Este manual presenta actividades para estudiantes de 2a etapa con el objetivo de enseñar lectura. Incluye tarjetas con palabras y dibujos, sugerencias de ejercicios como unir palabras y dibujos, completar oraciones, y crear un abecedario personal. Fue elaborado por el Ministerio de Educación de Chile con apoyo de Fundación Down21 para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales.

1. Manual para Estudiantes
2a
Etapa

3. 2a ETAPA
Unidad de Educación Especial
Ministerio de Educación
División de Educación General
Unidad de Educación Especial
Coordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz
Elaboración de Textos
Fundación Down21-Chile
Irma Iglesias Zuazola
Directora de Proyectos de Educación
Pola Astorga Cárdenas
Coordinadora de Proyectos de Educación
Bernardita Muñoz Leyton
Educadora Diferencial en Trastornos de Audición Lenguaje.
Post Título en Intervención Cognitiva.
Patricia Badani Guevara
Educadora Diferencial
Licenciada en Educación con Mención en Retardo Mental
Dibujos:
Rodolfo Contreras C.
Apoyo Multimedia:
Freddy Frías H.
Edición Técnica Pedagógica:
Paulina Godoy Lenz
Ingrid Fuenzalida O’Shee
Carmen Colomer Salazar
Portada:
Natalia Ramirez / 17 años / Fundación Teletón
Diseño y Diagramación:
Eduardo Bachmann
Primera Edición:
Santiago de Chile, 2008.

4. 2a ETAPA

5. 2a ETAPA
PALABRAS + PALABRAS
APRENDAMOS A LEER
CUADERNILLO
PARA ESTUDIANTES / 2a Etapa

6. 2a ETAPA
1- TARJETAS - FOTO

7. Sugerencias de actividades
• Asociar Tarjeta-Foto y cartel.
• Asociar cartel con cartel.
• Clasificar las Tarjetas-Foto.
• Seleccionar el cartel que se nombra.
• Denominar las palabras que lee.
2a ETAPA

8. 2a ETAPA
el auto el agua

9. 2a ETAPA

10. 2a ETAPA
10

11. 2a ETAPA
11

12. 2a ETAPA
12

13. 2a ETAPA
o
13

14. 2a ETAPA
14

15. 2a ETAPA
15

16. 2a ETAPA
el elefante la escoba
16

17. 2a ETAPA
17

18. 2a ETAPA
18

19. 2a ETAPA
19

20. 2a ETAPA
20

21. 2a ETAPA
21

22. 2a ETAPA
lee
22

23. 2a ETAPA
23

24. 2a ETAPA
24

25. 2a ETAPA
25

26. 2a ETAPA
26

27. 2a ETAPA
27

28. 2a ETAPA
28

29. 2a ETAPA
29

30. 2a ETAPA
30

31. 2a ETAPA
31

32. 2a ETAPA
32

33. 2a ETAPA
33

34. 2a ETAPA
34

35. 2a ETAPA
35

36. 2a ETAPA
36

37. 2a ETAPA
37

38. 2a ETAPA
38

39. 2a ETAPA
39

40. 2a ETAPA
40

41. 2a ETAPA
41

42. 2a ETAPA
42

43. 2a ETAPA
43

44. 2a ETAPA
la vela
44

45. 2a ETAPA
45

46. 2a ETAPA
46

47. 2a ETAPA2a ETAPA
2- CARTELES
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48. 2a ETAPA
48

49. 2a ETAPA
49

50. 2a ETAPA
50

51. 2a ETAPA
51

52. 2a ETAPA
52

53. 2a ETAPA
53

54. 2a ETAPA
54

55. 2a ETAPA
55

56. 2a ETAPA
56

57. 2a ETAPA
57

58. 2a ETAPA
58

59. 2a ETAPA
59

60. 2a ETAPA
60

61. 2a ETAPA
61

62. 2a ETAPA
62

63. 2a ETAPA
63

64. 2a ETAPA
64

65. 2a ETAPA
65

66. 2a ETAPA
66

67. 2a ETAPA
67

68. 2a ETAPA
68

69. 2a ETAPA
69

70. 2a ETAPA
70

71. 2a ETAPA
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72. 2a ETAPA
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73. 2a ETAPA
73

74. 2a ETAPA
74

75. 2a ETAPA
75

76. 2a ETAPA
3- UNIR
76

77. 2a ETAPA
el pan
la silla
77

78. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Indicar el dibujo correspondiente a cada palabra.
• Unir la palabra con el dibujo que corresponde.
Observaciones del desarrollo
78

79. 2a ETAPA
la mano
la boca
la oreja
79

80. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Indicar el dibujo correspondiente a cada palabra.
• Unir la palabra con el dibujo que corresponde.
Observaciones del desarrollo
80

81. 2a ETAPA
el oso
el mono
el león
la jirafa
Los animales
81

82. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente.
Observaciones del desarrollo
82

83. 2a ETAPA
el caballo
el cocodrilo
el pez
la foca
Los animales
83

84. Sugerencia de actividad
• Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente.
Observaciones del desarrollo
84
2a ETAPA

85. 2da ETAPA
85

86. 2a ETAPA
mano
pierna
ojo
oreja
Partes del cuerpo
86

87. Sugerencia de actividad
• Leer las palabras y unir con la parte del cuerpo correspondiente.
Observaciones del desarrollo
87

