y Ciencias de
la
Naturaleza
1- Relación entre capacidad y
Volumen.
2- Medidas de tiempo.
3- Raíz cuadrada y raíz cúbica.
4 -Máximo común divisor(m.c.d)
5- Porcentaje e interés simple
6- Adición y sustracción de
fracciones.
7- División entre dos cifras
-------------------------0------------------
1- Masa, volumen y densidad
2- Las mezclas y su clasificación
3- Sustancias puras: simples y
compuestas.
4- La luz y los fenómenos
luminosos.
5- La electricidad
1- Técnica de la pregunta.
2- Técnica de la pregunta.
3- Exposición.
4- Exposición.
5- Técnica de la pregunta.
6- Exposición.
7- Técnica de la pregunta.
-------------------------
0------------------
1- Torbellino de ideas.
2- Mapa mental.
3- Esquema.
4- Exposición.
5- Mapa conceptual.
Humanos:
-Docente
-Alumnos
-Vinculantes
Materiales:
-Cuadernos
- marcadores, pizarra, y lápices.
---------------0-----------
Humanos:
-Docente
-Alumnos
-Vinculantes
Materiales:
Colores-Revistas
Cartón- Pega- Tijeras,
Periódico, agua, aceite,
espejo, lentes

6. Áreas de aprendizaje Contenidos Estrategias de Enseñanza Recursos
Ciencias Sociales e
Identidad
Agua contaminada
1- La Constitución
2- El Presupuesto Nacional
3-. El paisaje urbano -
industrial
4 – La regionalización.
5- Los problemas fronterizos
1- Mapa mental
2- Esquema
3- Lluvia de ideas
4- Exposición
5- Técnica de la pregunta.
Humanos:
-Docentes
-Alumnos
-Vinculantes
Materiales:
-Cuadernos, colores
Revistas, Pega, papel bond
-Tijeras

7. Indicadores Estrategias de evaluación Técnicas e instrumentos Tipo y forma
Lengua, Comunicación y Cultura
1- Identifique sinónimos y antónimos.
2- Use los sinónimos para construir párrafos
3- Tome conciencia de la importancia de
Conocer sinónimos y antónimos.
4- Relacione palabras para construir textos.
5.- Sustituye palabras al producir textos.
6.- Respete el uso del punto, la coma y las
comillas.
7- Reconoce la importancia de diferenciar el
uso de la “S” y la “C”
8- Elabore esquemas con familia de palabras.
9- Se interese por el uso correcto de la “B” y
la “V”
10- Exprese de forma escrita anticipaciones,
paráfrasis e inferencias.
11- Dibuje señales y símbolos.
12- Explique el significado de señales y
Símbolos.
13- Tome conciencia de la importancia de
conocer el significado de las señales y
los símbolos
1.- Análisis
2.- Producción escrita
4.- Producción escrita
5.- Producciones escrita
6.- Dictado (Etnias indígenas del
país)
7.- Dictado (Adivinanzas y
refranes)
8.- Esquema
9.- Completar palabras
10.-Producciones escrita
11.-Producciones plásticas.
12- Análisis.
13- Producción escrita
TECNICAS:
1.- Análisis de tarea
2.- Observación
3- Observación
4- Análisis de tareas.
5- Observación.
6- Observación
7- Observación
8- Observación.
9- Observación.
10- Análisis de tareas.
11- Portafolio
12- Prueba escrita
13- Prueba escrita
INSTRUMENTOS:
ESCALA DE ESTIMACIÓN
TIPO:
--Diagnóstica
-- Formativa.
-- Final
FORMA.
-- Autoevaluación
-- Coevaluación

