El documento describe el papel del docente-tutor virtual en la educación a distancia. El docente-tutor virtual crea un ambiente de aprendizaje interactivo y empático para los estudiantes a distancia, guiando el autoaprendizaje y promoviendo el diálogo y aprendizaje cooperativo a pesar de la distancia geográfica. El estudiante en un aula virtual es autónomo, responsable y construye su propio conocimiento de manera activa con el apoyo del docente-tutor virtual.

1. PAPEL DEL DOCENTE-TUTOR
VIRTUAL
INSTITUTO VERACRUZANO UNIVERSITARIO
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
Asignatura:
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
Alumno:
ELVIA MERLÍN CASTRO

2. Existen ciertos roles en la sociedad, que a pesar de los vertiginosos cambios que ha experimentado el mundo
como consecuencia de la acelerada evolución tecnológica, han prevalecido; tal es el caso del docente. Como
atinadamente declaraba Charles Darwin en su célebre Origen de las especies:
INTRODUCCIÓN
“Las especies que sobreviven no son las
más fuertes ni las más inteligentes, sino
aquellas que se adaptan mejor al cambio”.
Así el docente ha sabido adoptar y adaptar las TIC’s en el proceso diario de enseñanza-aprendizaje
dando como resultado la TE. En el caso del e-learning tal adaptación ha hecho que el docente
asuma un rol de Tutor Virtual.

3. PAPEL DEL DOCENTE-TUTOR
VIRTUAL
• Es capaz de traspasar las fronteras físicas del aula de clases para
fomentar el aprendizaje continuo y cooperativo.
• Favorecer el aprendizaje activo a través de la generación de un
dialogo con y entre los participantes.
• Debe de ser un monitor y moderador de los grupos de trabajo con el
fin de promover el aprendizaje cooperativo constructivo.
En el contexto del e-Learning un docente-tutor virtual es un profesional que:

4. FUNCIONES DE UN BUEN DOCENTE-
TUTOR VIRTUAL Desarrolla un plan de trabajo en un entorno
virtual de aprendizaje, acompaña, media y
retroalimenta al participante, encargado de
gestionar el aprendizaje.
Pedagógico:
Social:
Técnico:
Administrativo:
Posee habilidades en el uso de las
herramientas tecnológicas.
Realiza el seguimiento del participante y
administra los grupos de trabajo.
Crea un ambiente de aprendizaje interactivo,
empático, generando que la distancia
geográfica sea cada vez menos notoria.

5. HABILIDADES ESPECIALES DEL DOCENTE-
TUTOR VIRTUAL
SOLIDA FORMACIÓN
ACADEMICA
EXPERTOS USUARIOS DE
HERRAMIENTAS DE TIVETERANOS EN EL USO DE
AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
GUIA DEL
AUTOAPRENDIZAJE
MOTIVADOR DEL
DIALOGO Y REFLEXIÓN
SOBRELLEVA LOS
OBSTACULOS DE LA
DISTANCIA
GENERADOR DE
INTERACCIÓN ENTUSIASTA DE LAS
TIC’S
EMPATICO CON LA
SITUACIÓN DEL ALUMNO
INSTAR EN EL APRENDIZAJE
COOPERATIVO

6. HABILIDADES ESPECIALES DEL DOCENTE-
TUTOR VIRTUAL
PROMUEVE LA
INVESTIGACIÓN
CAPAZ DE ADAPTARSE
A LAS SITUACIONES
ATENTO A LAS
COMUNICACIONES
RESPETUOSO DE LOS DISTINTOS
RITMOS DE APRENDIZAJE
VALORA EL ENTORNO VIRTUAL
EN EL CUAL SE DESEMPEÑA
EXPLICA LOS
CONTENIDOS DE MANERA
CLARA
DISPONIBLE PARA LA
ASISTENCIA DE SUS
ALUMNOS
ANIMA A LOS ESTUDIANTES A
BUSCAR LA INDEPENCIA
EDUCATIVA
COMPARTE EL PROCESO
DE APRENDIZAJE CON EL
GRUPO

7. PAPEL DEL ESTUDIANTE DENTRO
DE UN AULA VIRTUAL
Se caracteriza por:
• Es auto-motivado
• Tecnológicamente hábil
• Se comunican bien por escrito
• Esta listos a comprometer su tiempo y su energía en el curso
• Cree en el proceso de aprendizaje fuera del aula tradicional
• Comunica sus necesidades y preocupaciones.
Es el personaje principal del proceso de su propio aprendizaje, asume un
papel activo. Se identifica por un alto grado de independencia y
responsabilidad, se vale de sus competencias y experiencia para construir su
propio conocimiento.

8. CONCLUSIONES
La educación virtual es una opción de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidades del
estudiante, lo cual facilita el manejo de la información y de los contenidos de los temas que se
desean tratar.
Permite traspasar las limitaciones geográficas y temporales empleando la tecnología para
construir comunidades de aprendizaje que se caracterizan por la reflexión, construcción y
generación de conocimientos a través de las participaciones de los integrantes de la
comunidad.

9. El docente asume el rol de Tutor Virtual,
es un profesional responsable capaz de
crear las condiciones adecuadas y facilita
las herramientas a los estudiantes para
realizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje de manera autónoma.

10. BIBLIOGRAFÍA
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UAPA.
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Chaupart, J. M., Corredor, M. V., & Muñoz, G. I. (1998). Facultad de Ciencias Administrativas,
UNAM. Obtenido de El tutor, el estudiante y su nuevo rol:
http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/el_tutor_el_estudiante_y_su_nuevo_r
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Quezada, A. (Enero de 2013). Arbelto Quezada Blog. Obtenido de
http://albertoquezada.files.wordpress.com/