COVID ¿Una oportunidad para el e-learning ? Una vision desde los juegos serios y las analíticas de aprendizaje

1. ¿Una oportunidad para el e-learning?
Una vision desde los juegos serios y
las analíticas de aprendizaje
Baltasar Fernandez-Manjon
balta@fdi.ucm.es , @BaltaFM
e-UCM Research Group , www.e-ucm.es
Jornadas eMadrid, 2020, 24/09/2020

2. ¿Una oportunidad para el e-learning?
- COVID ha provocado un e-learning de emergencia
- Videoconferencias y uso básico de los campus virtuales
(e.g. distribución de contenido - Moodle)
- Resultados razonables a pesar de que ni las
infraestructuras ni el profesorado estaban preparados
- Son necesarias mejores herramientas que den mas
información sobre lo que está realmente pasando
- Analíticas de aprendizaje
- Nuevos riesgos con alumnos on-line (e.g. cyberbulling)

3. Tecnología mas integrada y usable
- Integrar a los profesores y a los alumnos en el desarrollo de
las soluciones
- Co-diseñadas, evaluadas y validadas en entornos reales
- Las aplicaciones tienen que ser mas sencillas de integrar en el
flujo educativo
- Herramienta + Guías docentes
- Herramientas complementarias para los docentes
- El docente pueda entender que es lo que esta pasando cuando se
despliega la tecnología para poder hacer mejor su trabajo
- Analíticas de aprendizaje accesibles para profesores

4. Proyecto Erasmus+ IMPRESS
• Improving Engagement of Students in Software Engineering
• Utilización de juegos serios y gamificación para mejorar la enseñanza
de la ingeniería del software
• Gamificación (Kahoot!)
• Juegos serios – FormalZ, CodeDefender
• Analiticas de juego
• Simplifica la realización de prácticas a distancia sobre un tema
complejo como son los métodos formales en desarrollo de software
• Se incluyen analíticas para que el profesor sepa lo que hace
realmente el alumno y como usa el juego

5. Ejemplo FormalZ : jugando con la formalización

6. uAdventure: entorno creación juegos
• Herramienta de creación de juegos educativos de
aventura gráfica point-and-click
• Construido sobre Unity3D
• Código abierto y gratuito
• Integración de analíticas de juego
• Juegos con trazas xAPI por defecto
• Se pueden crear juegos geolocalizados
• Se usa en la asignatura Juegos Serios de la UCM
https://www.e-ucm.es/uadventure/

7. Juego geoposicionado en la UCM creado con
uAdventure
• Juego geolocalizado en el Campus
UCM sobre reciclado
• Se está evaluando con alumnos UCM
• Se recolectan analíticas de uso para
validar el juego y entender mejor
como juegan los alumnos
• Posibilidad de crear actividades para
colegios en espacios abiertos
• Gimkanas,
• Juegos de descubrimiento
geolocalizados

8. Conectado: Concienciando Sobre el Acoso
www.e-ucm.es/conectado

10. • Juego validado con mas de 1000 alumnos
• Validado con profesores
• Incluido analíticas de aprendizaje
Desarrollo y evaluación de una guía docente
● Facilitar el uso de Conectado en clase
● Mostrar maneras de aprovechar el juego
Validación, creación y evaluación de una guía

11. 11
Thank You!
Gracias!
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• Twitter: @BaltaFM
• GScholar: https://scholar.google.es/citations?user=eNJxjcwAAAAJ&hl=en&oi=ao
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