88. 2a ETAPA
4- ASOCIAR
88

89. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Leer y asociar el cartel al dibujo correspondiente.
Observaciones del desarrollo
89

90. 2a ETAPA
2a ETAPA
90

91. 2a ETAPA
91

92. 2a ETAPA
92

93. 2a ETAPA
la galleta
93

94. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente.
Observaciones del desarrollo
94

95. 2a ETAPA
95

96. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Leer y parear las palabras iguales.
Observaciones del desarrollo
96

97. 2a ETAPA
97

98. 2a ETAPA
98

99. 2a ETAPA
99

100. 2a ETAPA
100

101. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Encerrar o mostrar la palabra que representa al dibujo.
Observaciones del desarrollo
101

102. 2a ETAPA
el papá come
la mamá lee
102

103. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Leer las oraciones y unirlas al dibujo que representan.
Observaciones del desarrollo
103

104. 2a ETAPA
5- COMPONER
104

105. 2a ETAPA
105

106. 2da ETAPA
Sugerencia de actividad
• Observar la imagen.
• Leer las tarjetas.
• Componer la oración.
Observaciones del desarrollo
106

107. 2a ETAPA
107

108. 2da ETAPA
Sugerencia de actividad
• Observar la imagen.
• Leer las tarjetas.
• Componer la oración.
Observaciones del desarrollo
108

109. 2a ETAPA
109

110. 2da ETAPA
Sugerencia de actividad
• Observar la imagen.
• Leer las tarjetas.
• Componer la oración.
Observaciones del desarrollo
110

111. 2a ETAPA
111

112. 2da ETAPA
Sugerencia de actividad
• Observar la imagen.
• Leer las tarjetas.
• Componer la oración.
Observaciones del desarrollo
112

113. 2a ETAPA
la niña
113

114. 2a ETAPA
114

115. 2a ETAPA
115

116. Sugerencia de actividad
• Completar con los carteles según corresponda a la acción que representa el dibujo.
Observaciones del desarrollo
2a ETAPA
116

117. 2a ETAPA
117

118. 2a ETAPA
118

119. 2a ETAPA
6- SELECCIÓN Y ASOCIACIÓN
119

120. 2a ETAPA
120

121. Sugerencia de actividad
• Encerrar o mostrar la palabra que se asocia al dibujo.
Observaciones del desarrollo
2a ETAPA
121

122. 2a ETAPA
122

123. 2a ETAPA
123

124. 2da ETAPA
Sugerencia de actividad
• Leer las acciones.
• Encerrar o mostrar la palabra que se asocia a la acción.
Observaciones del desarrollo
124

125. 2a ETAPA
125

126. 2a ETAPA
el niño come
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127. Sugerencia de actividad
• Leer las acciones.
• Encerrar o mostrar las palabras que se asocian a la acción.
Observaciones del desarrollo
127

128. 2a ETAPA
yo tomo
128

129. 2a ETAPA
Sugerencia de actividad
• Leer las acciones.
• Encerrar o mostrar las palabras que se asocian a la acción.
Observaciones del desarrollo
129

130. 2a ETAPA
130

131. 2a ETAPA
GENERALIZAR, CONTEXTUALIZAR.
AMPLIAR Y CATEGORIZAR VOCABULARIO
QUE SE RECONOCE EN FORMA GLOBAL
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132. 2a ETAPA
7- LIBROS PERSONALES
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133. 2a ETAPA
La uva
El durazno
La manzana
La pera
La sandía
133

134. 2a ETAPA
134

135. 2a ETAPA
La manzana
El niño come manzana
135

136. 2a ETAPA
La pera
La mamá come pera
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137. 2a ETAPA
La sandía
El papá come sandía
137

138. 2a ETAPA
La uva
La niña come uva
138

139. 2a ETAPA
El durazno
Camila come durazno
139

140. 2a ETAPA
8- ABECEDARIO
• Se completa durante todo el proceso a medida que aumenta el
repertorio de palabras que el alumno/a reconoce en forma global.
140

141. 2a ETAPA
A a
aA
azul
agua
árbol
avión
amarillo
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142. 2a ETAPA
A a
aA
142

143. 2a ETAPA
B b
bB
143

144. 2da ETAPA
C c
cC
144

145. 2a ETAPA
Ch ch
chCh
145

146. 2a ETAPA
146

147. 2a ETAPA
E e
eE
147

148. 2a ETAPA
F f
fF
148

149. 2a ETAPA
g
gG
149

150. 2a ETAPA
H h
hH
150

151. 2a ETAPA
I i
iI
151

152. 2a ETAPA
J j
jJ
152

153. 2a ETAPA
K k
kK
153

154. 2a ETAPA
L l
lL
154

155. 2a ETAPA
Ll ll
llLl
155

156. 2a ETAPA
M m
mM
156

157. 2a ETAPA
N n
nN
157

158. 2a ETAPA
Ñ ñ
ñÑ
158

159. 2a ETAPA
O o
oO
159

160. 2a ETAPA
P
pP
160

161. 2a ETAPA
Q
qQ
161

162. 2a ETAPA
R r
rR
162

163. 2a ETAPA
S s
sS
163

164. 2a ETAPA
V
vV
164

165. 2a ETAPA
W w
wW
165

166. 2a ETAPA
X x
xX
166

167. 2a ETAPA
Y y
yY
167

168. 2a ETAPA
Z z
zZ
168

169. 2a ETAPA
Notas