9. Indicadores Estrategias de evaluación Técnicas e instrumentos Tipo y forma
Matemática y Ciencias de la Naturaleza
1- Exprese capacidades en unidades de
volumen.
2- Utilice las medidas de tiempo
3- Se interese por conocer las medidas de
tiempo.
4- Distingue la raíz cuadrada de la raíz
cúbica.
5- Determine el m.c.d. de cantidades.
6- Se esfuerce por resolver ejercicios de
porcentaje de interés simple
7.- Señale los pasos para realizar adiciones y
Sustracciones de fracciones.
8- Realice adiciones y sustracciones de
Fracciones.
9- demuestre interés al realizar adiciones y
Sustracciones de fracciones
1- Resolución de ejercicios
donde para expresar
capacidades en volumen.
2- Realización de un dibujo de
un reloj.
4- Ejercicios prácticos.
5- Ejercicios prácticos.
6- Resolución de problemas
relacionados con la vida
cotidiana
7- Realización de actividades
que permitan entender la noción
de fracción (dividir objetos
manipulables: envase de agua,
tortas, frutas, en mitades,
tercios, cuartos, plegar en
mitades, tercios, calcar y recortar
mitades, tercios, cuartos..
TECNICAS:
1.- Análisis de tarea
2.- Observación
3- Observación
4- Análisis de tareas.
5- Observación.
6- Observación
7- Observación
INSTRUMENTOS:
LISTA DE COTEJO
TIPO:
--Diagnóstica
-- Formativa.
-- Final
FORMA.
-- Autoevaluación
- Coevaluación

11. Indicadores Estrategias de evaluación Técnicas e instrumentos Tipo y forma
Matemática y Ciencias de la Naturaleza
1- Conoce el significado de masa, densidad
y Volumen.
2.- Elabore ilustraciones para distinguir
unidades de medidas.
3- Presente sus trabajos con pulcritud.
4- Distingue mezclas.
5- Elabore mapa mental sobre los
componentes de las mezclas.
6- Valore la importancia de hacer
exposiciones.
7- Reconoce la importancia de la luz.
8- Diferencia los términos de reflexión y
refracción.
9- Valore la utilidad del mapa de concepto.
10- Analice la importancia de la electricidad.
11- Distingue materiales conductores de
Materiales aislantes.
12-Tome conciencia de la importancia de la
Energía eléctrica para la sociedad
1- Prueba escrita
2- Producciones plásticas
4- Mapa conceptual.
5- Mapa mental.
6- Exposición.
7- Taller
8- Mapa conceptual.
9- Producción escrita
10- Discusión dirigida.
11- Cuadro comparativo
12- Debate
1- Observación
2.- Análisis de tareas
3- Portafolio.
4- Análisis de tareas
5- Observación
6- Observación
7- Análisis de tareas
8- Observación
9- Observación
10- Observación
11- Análisis de tareas
12- Observación
TIPO:
--Diagnóstica
-- Formativa.
-- Final
FORMA.
-- Autoevaluación
-- Coevaluación

13. Indicadores Estrategias de evaluación Técnicas e instrumentos Tipo y forma
Ciencias. Sociales e Identidad
1- Analice artículos de la Constitución.
2- Redacte resúmenes de artículos de la
Constitución.
3- Se interese por leer la Constitución.
4- Conoce las fuentes de ingresos
económicos del país.
5- Investigue los productos que pagan
impuestos.
6- Se interese por conocer el presupuesto
familiar.
7- Señale medidas para contribuir al ahorro
familiar.
8- Diseñe valla publicitaria.
9- Disfrute al elaborar cartelera del Trompo
de los Alimentos.
10- Se interese por elaborar cartelera sobre
Bolívar conservacionista.
11- Identifique en el mapa de Venezuela la
región más contaminante.
12- Investigue las regiones políticas
administrativas del país.
13- Tome conciencia de los daños que
ocasionan los problemas fronterizos.
14- Disfrute al asistir a charlas sobre el
Reciclaje.
1.- Análisis. grupal
2.- Periódico mural
4.- Taller.
5.- Investigación grupal
6.- Investigación individual.
7.- Producción escrita
8.- Producciones plásticas.
9.- Trabajo grupal
10- Trabajo grupal
11.- Análisis grupal
12- Exposición.
13- Taller
14. Producción escrita
Técnicas
1.- Observación
2.- Análisis de tareas
3.- Observación
4- Análisis de tareas
5- Análisis de tareas
6- Análisis de tareas
7- Análisis de tareas
8- Portafolio.
9- Observación
10- Observación
11.- Observación
12- Observación
13- Observación
14.- Portafolio
INSTRUMENTOS:
Escala de estimación
Registro descriptivo
TIPO:
--Diagnóstica
-- Formativa.
-- Final
FORMA.
-- Autoevaluación
-- Coevaluación