MTA, Cunorte

1. CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍA Y
PEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
SANDRA ASCENCIO AGUIRRE

2. CAMBIOS?
• Nuestros tiempos han cambiado, la actualidad y los sucesos que estamos viviendo son distintos a los de
nuestros padres o abuelos, pero qué ha cambiado, qué cosas han cambiado?
Le escuela, la comunidad, la forma de comunicarnos, las conexiones y basados específicamente en la
educación: los sistemas de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

3. TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
• “Tecnología” Este término lo escuchamos a diario en todas partes, en muchos medios, pero que ofrece,
para que sirve y que beneficios le otorga al sistema educativo actual?
A través de la tecnología se puede lograr un aprendizaje cooperativo, planificación de actividades del
profesor y el estudiante programar y ejecutar actividades desde entornos lejanos en donde el tiempo y el
espacio ya no representan un mundo irreal.

4. VINCULACIÓN TIC´S-MODELO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
• Los sistemas educativos distan mucho de lo que eran hace apenas unos años, hoy gracias a las
Tecnologías de la Información y la Comunicación se logra una interacción entre participantes en el acto
comunicativo del aprendizaje que se realiza en un «no lugar» denominado “ciberespacio” el cuál es
flexible.
• Años atrás el profesor “decía” el alumno “hacía”; hoy gracias a las TIC se brindan materiales centrados
en el alumno exigiendo las cualidades de adaptabilidad a las diferentes situaciones de aprendizaje en
las que cabe integrar la posibilidad de múltiples aplicaciones y documentos.

5. LAS TIC´S; PROS Y CONTRAS
• Todo es bueno al usar las tecnologías al momento de aprender?
Pudiera parecer que no, esto por que al no estar físicamente presentes dentro de un aula tradicional se
produce un descenso de la capacidad de concentración, se produce un exceso de información superficial y
que satura, aumenta la pasividad, se pierde el sentido crítico y la capacidad de razonamiento, esto debido
ante la nueva manera de comprender.

6. NUEVO MODELO EDUCATIVO
Qué características debe tener este nuevo modelo educativo apoyado en herramientas tecnológicas:
 Provocar la participación de toda la comunidad educativa.
 Que permita la conversión de las escuelas en espacios de exploración, de descubrimiento e invención.
 Que reconozca la creación de nuevas comunidades educativas a partir de las escuelas actuales.
 Que permita la organización más flexible en todo el sistema educativo.
 Que mejore la renovación tecnológica de la escuela.
 Que replantee el rol del maestro.
 Que acepte el principio de la educación a lo largo de toda la vida.
 Que ponga en práctica la relación de las escuelas con el entorno social y laboral.

7. PROFESORES Y TECNOLOGÍA
La vida actual no se concibe sin hablar de Internet, redes sociales, medios digitales, parece imposible
separar al día de hoy los términos “educación-aprendizaje y tecnología”, cursos, diplomados, talleres,
Universidades que su medio para distribuir el conocimiento es a través del espacio virtual; pero; que hay
de quienes aún dentro de un aula de clases desempeñan la labor primordial de DOCENTE;
Su reto es saber diseñar, estructurar, guiar y evaluar el progreso de la enseñanza-aprendizaje centrado en
los proyectos de los alumnos, ser más creativos para integrar proyectos de evaluación de los conocimientos
y los aprendizajes significativos de los alumnos; los profesores NUNCA podrán ser sustituidos por las
tecnologías sino más bien; hay que valorar el gran potencial positivo de la tecnología dentro de los
procesos educativos y formativos que éstos últimos utilizan.

8. Fuentes:
García, A. Lorenzo; Sociedad del Conocimiento y Educación
Capítulo 11: Conocimiento, tecnología y pedagogía M. Concepció Torres Sabaté y Joan Andreu
Torres Sabaté